英语教学经历

这是我从事英语教学以来，第一次参加新教材的培训。 我有些迷茫，但通过这次培训网上英语授课的感受，我对新课标的理念和精神有了初步的认识和认识。 下面我把我最近的培训总结如下： 新课标体现了语言工具性和人文主义的高度统一。 新课标在界定高中英语课程的性质时指出，“语言是人类最重要的思维和交流工具，也是人们参与社会活动的重要条件。语言是对促进人的全面发展具有重要意义”英语教学经历，也就是说网上英语授课的感受，语言具有工具性和人性的双重特征。 众所周知，语言的工具性是培养学生的基本素养英语，形成用英语进行交际的能力。 人文综合素质、创新思维、形成良好品格、正确价值观为一个人的未来奠定基础。 新课标的理念有利于促进个人发展。 新课程改革要求教师的教学理念和教学形式发生重大转变。 讲台是一个互动平台，强调师生平等。 此外，在教材方面，新课改要求教师转变对教材的态度：教师的课堂教学不是为了完成教材的任务，而是把教材作为课堂教学的载体。 新课改下，全国实行一班多教材，教师用教材代替被牵着鼻子走。 新课程改革是全方位的教师改革。 在以往的课堂教学中，教师更注重如何在有限的时间内吃透教材，精心备课，选择合理的教学策略，有效地将知识传授给学生； 但新课改不能再仅仅停留在课堂教学策略的总体目标上。 否则，我们将面临知识含量增加、教材繁杂、讲课没完没了的局面。 因此，在新课改下学英语，我们应该把教育作为一个整体来认识。 教师只是通过某一学科的知识来渗透对孩子心智的影响。 ,对其生长发育的影响。

英语教学是一个持续而缓慢变化的过程。 在教学中，要端正观念，贯彻落实党中央、国务院的方针政策，打破终身考一次的做法，把考试作为学习的方法和步骤。 教师的备课要随着时间、班级、学生的不同而变化。 英语教师要努力把每一堂课都作为提高教学质量、指导课堂教学、开阔专业视野的契机。 分析您自己的教学经验并定期反思成功和失败。 时刻分析教学实践与学生学习的关系，以开放的心态对待创新，将学生需求与长远教学目标相结合。 要清醒地认识到英语教学是一个发展的领域，所以英语教师要经常研究教学实践，了解英语教学的前沿问题，经常与同事交流，参加小组备课和研讨会，更新自我知识学英语，积极与其他学科的老师有效沟通和学习，积极寻求同事的帮助网上英语授课的感受，不断发展自己作为教师和学生的能力。 同时，参与同行老师的教学，欢迎同事利用自己的观察帮助自己进行自我评价网上英语授课的感受，或向其他有教学经验的老师学习。 《高中英语课程标准》明确指出：“高中外语教育是培养公民素质的重要过程，也需要适应国家经济建设和科技发展对人才培养的要求。因此，外语高中教育具有多重的人文和社会意义。” 由此可见，新课程要以培养学生的实践精神和创新精神为目标，共同为学生的终身发展打下良好的基础。本文来自湘当网