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2022年英语培训总结 15 不久前，我参加了邱小学英语教材培训，听了教研室刘向前老师的讲座，观摩了几节英语课，受益匪浅。 通过学习，我有以下感受： 1、英语教师一定要培养学生良好的学习习惯。 作为一名小学英语教师英语，要培养学生良好的学习习惯，首先应该规范学生的书写习惯，从学习字母开始，让学生明白什么是书写，什么是印刷。 写字时，胸部距离桌子一拳头，书本距离10厘米； 其次，要有准确模仿的习惯、大胆说话的习惯、用英语作为交流工具的习惯、及时复习的习惯； 最后，要有准确模仿、大胆发言的习惯。 我们要养成勤于积累、勤于实践的习惯。 只有这样，学生才能养成良好的学习习惯，并对英语学科产生兴趣。 2.英语教师必须具备扎实的基本功。 作为一名小学英语教师，必须具备听、说、读、写、画、唱、舞的基本技能。 。 这次，我参加了几次研讨会。 这些老师基本功都扎实，教学方法令人耳目一新，值得学习。 特别是实验小学张莉教授的三年级第一卷第四单元的数字阅读课程。 在教学中，张老师注重知识的积累和拓展，注重学生学习策略的培养。 为了帮助学生熟练记忆单词，她首先引导学生分析同音单词，帮助学生认读生词。 阅读中的任务设置也很到位，阅读时采用略读、精读的方式。 本节课，老师充分体现阅读课的特点，引导学生进入主题，帮助学生解决难点，引导学生掌握阅读技巧。

在这堂课上，张老师也注重围绕故事情节进行教学，注重创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言。 看得出来老师在一系列的基础知识上都非常好，这节课让学生学起来轻松学得开心。 还有城阳二小唐文庆老师讲的Module5Unit1的课，也让我大开眼界。 唐老师课堂教学熟练，逐渐形成了自己的教学风格。 为了突破难点，老师采用答疑的形式，调动学生的积极性。 为了吸引学生的注意力，老师自制了一个时钟，让学生边学习边学习。 寓教于乐，寓教于乐，充分发挥学生的主体作用。 3、观念思想更新。 通过这次培训，我们也明白了要树立终身学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。 随着经济国际化、全球化的发展艾莱克英语培训总结，英语词汇不断更新，社会需求将对英语教师的口语、发音、技能提出越来越高的要求。 教师如果不注意加强自身的学习，必然会被动挨打。 你还误导别人。 .4. 自身英语能力的提高。 在这次培训中，领导和老师根据学员的实际情况为我们安排了一些提高自身英语能力的课程，比如精读，让我们复习了之前学过的一些语法知识； 还有发音课。 我们钦佩谢老师准确的发音，他对每个音素的生动解释让我们印象深刻； 学院还请了外教给我们授课，让我们体验了标准的英语口语艾莱克英语培训总结，掌握了一些基本的口语交流； 在这个月里，我们在英语口语、发音、语调、听力和写作方面都有了很大的进步。

5.了解最新的英语新课程改革理念。 在这次培训中，我看到了不同于传统英语教学模式的课堂教学，了解了最新的英语课程改革理念。 基础教育阶段的英语教学应面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。 个性强调关注每个学生的情绪，激发他们学习英语的兴趣。 “兴趣是最好的老师。” 因此，我们需要在课堂教学中创设情境，利用一些游戏，让英语课堂变得“活起来”。 我们不应该把英语课变成知识传授课，不应该用老师的教来代替学生的学。 相反，我们应该让学生通过活动，通过说、听、唱、玩等方式来学习英语，让小学生感受到学习英语的乐趣，从而培养学习英语的兴趣。 在教学过程中，我们还需要强调师生之间的互动。 小学英语教学的过程是师生之间沟通、精心互动、共同发展的过程。 因此，我们应该表现为小学生的朋友和帮助者，尊重每一个学生。 尤其要关爱那些英语学习有困难的学生，为小学生提供尽可能多的练习英语机会，鼓励他们的各种尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的能力。 主动、参与、培养合作意识。 6、英语课堂教学技能的提高 在这次培训中，刘向前老师还对我们的英语教学技能进行了指导和训练，安排我们画简单的图形并使用，学唱英语歌曲，使用英语教学游戏。 这些都是我们作为英语教师需要掌握的。

通过培训，我从不懂到懂，始终没学会如何灵活运用。 这也让我明白了，上英语课并不难，但上好英语课却不容易。 它要求教师具有扎实的教学功底。 回去后，我将继续提高自己的英语教学能力，努力成为一名优秀的小学英语教师。 英语培训总结2（1151周三晚上英语，易通英语教育的乔老师为我们全体幼儿园老师进行了一次简短的英语培训。虽然时间很短，但通过这次培训我感触很深，收获了很多宝贵的经验和方法。这本我是第一次听乔老师的课，听完她的课，我感觉英语课可以这么热闹，这么好！在这样的英语课上，我不仅学到了知识，还获得了很多乐趣。乔老师的课生动有趣，我们作为老师都被深深吸引了，更不用说孩子了。在讲教学过程的时候，乔老师提到了“1W3P”的教学模式，我第一次听的时候无法理解当时，我就在想什么是“1W3P”，后来通过乔老师的讲解，我渐渐明白了。1W指的是Warmingup，即热身活动，在进行教学活动之前，一些简单的小节奏、手指练习等.可以用来调动孩子的积极性和兴趣。 我认为这不仅可以应用在英语课堂上，也可以充分运用在我们日常的教学活动中。 例如：数学课前，我们可以和孩子们一起玩数字游戏，以提高他们的学习积极性和学习氛围。 在热身活动的过程中，乔老师还特别提到，要注意准确性，让孩子们能够活跃，但不能吵闹，这样热身活动才能最好地发挥作用。

3P 演示、实践、制作。 演示是内容的演示。 所谓内容呈现，就是利用各种实物、多媒体等教学工具，直观、形象地让孩子们理解本节课的内容，让孩子们直观、透彻地知道本节课要掌握什么，并顺利地进行。教学活动。 练习是活动练习，旨在让孩子掌握所学的语言内容。 要掌握它，您需要能够在日常生活中说话和使用它。 教师在这个过程中要注意形式的多样性，允许孩子犯错误，宽容孩子的错误。 只有这样，孩子才能从错误中获得经验，获得正确的认识。 最后一步是生产，即创建和整合。 在这一步中，老师和孩子们可以将新旧知识融合在一起，做到学以致用，活学活用，让孩子巩固和强化所学的知识。 这个四步教学过程非常有效。 在今后的教学活动中，我也会学以致用，学以致用，更好地把握教学活动，让孩子学得好，学得开心。 最后，乔老师还分享了六种教学方法，以便更好地进行教育教学。 六种教学方法是全身反应法（TPR）、游戏法、情境法、直觉法、模仿法和创造法。 乔老师为我们详细讲解了每种教学方法。 尤其是在谈到游戏方法的时候，她分享了很多好玩的游戏。 和老师们一起玩耍让我深深地记住并享受其中。 因此，我认为游戏方法是调动课堂气氛的最好方法，也是最受孩子们欢迎的方法。

当然，这六种教学方法可以在不同的教学活动中结合使用。 每一种方法的应用都需要我们站在孩子的角度去体验。 短短两个小时的培训让我受益匪浅。 它不仅让我对英语有了更深入的了解，更重要的是，我获得了很多宝贵的教学经验和方法。 在今后的教学活动中，我将穿插这四步过程、六种方法，给孩子们一个生动有趣的活动，让孩子们体会到寓学于乐的乐趣和精神。 食品安全培训总结 志愿者支教 志愿者培训总结 澳洲英语培训总结英语培训总结3 (2767) 为充分发挥农村中小学现代远程教育工程的效益艾莱克英语培训总结，应做好“小学英语空中课堂”教学应用，让全区农村小学英语课程和课时全部开放，让小学英语教师正确、准确地使用“小学英语空中课堂”资源“教好英语课。 根据省市文件精神，我们将于8月28日至8月30日在牌楼中学进行调查，对“模式1”和“模式2”项目中具有一定计算机水平和教学实践的43名小学英语教师进行调查该地区的学校接受了为期3天的培训。 在“小学英语空中课堂”教学应用培训中，我们坚持积极培训的原则。 把政治思想、师德建设、树立正确教育观念放在首位，贯穿于培训全过程。 我们的具体做法是：建立组织、加强两个投入、确保三个到位、做好五个结合、坚持四个原则、强化四个措施。 1、建立组织。 我区成立了“小学英语空中课堂”教学应用师资培训领导小组。 分管基础教育的副主任担任组长。 基础教育科、教研室、电教器材站等部门主要负责人为会员专班工作。

负责设计培训方案、监督培训过程、提供技术服务、制定考试办法。 并以“三落实（计划落实、任务落实、检查落实）”督促工作。 二、加强两项投入（一）人才投入。 按照省市有关要求，积极选派6名骨干教师参加全省统一培训，电教、英语教研人员带队、全程参与。 在领导精心组织的前提下英语培训，从参加省级培训的英语骨干教师中选拔了3名具有良好计算机和英语基础的教师。 作为本次培训的导师，区教研室英语教研人员担任主要讲师，保证了“小学英语直播”教师的课堂教学应用培训。 （二）财力、物资投入。 在区教育局党委的重视下，教育局各职能部门积极支持配合，相关学校积极配合，从资金、机房、场地、设备等方面保证了培训工作的顺利开展、教材等。 三、确保三到位（一）学生就位。 全区“模式一”、“模式二”项目学校各至少有一名英语教师参加了培训。 38所项目学校，参加培训的教师已到位43（2）小时。 培训共计3天，每天保证7小时的学习时间，顺利完成了培训内容和学习时间目标任务。 （三）组织到位。 为保证培训效果，我们成立了临时班委会，对《小学英语空中课堂》的教学应用进行培训和学习，并提出了期末考试的要求2022年英语培训总结15篇.doc，为全班同学营造紧张、和谐的学习氛围。学生。

四、狠抓五个结合 （一）“小学英语空中课堂”教学应用培训与理论学习相结合。 参加培训的教师需在培训前阅读相关资料，了解“网络英语课堂”主讲教师和辅导教师的角色和职能。 教育局分管基础教育的副局长亲自到培训现场，动员学生增强参加培训的责任感。 （2）“小学英语空中课堂”教学应用培训与实际操作相结合。 保证每位学员都有一台练习用电脑，能够亲自操作电脑、打开网页、搜索频道、下载保存、浏览资源。 （三）“小学英语空中课堂”教学应用培训与课堂教学相结合。 让具有一定计算机和英语基础的教师向学生讲解“小学英语空中课堂”的教学、应用、管理等实践知识； 让教师掌握小学课堂介绍和40个常用英语短语，以及《小学英语直播课堂》课件的操作，达到人性化的知识水平。 人们将熟练地使用简单的英语课堂术语来组织教学。 同时，我们还组织开展了参赛教师亲自编写教案、亲自上台授课的实践活动。 （4）“小学英语空中课堂”教学应用培训与教研活动相结合。 根据学生的学习成果，我们成立了“小学英语空中课堂”教学应用研究小组。 培训期间，我们互相帮助，互相学习。 我们分组组织了“小学英语空中课堂”、“教学观摩”、教学案例分析、学习经验交流等活动。 我们对单元进行集体备课，互相交流，并邀请英语教学研究人员和其他导师进行指导。

要求返校后开展定期和不定期活动艾莱克英语培训总结，以校际、教师间交流作为“小学英语空中课堂”教学的实训模式。 （五）“小学英语空中课堂”教学应用培训与实践技能相结合。 我们请基础教育部和电教器材站的同志向学员介绍实用的计算机操作技能并进行实训，大大提高了培训的效果。 5、坚持四项原则 在整个培训过程中，针对学生理论和实践水平的不同，要求教师在指导和学生学习时遵循“创造性、实用性、开放性、针对性”四项原则。学习过程。 确保培训计划达到预期效果。 6、强化“统一认识、加强领导、加强农村中小学英语师资队伍建设、实施世纪英语园丁工程、提高英语教师利用远程教育资源能力”四项措施。 这就是我们现在实施的农村中小学现代远程教育工程。 利用现代远程教育资源在农村小学开设英语课应采取四项基本措施。 在今后的工作中，我们还将开展有针对性的教研活动，如观摩活动、研究活动、听评活动和案例分析、征文竞赛活动等，以实践促教学，以竞赛促应用，提高教学质量。师资队伍建设，确保应用素质，使一大批教师快速成长，为我区教育教学改革注入新的生机和活力。 通过培训，从学员的学习总结和考试成绩可以看出，参训教师不仅掌握了计算机、卫星宽带网络、浏览远程教育资源等基础知识、技能和应用，而且了解了相关法律知识，建立了良好的法律意识。关于网络安全意识和知识产权观念，我们高兴地看到一批合格的小学英语教师运用现代远程教育技术走上了教学岗位。 正是有了“小学英语空中课堂”扎实有效的教学应用培训和师资配备，全区所有农村小学秋季都能开设三年级及以上英语课程。位于库区山区漳河镇的清境安逸夫小学校长感慨万千：“小学英语