英语研讨会总结

第1部分：英语研讨会总结

回顾XX年的工作和学习，有学校领导和教研室领导的关心、支持和鼓励，有老师们的帮助，有英语老师的大力支持和积极配合。到了学校，我们的英语培训班顺利结业了这个学期。 一开始就定下的目标和任务，忙中充实（本文来自官方文档资料库专区）手写一等奖。 另有三名学生参加越城区小学英语故事比赛并获得一等奖。 同时，学校的各类竞赛，如单词比赛、阅读比赛、英语节日歌曲比赛、故事比赛等都取得了良好的成绩。 孟银华老师辅导的学生作品《我的圣诞节》发表在《小学生》上。

（7）认真核对信息，撰写项目申请报告，确定实验教师。

（八）学校英语培训班形成了有效、优质的集体学习氛围。 培训班成员能够做好集体备课，认真写读书笔记。 多篇论文和案例发表在报刊杂志上。 （详见成绩栏）

（九）切实落实青年教师扶持工作，充分发挥老教师的引领作用。 坚持口语沟通，坚持每个徒弟在学校上1-2节公开课。 在组织、学生培养、扩班等方面给予耐心细致的指导，解答他们在教学中遇到的困难和疑惑，帮助他们尽快熟悉教学流程，缩短成长周期。 通过指导和自己的努力，无论是教学方法、课程设计、口语表达、教学表现，还是学生反馈，都得到了同组家长和老师的一致好评。

四、成果栏目

第二部分：研讨会总结

浙江省首届中青年文艺批评骨干培训班在杭州举办

9月27日至29日，全省首届中青年文学批评骨干培训班在杭州举办。 本期培训班由浙江省文学艺术界联合会主办，省文学批评家协会承办。 来自高等院校等单位的近40名中青年文学评论家骨干参加了培训。 学员普遍反映，培训时间虽然不长，但效果良好，呈现出以下特点：

一是领导高度重视，组织严格。 9月27日开幕式上，省文联党组书记、副主席、书记处常务书记田玉元作重要讲话，讲话简洁深刻； 受委托，出席会议祝贺并作专题报告，开阔了视野，启发了思维； 毕业典礼上，省文联党组成员、副主席、书记处书记黄贤刚总结了班级情况，提出了下一步文学批评工作的要求，具体务实，思路清晰。 开班前，省文联创新研究室做了大量的沟通工作，确保学员们能够按时到达学校参加培训； 培训期间，成立专门的班委会，实现学员的自我管理和相互沟通； 有条不紊，课程安排紧凑，教学环境相对封闭，有效保证了学生的学习时间和纪律。

二是目标明确、重点突出。 鉴于这是首期中青年文学批评家培训班，核心目标之一就是为文学批评工作搭建平台、招募队伍、打基础。 开幕式上，田玉源书记强调了文学批评对当前和未来浙江省文学艺术发展的重要性，并指出要努力形成自己的文学批评队伍，构建自己的理论体系。 为此，省文联分配了学员、课程内容、

培训后工作等三个环节在校前动员和校后总结中都得到了认真思考和强调。 省文联创作研究处处长郑晓林提出下一步全省文艺批评工作“六大行动”计划。 即：巩固和创新“文艺评论”、“文艺圈动态”、“当代文艺批评”三大文艺批评阵地，激活并稳步运行“浙江文艺论坛”、“青年文艺论坛”同时，要积极做好浙江省青年视觉艺术人才培养“新风工程”工作，积极做好各地文学评论家协会的组织联络工作，本次研讨会结束后，立即成立了“浙江文学评论家”QQ群，旨在形成一个演讲平台、讨论平台、通过办刊、培训、交流等形式，搭建全省文学批评的组织平台。本次培训学员来自各个城市和相关团体，具有很强的代表性，回国后将为全省文学批评工作发挥积极作用。全省文学评论家队伍的组织建设。

三是课程安排合理、针对性强。 鉴于文学批评的综合性、学科性和学生的专业性、多样性，省文联在师资聘用上花了不少心思。 三场专题讲座各具特色，精彩纷呈。 北京电影学院陈小云教授的《中国当代电影文艺批评》、中国美术学院楼森华教授的《中外艺术及其思想》、李云雷主编的《中国文学批评》中国艺术研究院《文艺理论研究与批评》杂志社主编《前沿问题》，从影视艺术、视觉艺术、文学三个角度分析了中国文艺创作中存在的问题，阐述了三位老师有着扎实的理论基础和丰富的实践经验，开阔的视野和独特的个人见解，极具启发性，同时本次培训班针对的是来自各行各业的学员文学艺术学士，具有扎实的文学艺术理论基础和文学艺术批评实践经验。

探究、交流等学习模式也取得了良好的学习效果。

毕业典礼上，同学们竞相发言，现场气氛热烈。 大家普遍反映，这次培训首先是好听。 专家们有自己的个性化语言体系英语研修班培训心得，言词巧妙，内涵深刻丰富，体现了文学批评的特色； 其次，它是独特的，听到了很多真实的声音，虽然有些观点仍然值得商榷，但不同的声音提供了更广阔的视角； 三是开放性，课程信息量大，观点清晰，思维辩证，评论适度，体现了文学批评的基本要求。学生们纷纷表示受益匪浅，不虚此行。

培训班结束后，学员们还对下一步的办班工作提出了一些建议。 他们表示，一是加强听课与讨论相结合。 除了听课之外，还要加强学生和老师之间的交流和讨论。 ，实现二维训练模型； 二是视听结合英语研修班培训心得，除了听讲座外，还要安排一定的时间观看电影、表演和展览。 三是坚持综合班模式，不同艺术门类的学生一起训练，更有利于开阔视野，这是文学批评的特色，今后一定要坚持下去。

第三部分：专题研讨会总结

专题研讨学习总结——“做一名自信的初中教师”白云区绥丰小学谢文兴

我有幸参加了农村优秀青年教师特训班。 听完李柏言老师的讲课，我不禁感慨万千。

李老师以“做一名自信的初中教师”为主题，进行了2个小时的讲座。 李老师亲切而睿智的话语从讲座一开始就深深地吸引了我，一个又一个观点让我陷入思考，引起共鸣和反思。 短短的2个小时对于我自己以及我的整个教学生涯来说就像是一次彻底的洗礼。

确实，初中教师中存在着迷失自我的现象。 与高中老师相比，我没有信心； 与小学老师相比，我没有活力。 我自己的情况也是如此。 虽然他英语毕业英语一直在教初中英语，英语水平不断恶化。 与那些进入高中甚至重点高中任教的大学生相比，他们对英语专业知识没有信心。 除了繁忙的教学工作，我也不时感到迷茫。 我怎样才能提高自己？ 听了李老师的讲座，我澄清了两点：

首先学英语，我没有理由不自信。 虽然我在农村，读初中，但凭借扎实的英语基础和大学时优秀的英语成绩英语研讨会总结，农村是我施展才华的广阔天地。 我应该把这种劣势视为磨练教学基本功、发挥个人优势的沃土。 也有需要我们努力的地方。 专业知识并不能决定一切。 在农村初中，由于生源不均，每位初中老师不仅要在书本知识的灌输上下功夫，还要在如何由浅入深地教导每个学生上下功夫。 学生需要付出更多的努力才能跟上。 即使你有再多的知识，如果不知道教学的方法也是徒劳的。 虽然农村学校缺乏良好的生态环境，我常常感到孤独，但积极参与教研活动，无论是外出听课、评课，还是线上教研，都会让我感到充实。

其次，为了以后的进步和发展，我们必须多读书。 问问自己：我一年可以读多少本书？ 太少了。 我看的书仅限于那些英语练习材料。 因此，今后我们应该扩大阅读范围，也应该阅读有关改进教学、如何帮助学生树立正确价值观和人生观的书籍。 讲座结束后，管院长还对我们提出了殷切的希望：坚持三年，奠基必成。 所以，今后我们一定要多读书、​​多思考、多写作。 学校的教学工作固然重要，但一味追求成绩的利益并不可取。 而且，自身能力水平的提高，一定会带来好的教学效果。 所以，这样看来，两者并不矛盾。 今后，应该去掉“太忙教学，没有时间学习”的借口。 脚踏实地多读书，做一名有思想、自信的初中英语老师。

以上是我听李老师讲课的一些感受和启发。 感谢李老师对我们青年教师的指导和希望。 我想前面的路，我们会走得更好。

第四部分：201年参加社会工作研讨会的总结*

201* 参加社会工作研讨会的总结

我在社区工作已经四年多了。 从街道、居委会、居民中我收获了很多，学到了书本上没有的知识和经验。 记得2008年，在街道居民区党委的关怀和组织下，我们报名参加了社会工作培训班，接受了专业社会工作老师的系统培训，并出去考察，使我们的工作水平得到了很大的提高。理论知识和工作技能。 提升。 今年研讨会的培训和考察让我们受益匪浅，提供了更广阔的交流平台，让社工像一个大家庭一样互相学习、努力进步。

回顾这一年的培训，感觉更加细致、更加扎实。 在往年学习的基础上，今年将更加有针对性、更加细致，注重实际工作中的操作和应用，而不仅仅是停留在理论层面。 这次培训结束后，就是普查的关键阶段。 各居委会承担了一线排查、登记、总结工作。 可以作为注册时的参考。 询问居民情况时，尽量使用简洁易懂的语言和方法。 同时，提醒自己填写表格时要更加小心，从而提高填写表格的效率，有效降低错误率。 我是第一次接触CPP工作，工作复杂而繁重。 我认真学习了街道发的培训资料，掌握了要领，并尽量熟记了填表的各种详细要求。 如果不明白，请寻求建议。 同事们，工作中尽量不要犯低级错误。 在后期的整理和总结中，我也认识到了训练中处理问题的良好经验的重要性。 人口普查工作需要耐心、细心、团结。 我们克服重重困难，千方百计走进千家万户。 出现问题时，大家一起集思广益，坚持不懈校对、排查、解决，使仁普各阶段工作能够在街道要求的时间节点顺利完成。 这些都离不开每一位社工、普查员的努力和居民的配合，让我对一名居委会干部职业的意义和前辈的奉献有了更多的体会和敬意。

已是年末，也是一年中最忙碌的时候。 在街道一如既往的关心和培养下，我们通过了世博会、人口普查等各项任务的考验，圆满完成了任务。 只要我们热爱这份工作，愿意为社区做出贡献，并充分运用在研讨会上学到的知识到实践中。 我相信明年的工作一定会取得更大的成绩，也是证明自己价值的最好机会。

陶二居委会陈天伟

201*-11-26

第五部分：研讨会学习总结

深入学习，开阔视野，升华思想

——201年第三期省哲学社会科学教研骨干培训班学习总结*

湖南女子学院廖红兵

201*7月12日至7月20日，我有幸参加了湖南省委宣传部、省教育厅联合举办的“201*第三期全省哲学社会科学教学科研骨干培训班”党委教育工作委员会。 本次骨干培训班内容丰富、主题突出、针对性强、纪律严格、形式多样。 通过这8天的集中培训和学习，我不仅增长了知识，开阔了视野英语研修班培训心得，提高了理论素养，增强了政治觉悟，还收获了宝贵的友谊。 信心足，收获就大。 现在从以下几个方面总结一下我的经验：

一、加强新时代理论学习

短短8天，我们听了9次报告，进行了2次研讨交流，进行了1次现场教学，观看了1部红色视频，系统地学习、领会和了解了中国特色社会主义理论体系、当前经济形势在中国和湖南省，湖南文化的起源和现实意义，提高高等教育质量和加强大学生思想政治教育的重要性，思想领域的现状和任务等，有进一步加深了对马克思主义中国化的认识。 了解现代化的历史进程和最新成就； 进一步加深了对党的十七大、十七届五中、六中全会精神的理解； 进一步加深了对湖南中国特色社会主义最新实践的认识； 进一步加深了对“十二五”期间中央和省委一系列重大战略理念和部署的理解，对当前经济形势、文化教育发展有了更加全面深入的认识湖南省对中国特色社会主义理论体系在思想领域的指导地位的信念进一步坚定； 认识世界、传承文明、创新理论、教书育人、服务社会的信念更加坚定； 立足实际、注重应用、科学发展、开拓创新的信念。 学习期间我们也进行了深入交流，大家畅所欲言，指出了各自学校在大学生思想政治教育方面的良好成效和宝贵经验，以及面临的一些困惑。 通过大家的交流、分享、讨论、集思广益，增强了我对大学生思想政治教育的更深层次的理解和体会。 通过听课、讨论的学习形式，我们开阔了视野，丰富了思维，进一步提高了自身素质，对我们今后的工作有很大的帮助。

二、提高对湖南省情况的了解

调研期间，朱翔教授做了题为《‘四化两型’是湖南科学发展观新引擎》的报告。 他以丰富的知识、生动的案例、扎实的理论、精确的数据、深入浅出的语言，勾勒出湖南经济社会发展的宏伟蓝图，给我们以强烈的感染和深刻的启示。 我们清楚地知道，在科学发展观指导下，省委、省政府率先提出“四化两型”建设。 省委、省政府顺应形势发展新变化和全省人民过上美好生活的新期待，把科学发展观与湖南实际有机结合起来，形成了“四个现代化和两个型态”、“两个加速”、“两个先锋”、“弯道超车”等一系列湖南经济社会发展的战略思想。 “四化两型”既突出新型工业化第一动力作用，又强调“两型”引领和“四化”协调驱动，走资源统筹协调、可持续发展之路。节约、环境友好、经济效益、社会和谐。 发展路径。 这一战略决策具有里程碑意义，意义重大。

经过30多年的改革开放和经济发展，特别是近年来的快速增长，湖南已进入人均GDP 3000-5000美元的新阶段。 国际经验表明，这一阶段存在很大的不确定性和不稳定性。 一些拉美国家进入这一阶段后，经济停滞、社会动荡，陷入所谓“中等收入陷阱”。 但相反，一些亚洲国家特别是东亚国家由于选择了正确的发展路线和发展模式，长期处于经济持续稳定增长阶段，并迅速进入高水平国家行列。收入国家。 进入这一阶段后，湖南也面临着同样的考验。 坚持以“两个面向”为引领、以“四个现代化”为动力，把建设“两型社会”摆在突出位置，强调发展速度与发展质量相统一、经济发展与发展相结合。统筹社会发展、统筹城乡发展，是湖南避免陷入“中等收入陷阱”、继续保持快速健康发展的必然选择。 “四化两型”建设把信息化作为转变方式、调整结构的重要抓手，上升到与新型工业化、新型城镇化、农业现代化并列的战略高度，成为覆盖全局的战略举措。现代化建设。 在新一轮经济科技竞争中学英语，抓住机遇、赢得主动、实现跨越式发展，是创新之举。

3、加深对湖湘文化的认识

本次调研学习期间，省委党校副院长雷国桢教授做了《湖湘文化的起源与现实意义》的报告。 剖析，让我深刻感受到湖湘文化的精髓

神本质。 湖湘文化是源远流长、内涵丰富的地域文化。 它以楚文化为初始母体，萌芽于以屈原为代表的楚词文化，形成于宋代湖湘学派，并由张适广泛传播。 它是由明末清初伟大思想家王夫之发展和成熟的。 一代又一代的湖湘学者汲取新旧，逐渐形成了独特的基本文化特色。

在这种文化的孕育和影响下，湖南历史上一代又一代的英才不断涌现。 尤其是近代，他们从湘军起步，从军进入政坛。 军事、政治人才尤盛。 这大致就是“唯楚有才，于斯昌盛”的现代意义。 湖湘文化是中华文明中独特的文化奇观。 湖南人精神是湖南文化的精髓和灵魂，是中华民族精神的具体体现英语，包括自强不息的奋斗精神、忧国忧民的爱国精神、以及知行合一的求实精神。 作为湖南人，我们要秉承湖湘文化精神，深刻领会“四化两型”建设的科学内涵和战略意义，艰苦奋斗、扎实推进，争当“排头兵”。科学发展的“领跑者”，为“四化两型”建设做出应有的贡献。

四、教书育人责任得到强化

培训学习期间，省委教育工委委员夏志伦作《提高高等教育质量加强大学生思想政治教育》报告和《大学生面临的挑战》 《思想政治教育工作、问题与对策》报告明确阐述了提高高等教育质量、提高大学生思想道德素质的问题。 高等学校是人才高地、知识聚集地。 作为师表、教书育人的高校教师，更应该为构建和谐社会付出更多的关注、责任和贡献。 新形势下，加强党的执政能力和保持共产党员的先进性，对于高校理论战线工作者来说，必须自觉坚持马克思主义在教学和科研中的指导地位推动马克思主义最新中国化。 将理论成果转化为日常工作。 以科学发展观构建和谐大学生思想政治教育环境，坚持以学生为本，着眼于学生全面发展，营造协调、和谐、高效的思想政治教育环境，充分调动大学生思想政治教育的积极性。高校思想政治教育工作促进学生全面发展进步。

同时，通过学习，我们对加强大学生思想政治教育有了新的认识。 切实加强和改进大学生思想政治教育，是当前和今后一个时期高校的重要任务，是关系民族复兴的基础工程。大学教师是大学生思想政治带头人。

他们是政治教育的关键，而哲学社会科学教师的责任更重、影响力更大，他们的观点、方法、人格魅力对学生有着重要而潜移默化的影响。 新形势下如何加强和改进大学生思想政治教育，是摆在我们面前的课题，也是我们应该肩负的责任。 “没有责任，教育就不可能进行。” 即使你有高学历、渊博的知识，如果缺乏责任感，就无法全身心投入教育事业； 如果缺乏责任感英语研修班培训心得，可能只会教书而不会育人。 通过这次培训，我增强了责任感，明确了自己的使命，一定要尽心尽力做好本职工作。

总而言之，我们从这次培训和学习中收获的不仅仅是知识的获取和深入的思考，还有珍贵的友谊。 此次培训为我国教育工作者提供了一次难得的、宝贵的坦诚交流的机会，为今后教育工作的发展积累了宝贵的资源。

201 年 7 月 30 日*

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