简单绘画训练总结

简单绘图训练总结范文（选9篇）

总结是指对一定阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析、研究，并作出有规律性结论的书面材料。 它可以让我们及时发现错误并改正。 让我们写一个好的总结吧，总结一下。 但摘要的要求是什么？ 以下是小编整理的简单绘画训练总结范例（精选9篇）。 它们仅供参考。 欢迎您阅读它们。

简单绘画训练总结1

5月20日，我们新老师到区学校参加小学英语简单绘画培训。 这次培训给了我很大的启发，为我今后的英语教学提供了新的思路。 简图是指用简洁、概括的线条勾勒出物体的形态和特征的图画。 它是一种视觉传达信息的手段，节省时间、精力和材料。 只需几笔就可以表达丰富的语言信息或概念。 直观、生动、生动，不仅可以帮助学生直接了解所学内容，而且结合音频和视频，帮助学生加深印象，强化记忆，有利于激发学生的学习热情和兴趣。

在当今的小学英语教学中，学生需要掌握大量的词汇、句型和对话。 作为语文教学教师，教师需要想方设法创设情境，提供更多实践实践的机会。 简单的图纸易于操作，意义重大。 灵活性和创造性是英语教学的有效手段。 应用简单的图画辅助小学英语教学，不仅可以让师生适当“离开”课本，将语言的智力性和交际性结合起来，还可以营造生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。语言，给英语课堂带来新的效益。 增添无限魅力。 另外，通过简单的绘画教学，可以培养审美情趣，提高动手灵活性，从而培养学生的综合素质。 这才是我们当前教育改革的真正目标。

教我们的李老师首先给我们展示了很多简单的图画，有人物、动物、风景等，我们都觉得简单的图画很神奇。 简单的几笔，就能把事物描绘得如此生动。 同时，我们也产生了畏难情绪，觉得简单的画画很难，很难学。 这时，李老师鼓励我们，说他会教我们一些方法和技巧，只要我们努力学习。

于是，李老师开始教简单的图形，包括“站七、坐五、盘腿三半”、“头一、肩二、身三头”、“臂三、腿四、脚一头”等。提示，原来画简单的图形有这么多的知识和技巧。 后来，李老师让我们抄一些简单的图形来感受一下。 我觉得临摹简单的图很容易，但是独立画就比较难了。 我真希望有一天我能自己画出这样一幅作品。

临摹时，李老师给我们强调了“骨法用笔”的技巧，我在实践中不断体会这个技巧。 之后我们还临摹了一些简单的动物图画，也很有趣。 最后，李老师展示了几张扫雪的照片，并让我们自己画几幅简单的图画。 这更加困难。 我觉得自己画得不太好英语培训总结，以后还要继续画。 实践。

下周将进行简单的绘画训练。 我珍惜这次学习机会，努力尽快提高自己简单的绘画技巧，为今后的教育教学增添光彩。

简单绘画训练总结2

通过本学期的学习，简单绘画组的成员能够掌握简单绘画的基本要领，并能用简单的线条组合成完整的物体图形。 在活动中，他们增强了动手能力、团结协作能力，提高了审美水平。 简单绘画组本学期的活动总结如下：

1、加强小组成员对简单图纸的理解。 通过适合小学生的作品展示，让学生进一步理解简单的图画，调动学习兴趣。

2、简单画是通过绘画知识和技能的训练，有意识地培养和引导孩子动动脑筋、想象力和独立思考能力的直观、形象、生动、简单的绘画形式。 作为一门艺术，它不仅具有特殊的审美价值，还能让孩子从小养成热爱科学、热爱艺术、热爱学习的良好习惯； 它可以帮助孩子们用灵巧的双手画画，开发大脑，启发智慧，流露出一颗天真无邪的童心。 通过讲授与实践相结合，我让学生初步掌握了简单画的要领，知道了简单画的基本顺序，掌握了先上后下、先左后右、先左后右的绘制方法。整体然后部分。

3.简单的图画与我们平时看到的图片不同。 简单的图画用尽可能少的笔画，创造出简洁、生动、易懂的图像。 上学期的活动中，我们主要采用示范和讲解的方式，并让学生在活动中手绘，了解简单图画的构成。 本学期，选择了更多的图案，让学生进一步理解简单的图画。

1、首先激发学生的兴趣。

兴趣是学习绘画的基本动力。 对于小学生来说，他们特别喜欢画画。 他们闲暇时总是喜欢拿出水彩笔，在笔记本上涂鸦。 简单绘画的学习打下基础。

2、在情景活动中培养学习兴趣。

根据学生容易将美与情感体验联系起来的特点； 他们喜欢鲜艳多彩的美感，不注重色彩的协调，通过动作、语言、表情等直观行为直接表达自己的情感态度，游戏活动可以与美术教学相结合。 结合起来激发孩子的绘画兴趣。 由于场景的引入，每个学生都非常投入、认真地绘画，把枯燥的课堂变成了孩子们可以快乐参与活动的场所，达到了寓教于乐的效果。

3、营造激发创作热情的环境。

学生的艺术创作需要营造一个宽松、自由的环境，让学生张开想象的翅膀，用自己特有的童真表达自己的感受。 例如，想画圆形物体，可以在教室里放置各种圆形物体，让学生边找边画。 由于美术活动气氛轻松、形式灵活英语培训，给孩子们自由发挥的空间。 学生们的努力和真挚的情感被自由地表达出来。 因此，定期对学生的作业进行回顾是非常有必要的。 点评时，可以先听取每个学生的意见，然后老师当着全体学生的面指出画作的优点，并给予鼓励和表扬，让学生互相学习、互相交流，并相互促进。

以前我对艺术的理解可能是肤浅的、一知半解的。 简单来说，可以用陌生来形容。 经过简单的绘画课上和同学们的讨论和学习，我对绘画有了更进一步的认识。 我画画进步了一些。 虽然我现在学的只是简单的简笔画，但这也是学习艺术的一种方式。 所以我必须一步一个脚印地走下去，这样我才能最终有所收获。

简单绘画训练总结3

4月18日下午，高新区教研室组织的小学教师简单绘画培训在北海学校举行。 全区共有16所小学、74名教师参加了培训。

1、领导重视

教研室王翠萍主任在培训现场亲切询问老师们对培训的意见，鼓励老师们努力学习，提升自身素质。

2.教师参与积极性高

本次培训主要体现了教师自愿报名的原则。 报名过程中，有100余名教师自愿报名，其中北海学校教师30名。 双语小学、南湖小学、逢甲小学也积极报名。

整个下午的培训，老师们严格遵守秩序，学习非常认真。 一些老老师以前很少画画，但在导师的指导下却能画得像样。 有的年轻教师略知一二，能画得惟妙惟肖。

3、培训内容注重实效

此次培训主要从两个方面进行。 首先是简单图纸的理解。 由东明小学刘富春老师授课。 为了让老师们学以致用，我们特意安排从比较简单的简单绘图开始教学。 让各位老师明白什么是教学简笔画，它与简笔画有什么区别，主要类型有哪些，绘画技法有哪些。 二是绘画训练。 由东明小学刘富春老师和北海学校黄静老师授课。 两位老师通过多媒体课件演示、教师演示、指导等教学方式，向大家传授了植物、动物、人物、交通工具、生活用品等具体的绘画方法。

通过这次培训，老师们在不同方面都有了提高。 有老师说，以前简单的画是按照图案拼凑而成，现在知道先画什么、后画什么； 有的老师说教简单的图画既简单又容易学。 ，比我之前想象的容易多了，只要经常练习就能画好。

简单绘画训练总结4

时间过得真快，一转眼一个学期就要过去了。 我很高兴看到我们班孩子们这学期的进步。 回顾这学期的兴趣小组活动，有很多值得反思的地方。 下面我将对本学期的工作做一个总结，以促进提高。

本学期我们兴趣小组的主要目标是对学生进行美育，培养学生健康正确的审美观念。 为了实现这一目标，我们每个班级都注重培养学生的综合艺术素质，即培养他们感受美、理解美、欣赏美、创造美的能力，并在这个过程中充分发挥学生的创造力。来表达美。 实践证明，孩子们很喜欢这种活动。

我们课堂活动的内容是幼儿简单绘画的创作。 有的同学有一定的基础。 练习完抄写后英语培训总结，学生们进行了命题创作练习。 另一部分学生是热爱艺术的学生。 他们没有基础，需要练习更简单的。 内容可能与学生绘画前面部分相同，但要求较低。 经过练习，这部分学生能够了解简单的绘画技法。 作品效果时好时坏，但学生们的积极性很高。 由于一节课的时间较少，无法满足学生的绘画愿望。 有些学生在课堂上画不完，还剩下一些，但他们可以自觉回家完成后再交。

我觉得我们小组的活动应该在尊重学生个体发展的基础上，在老师的适当指导和培养下，充分发挥每个学生的特长，使他们形成自己的特色。 让他们在每一次活动中感受到快乐并有所收获。 只有这样，学生才愿意参加兴趣小组活动，真正融入自己的绘画兴趣，成为主动的学习者。

总的来说，在本学期的简单绘画兴趣小组活动中，同学们度过了一段非常愉快的创作时光。 每个学生都刻苦努力，绘画水平和审美能力都有了很大的提高。

简单绘画训练总结5

时间过得真快，转眼间，本学期的社团工作已经结束了。 按照期初的想法，我组织学生开展了“简单画画”社团活动。 看到孩子们在兴趣班上的进步，我感到非常高兴。 经过一个学期的学习，孩子们能够愉快地参加美术活动，在涂色方面也有了很大的进步。 孩子们的台词也已经成熟，可以独立创作作品了。

在本学期的社团活动中学英语，我们根据一年级学生的特点制定了可行的社团活动计划。 该计划分为三个部分。 第一部分是简单的风景画，第二部分是简单的动物画，第三部分是创意画。 在教学中，我认为兴趣是学习美术的基本动力，所以在选材时，我总是和其他绘画老师讨论，选择合适的内容，做好课前准备，同时认真对待每一节课，教好学生们全心全意地学习他们所学的知识。

通过本学期的学习，学生掌握了一些基本的构图策略、简单的创作、简单的配色。

总之，经过一个学期的培训，学生们的绘画水平得到了进一步的提高，有特长的学生也得到了专业的训练。

简单绘画训练总结6

时间过得真快，一眨眼一个学期就过去了。 看着孩子们这学期在兴趣班上的进步，我感到非常高兴。 本学期，棒画兴趣小组根据学校工作计划，以“培养兴趣爱好、发展学生特长”的特色小学为抓手，全面推进素质教育。 在提高学生身体健康的同时，也提高了学生的绘画能力，丰富了学生的艺术修养。 它以生活为导向，注重发展个性。 为了下一学年更好地开展简图兴趣小组活动，现将本学年工作总结如下：

1、在情景活动中培养学生的学习兴趣

针对小学生容易将美与情感体验联系起来，喜爱鲜艳多彩的美而不注重色彩协调，通过动作、语言、表情等直观行为直接表达情感态度的特点，可结合游戏活动与艺术教学。 激发学生的绘画兴趣。 通过“苹果树”、“盖房子”、“放烟花”、“向日葵”等一系列活动，学生通过有趣的故事和游戏场景英语培训总结，逐步学习了一些简单的绘画技巧和图形，并在操作过程中因为随着场景的引入，每个孩子都画得非常投入、认真，把沉闷的教室变成了孩子们可以愉快参与活动的场所，进一步增强了孩子们的绘画兴趣，获得了很多好评。 具有教育和娱乐作用。

2.物理观察启发学生感知自然。 传统的教学方式是教师示范、学生模仿绘画。 但有的孩子就是不知道怎么做，效果并不理想。

孩子们画的草往往笔尖笨拙，笔画单调，缺乏美感的活力。 于是我给了每个孩子一两片真草，并指导他们一边观察一边用笔画草。 同样，先让孩子观察肥皂泡的外观和颜色，然后让他们画出有大有小、有高有低、有颜色的泡泡。 通过引导学生观察和体验实物，增强学生的观察和表现能力。

3.创造激发学生创造热情的环境

小学生的美术创作需要营造一个宽松、自由的环境，让孩子们张开想象的翅膀，用自己特有的童真表达自己的感受。 比如，想画圆，可以在教室里放各种圆形的物体，让孩子边找边画。 由于美术活动气氛轻松，形式灵活，孩子们有自由表达自己的空间。 在以后的活动中，学生经常被要求创作一些创新且充满活力的绘画作品。 例如，在图形组合粘贴房屋的活动中，我们为孩子们提供了各种形状的屋顶。 这样，孩子在组合过程中就能有更多的创造空间。

4、注重激发学生创新精神，培养学生实践能力

本学期积极为学生创造有利于激发创新精神的学习环境。 通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在简单的绘画创作活动中创造性地运用艺术语言； 鼓励学生在欣赏活动中进行探索性研究。 学习并发展自己独特的见解。 在简单绘画教学中，我们注重学生审美能力的培养。 教学中遵循美学规律，给学生更多理解艺术作品的机会，引导学生想象、比较。 摆脱过去简单的解释来代替学生的感知和理解，引导学生通过比较、讨论等方法去体验、思考、识别和判断，努力提高学生的审美情趣。

从单纯的技能技术学习层面到艺术文化学习层面。 本学期的兴趣小组活动中创设一定的文化情境，增加文化内容，使学生通过艺术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，培养人文精神，鼓励学生进行综合性、探索性学习。 本学期将加强艺术与其他学科与学生生活体验的联系，培养学生的综合思维和综合探究能力，注重对学生学习方法的研究，引导学生去感受、观察、体验、表达和表达。收集信息。 等学习方式进行自主学习和合作交流。

5、鼓励学生进行综合性、探索性学习

使学生在学习艺术的过程中学到更多的鉴赏知识，从根本上提高了他们的鉴赏水平，从而提高了他们的绘画水平。 学习更多的课外文化知识，参与各种文化知识的运用，比如组织学生参观绘画展览，提高课外生活中积累知识的机会，让他们拥有更多的文化知识，让学生积累更多的艺术和艺术知识。文化知识，为以后的创作提供更多素材。 加强教学中师生双方的关系。 它重视教师教与学生学，确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学唯一主角的现象，倡导师生情感交流和平等关系。

教师鼓励学生进行全面的、探究性的学习。 本学期加强了艺术与其他学科和学生生活体验的联系，培养学生的综合思维和综合探究能力。

当然，我们的工作还存在很多不足。 我期待着自己的工作能够更快的提高，更好的发展。 我会本着为学生工作的理念更加努力，更好地提高我们学生的素质。

7月3日

简单绘画训练总结7

时间过得真快，一眨眼一个学期就过去了。 看着同学们这学期的进步，我感到非常高兴。 简笔画也是一种艺术表现形式，其简洁性、概括性、夸张性值得我们学习。 教学中，可以引导学生通过与实物对比来欣赏简单的图画，理解和学习物体形状的归纳和概括。 经过一个学期的学习，孩子们的线条日渐成熟，能够独立画出一些简单的图形。 总结如下：

1、在情景活动中培养学生的学习兴趣。

针对学生容易将美与情感体验联系起来，喜欢鲜艳多彩的美而不注重色彩协调，通过动作、语言、表情等直观行为直接表达情感态度的特点，可以将游戏活动与绘画相结合。教学。 为了激发学生对绘画的兴趣，他们通过有趣的故事和游戏场景，逐步了解绘画技法和图形。 操作过程中，因为场景的引入，每个学生都非常投入、认真地绘画。 ，将沉闷的课堂变成孩子们可以快乐参与活动的场所，进一步增强学生的绘画兴趣，达到寓教于乐的效果。

2、观察实物的教学方法，启发学生感知自然规律。

学生画的草往往笔尖笨拙，笔画单调，缺乏美感的活力。 于是我给了每个学生一两片真草，并指导学生观察并用笔画出草。 同样学英语，先让学生观察肥皂泡的外观和颜色，然后让学生画出泡泡的大小、高低、颜色等。 通过引导对实物的观察体验，增强学生的观察和表现能力。

3.创造激发学生创造热情的环境

学生的艺术创作需要营造一个宽松、自由的环境，让学生张开想象的翅膀，用自己特有的童真表达自己的感受。 如果使用图形组合，我会给学生提供各种形状的物体。 这样，学生在组合过程中可以有更多的创造力空间。

4.展示学生作品，引导学生追求成功。

对于学生的作品，传统的教学方式是孩子做作业，老师评价。 缺点是学生只知道老师对自己的画不满意，但不知道自己的画哪里不好、哪里好。 这种评价方法不利于扬长避短、追求成功。 每一份作业，虽然显得幼稚甚至滑稽，但却凝聚了每个学生的认真努力和真挚情​​感。 因此，定期检查学生的作业非常重要。 点评时，可以先听取每个学生的意见，然后老师当着全体学生的面指出画作的优点，并给予鼓励和表扬，让他们互相学习，互相交流，并相互促进。

辅导学生绘画是一项艰巨的工作。 虽然这一步的训练很容易，但做起来往往是非常困难的。 这就要求我们时刻注意调整自己的定位，认真了解每个学生的潜在能力，大胆进行新的尝试。 科学评价每个学生的作业。 这样，我们的业务水平就会不断提高，同时我们的孩子也能把世界画得更加丰富多彩。

简单绘画训练总结8

简介： 辅导幼儿画画是一项艰巨的工作。 虽然这一步的训练很容易，但做起来往往是非常困难的。 这就需要我们时刻注意调整自己的立场，仔细了解每个孩子的潜在能力，大胆进行新的尝试。 科学评价每个孩子的作业。 这样，我们的业务水平就会不断提高，同时我们的孩子也能把世界画得更加丰富多彩。

时间过得真快，一眨眼一个学期就过去了。 我很高兴看到孩子们这学期在兴趣班上的进步。 经过一学期的学习，孩子们能够愉快地参加美术活动，涂色方面也有了很大的进步。 大多数孩子都能在指定的地方均匀地涂上颜色。 孩子的线条也日渐成熟，能够独立画出一些简单的图形。 首先，我注重激发孩子的兴趣：

1、通过情景活动培养孩子的学习兴趣

针对幼儿容易将美与情感体验联系起来的特点； 他们喜欢鲜艳多彩的美感，不注重色彩的协调，通过动作、语言、表情等直观行为直接表达自己的情感态度，游戏活动可以与美术教学相结合。 小班起床激发孩子们绘画的兴趣。 通过“苹果树”、“盖房子”、“放烟花”、“向日葵”等一系列活动，孩子们通过有趣的故事和游戏场景，逐渐学会了一些简单的绘画技巧和图形，并在操作过程中因为随着场景的引入，每个孩子都画得非常投入、认真，把枯燥的教室变成了孩子们可以快乐参与活动的场所，进一步提高了孩子们绘画的兴趣，收到了寓教于乐的效果。

2.对物体的观察激发孩子感知自然。 传统的教学方式是老师示范，孩子模仿绘画。 但有的孩子就是做不到，效果也不理想。

小班孩子画的草往往笔尖笨拙，笔画单调，美感上缺乏活力。 于是我给每个孩子一两片真草，并引导孩子观察并用笔画出草。 同样，先让孩子观察肥皂泡的外观和颜色，然后让他们画出有大有小、有高有低、有颜色的泡泡。 通过引导孩子观察和体验实物，增强孩子的观察力和表达能力。

3、创造激发孩子创造热情的环境

儿童艺术创作需要营造一个宽松、自由的环境，让孩子们张开想象的翅膀，用自己特有的童真表达自己的感受。 比如，想画圆形的东西，可以在教室里放置各种圆形的物体，让孩子一边找一边画。 由于美术活动气氛轻松、形式灵活，给孩子们自由发挥的空间。 在以后的活动中，经常会要求孩子们创作一些富有创意、充满活力的绘画作品。 例如，在图形组合粘贴房屋的活动中，我们为孩子们提供了各种形状的屋顶。 这样，孩子在组合过程中就能有更多的创造空间。

4、展示儿童作品简单绘画训练总结，引导孩子追求成功

对于孩子的作品，传统的教学方式是孩子做作业，老师评价。 缺点是孩子只知道画的画让老师不满意，却不知道自己画的画有什么不好或好。 这种评价方式不利于幼儿扬长避短、追求成功。 每一个作业，虽然看起来幼稚甚至搞笑，但却凝聚了每个孩子的认真努力和真挚情​​感。 因此，定期对孩子的作品进行评估是非常有必要的。 点评时，可以先听取每个孩子的意见，然后老师当着全体孩子的面指出这幅画的优点，并给予鼓励和表扬。 也可以挂在墙上，让孩子们互相学习、互相交流、互相促进。

小班的孩子们刚刚从家里搬到了新的环境。 他们的绘画发育水平处于“涂鸦阶段”，肌肉发育还不是很完整。 因此，在初始阶段，我们只是让孩子们尝试绘制一些简单的点和线（包括水平线，垂直线，对角线，曲线等）。 然后，根据孩子的精通，他将慢慢发展以绘制各种简单的形状（包括圆形，正方形和三角形）。 尝试让孩子们绘制一些大而快速的图形。 另外，在玩色彩活动时，只允许孩子用手指点击这些想法。 锻炼一个学期后，孩子们取得了长足的进步。 他们可以很好地表达简单的图形，并且还可以变形简单的图形以使它们成为另一个图形。

此外，幼儿的认知水平还不够全面。 目前，幼儿无法正确处理绘画，图像和颜色的整体和部分之间相对复杂的关系，以及绘画的概念和表达，就像大孩子一样。 有一次，我要求孩子们画苹果。 因为我认为孩子一定对苹果非常熟悉，所以我没有强调苹果的颜色。 后来，在儿童绘画过程中，我发现一些孩子涂了苹果。 我选择了蓝色，黑色和棕色。 目前，我意识到，尽管孩子们经常接触到苹果，但当他们真正绘制时，他们不会考虑太多因素，而只会根据自己的兴趣选择颜色。 发现自己的错误后，我没有责怪孩子们。 当我发表评论时，我说也许孩子们看到坏苹果是这种颜色的，并鼓励孩子们下次画美味而新鲜的苹果。 苹果，孩子也很高兴地同意。 小班级儿童的学习兴趣不够稳定。 小班上的孩子对艺术活动有自然的兴趣，并且经常感到新颖和感兴趣。 但是，由于他们的注意力跨度无法持续很长时间，而且无法承受挫折，所以我不判断儿童绘画学习的有效性，而是看看它是否反映了幼儿的无辜和真实情感。 尤其是当儿童作品不满意时，我不批评他们，而是利用鼓励。 因此英语培训总结，孩子们非常幸福，父母很放心。

辅导幼儿画画是一项艰巨的工作。 尽管这一训练步骤很容易，但通常很难做到。 这要求我们始终注意调整自己的位置，仔细了解每个孩子的潜在能力，并大胆地进行新的尝试。 科学评估每个孩子的工作。 这样，我们的业务水平将继续改善，与此同时，我们的孩子将能够更加色彩彩绘。

简单绘图培训的摘要9

每个人都知道如何在幼儿园绘制简单的图纸。 以下文章是对幼儿园教师教学简单图纸的一些教学工作的摘要和教学反思。 仅供您参考！

众所周知，在教学中使用Stick数字是每个老师都应该拥有的基本技能，并且是一种视觉教学方法。 著名的张Zhang Sizhong提出，“应该在课堂上广泛使用简单的图纸”。 对于我们的老师来说，这是一个新的要求，也是新的尝试。 同时，这也表明，简单的图纸具有与其他教学方法不同的特殊魅力。

棍子数字是一种视觉教学援助。 简单，经济，有效性和终身性是简单图纸的优势。 顾名思义，简单的图纸是使用简单的笔触和线条来概述事件的轮廓和一般特征来代表事物。 这是简单而实用的，可以避免带来大量物理教学辅助工具的麻烦； 它的幽默和栩栩如生的图片不仅可以使表达的教学内容可视化，从而大大改善了活动的教学效果，大大增加了儿童的兴趣，提高了儿童的注意力和记忆，并且是使语言变得活跃的好方法。 简单的图纸，尤其是如果老师可以绘制如此出色的图像，将受到孩子的喜爱，与此同时，他们可以培养孩子的美学和绘画能力。

因为我们公园里的老师很年轻，刚从学校毕业。 简单图纸的掌握不是很标准化，因此，我们学校的艺术老师Li **将是11月的每个星期六的简单图纸老师。 老师在学习之前进行了详细的介绍。 例如：“简单图1的表达式1，单行类型2，轮廓类型3，混合类型。” 简单图纸的表达内容，等等。

我们的幼儿园始于最基本的单线练习。 老师们非常仔细地倾听并练习。 我相信，通过本月的研究，老师在绘画方面取得了更大的进步。

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