高中英语新课本听说课范例| 2019年人教版必修单元1听力

高中英语听说课

教学案例

背景介绍

2020年9月30日，昆明市第十中学与昆明阳光新林公社开展“同班异构，教研共创”活动。双方教师以新教材UNIT1 TEENAGE LIFE为主题学英语，共同演绎听说课程。昆明市十中王荣老师和阳光新林公社李昕老师分别以听力引入话题，以对话和演讲的方式完成输出，为学生构建了一个完整的学习闭环。

两位老师共同教研的精彩课堂

李鑫老师的课精彩再现

李鑫先生简介：

2012年毕业于北京邮电大学英语专业，现任昆明阳光馨林儿童公社二期教学部主任。获得TESOL证书、EST认证托福培训师、IGSE培训证书。拥有超过5年的托福阅读和写作教学经验。教学经验丰富，教学成果突出。

01 教学设计

高中英语新课本听说课范例

2019年PEP必修单元1听说

指导教师：李鑫 指导教师：马蓉

文本解释

本单元的主题围绕青少年的生活展开。以“人与自我”为主题，探讨中外青少年在成长过程中在学习生活、课外活动、人际交往等方面可能面临的问题和困惑。比较了解中外青少年在学习和生活中的异同，在开阔文化视野的同时，旨在帮助学生真实、冷静地认识和思考高中生活，以积极向上的心态面对当下以阳光的心态，合理规划自己未来的学习和生活，客观、理性地分析问题，提出解决方案，成就更好的自己。

本课为2019级PEP高中英语必修教材Unit 1 Teenage life的听力和口语部分。活动主题是“如何选择学校社团？” （如何选择学校社团？）。本节目的是让学生在三篇听力课文中学习不同的听力策略，同时结合上下文，学会通过听说结合来表达“喜欢”和“不喜欢”，以及如何在高中选择社区提出合理建议的语言功能项目。

听力文本内容

1. 语境

第一次对话涉及辩论社的辩论话题；第二个对话是关于学生不太熟悉的自然社团活动；第三个对话是关于亚当和朱莉谈论他们的爱好和俱乐部选择；

2.听力策略

教师注重关键词；做出预测; 要点听力；详细聆听；

三、语言功能项目

学习表达“喜欢”和“不喜欢”的句型并提出建议，并根据上下文创造相关对话。

学术情况分析

高中新生正处于初中和高中的衔接阶段。实际授课时间不到1个月。学生们正在逐渐过渡和适应高中时期的青少年生活。

教学目标

在本课结束时，学生将能够：

（一）学习理解

准确理解听力文本内容，掌握聚焦关键词等听力关键技巧；要点听力；细听，学习表达喜好的句型，了解社团的主要活动。

（二）应用实践

结合活动主题了解并表达自己的喜好学英语，对社团做出合适的选择。

(3) 迁移与创新

根据他人的性格特点、兴趣爱好、未来的职业规划以及俱乐部的主要活动等因素，对俱乐部的选择提出合理的建议。

教学难点

教学重点

1. 抓关键词抓关键信息阳光心霖公社英语培训教材阳光心霖公社英语培训教材，听要点掌握大意，细听抓重点内容；

2.在理解听力文本的基础上，总结并适当扩展有用的句型阳光心霖公社英语培训教材阳光心霖公社英语培训教材，用于表达偏好和提出建议。

教学难点

1、根据后天认知和生活经验，学生在课堂上结对客观地讨论如何选择适合自己和他人的社团，并积极有效地进行示范；

2. 结合本课所学内容高中英语新课本听说课范例| 2019年人教版必修单元1听力，课后可以创建自己的社团英语，并以海报的形式呈现。

教学流程图

教学过程

工作表

部分课件展示

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