网络上最难的小学英语课程类型

为了更好地助力顺德地区小学英语教师专业发展英语英语必备资源，包括专家讲座、名师课堂、一线课例、阅读学习等，供志同道合的朋友补充能量。

今天，我想和大家分享一下顺德区大良乌沙小学刘乐老师发来的禹城小学环湖校区王晓燕老师的反思。勤于学习英语，勇于实践，善于反思，乐于分享——这是我们顺德小学英语教育者的信念。教海无边，分享才是岸——这是我们顺德小学英语教育者的追求。真心感谢王晓燕老师分享她的智慧。江南一盏烛，愿烛光照亮我和更多志同道合的人。

名师观课感想

龚文海大师工作室成员

雨城小学环湖校区 王晓燕

假期充电，名师指导；

所学即所思，所悟即所得。

近日，我认真观摩了南京名师桂婷婷的《当我小时候》一课，在整堂课中，桂婷婷启发和引导学生思考、表达自己的想法，并最终写出属于自己的短文，注重培养学生的思维品质、语言能力和学习策略，落实核心素养培养目标。

本课以图画书《当我小的时候

在《爱我的女孩》的写作课上，桂老师对将主教材与英语绘本结合起来辅助高年级写作教学做了大量的探索，值得我们学习。

在导言部分，桂老师巧妙地运用了绘本的核心句型“当我还是个小女孩的时候……”来描述自己学生英语网课总结反思学生英语网课总结反思，并让学生找错，激发了学生的好奇心，也引出了“童年”的主题。这堂课的终极任务是制作一本绘本网络上最难的小学英语课程类型，也就是用学生感兴趣的方式进行写作练习。

在呈现阶段，通过回忆和说的方式让学生回忆起图画书，提炼出句型...was like...，由浅入深地从半控制到开放式的练习，再通过回顾和发现的引导，找到可以用来支持I would/I could .../I enjoyed...观点的句型，并进行句型练习。在延伸阶段，学生在欣赏桂老师的示范后，可以撰写自己的短文。

此外，桂老师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创造力，引导学生对故事进行改编或延续学生英语网课总结反思，让学生充分发挥想象力，用自己的语言描述过去或未来的场景。这种开放式的教学方式有利于培养学生的创新意识和批判性思维。从学生的表现来看，桂老师这堂课的指导非常成功，整堂课循序渐进，由浅入深，完整细腻，最后以情感的升华收尾，达到了以绘本育人的目的。

课后学生英语网课总结反思，桂老师以《小学英语写作教学的实践与反思》为题，分享了她研究写作教学的经验，让我对写作课有了更深刻的认识：

英语写作课的目标是培养学生英语进行有效交流的能力。学生将学习如何用英语清楚准确地表达自己的想法，并与他人进行有效的交流。为了实现这一目标，学生需要掌握一些关键的写作技巧和语言技能，如语法、词汇和组织思维。为了帮助学生在英语写作方面取得成功，英语写作课需要注意以下几点：

1.确保学生的写作在语法、拼写、标点符号等方面都是正确的。这需要学生花费大量的时间和精力检查和修改自己的作业。

2. 鼓励学生多读书多写，提高阅读和写作能力。这可以通过阅读各种不同类型的文章和写作练习来实现。

3.帮助学生了解英语写作的规则和惯例，例如语法规则，标点符号的使用，语态等。这将有助于学生写出更准确，更流畅的英语文章。

4. 培养学生的创造力和批判性思维，使他们能够在写作中提出独特的想法和见解。这可以通过让学生研究主题、讨论和辩论来实现。

总之，英语写作课的目标是帮助学生掌握英语写作的技巧与技能，以便能够有效地表达自己的思想、与他人交流，并在不断练习、完善自己的作品的过程中逐渐掌握方法。

通过这次的课堂观察，我深刻认识到，作为一名英语教师，在日常教学中，要注重激发学生的学习兴趣，培养学生的实际语言应用能力英语，注重方法、技巧和学习策略的灌输。同时也要关注学生的个体差异英语培训，因材施教，让每一位学生都能在英语学习中成长、提高。在今后的教学中，我将努力学习先进的教学理念和方法，不断改进自己的教学方法，提高学生的学科素养，落实立德树人根本任务。