小学英语新教材培训经验

小学英语新教材培训经验

小学英语六年级教材第二册是新修订的。 无论是转弯的长度，还是题目的深度英语，都比旧课本难。 有了这么好的机会英语培训心得感悟，我有幸去一津小学参加了六年级下册新课本的培训。 主讲方艾老师从以下四个方面对教材进行了分析：六年级下册的调整情况； 单元结构分析及教学建议； 单元教学重点难点分析； 情感态度、文化意识和学习策略的内容分析。 其中，让我收获最大的是“单元结构分析与教学建议”部分。

一、主要情况图

在整体设计上，它作为整个单元的“序幕”，呈现单元的核心语言和语用环境。 a、b部分作为“分场景”，进一步拓展本单元的话题英语培训心得感悟，从细节上丰富内容。 使用方法：首先可以通过观察图片感知语用环境，及时介绍a、b部分的教学内容。 其次，可以引导学生根据图片提示复习巩固单元语言。 三是挖掘画面中的文化情感教育内容。

2.让我们尝试部分

让我们试试块是对话的开始。 通过完成听力活动，学生不仅可以体验新的句型，还可以获取对话中人物和场景的信息，为正式对话学习做好更充分的准备。 教学建议：

听前：首先复习句型词汇。 二、三读：读命令语言，读题目，读图片。

听力：首先根据题型的疑问句找关键词。 二是根据听力要求调整技巧，作画作笔记。

听后：完成口语和写作任务。

3、聊一聊环节

本节教授 4-5 回合的情境对话。 在实践活动中搭起脚手架小学英语新教材培训经验，逐步实现务实的目标。 首先英语，用对话细节提问的方法练习主要句型。 其次，学生结合实际运用主要句型进行表达。

本节教学目标： 第一，能够理解谈话的要旨。 第二英语培训心得感悟，能够读写核心句型。 三、能够正确朗读所学对话。 第四，能够在情境中正确运用核心句型完成简单的交际任务。 第五英语培训心得感悟，能根据提示写短句。 新课标本节教学建议：一是对话教学重视重构对话文本，强化学生对核心句型的认知。 其次，注意句子之间的逻辑结构，帮助学生理解语篇的构成。

每一节怎么教，教到什么程度，通过这次培训，老师心中有了度英语培训，在以后的教学中也会游刃有余。