关于在线英语教师培训的思考

每个英语教师都应该具备听、说、读、写、译的教学技能。 英语培训经历会对你产生积极的影响，所以你不妨学习如何写作。 您想写《在线英语教师培训的启示》吗？ 下面，小编整理了相关资料，供大家书面参考！

在线英语教师培训的见解1

大二下学期，我选择了公选课英语听说课程。 这门课程给我带来了无尽的乐趣。 学习英语听说课程使我的英语得到了很大的提高。 我个人认为学习英语归根结底在于两个字：一是坚持，二是兴趣。

如何坚持？ 每天学习一点点，每天进步一点点，坚持下去，不要浪费。 在学习英语的各个方面，无论是听、说、读、写，如果单词量不够，就很难前进。 因此，背单词是一个绕不开的中心环节。 只要给自己设定一个短期目标，一天要记住多少单词，直到完成为止。 学习其他科目可能有捷径英语培训，但学好英语确实没有捷径。 很多朋友问我，怎样才能快速学好英语？ 我只能摇头。 我别无选择，只能坚持：读、听、看、背。 没有其他办法。 不过，与其他学科相比，学习英语也有一个优点，那就是不需要一整块的时间。 我们可以在排队等候或者其他碎片化的休闲时间里背一些英语单词或者知识点。 节省了时间，填满了闲暇时间，这就是一石二鸟。

但背单词毕竟很无聊，所以你需要一种方法来激发你的兴趣。 俗话说，兴趣是最好的老师。 这种兴趣不仅仅是从考试的角度来看，而是通过英语越来越熟练，对语感越来越强，逐渐体会到它的音韵和形式之美，从而产生更好地掌握英语愿望，对英语兴趣是自然的。 涨潮将抬高所有船只。 比如可以玩英语游戏、看英语MTV或者英语原版电影、参加英语沙龙、看英语新闻等。由于英语统一考试不需要听力和口语测试，所以我们这些从事医疗领域工作的人普遍缺乏听和听英语的机会。 因此，我注重阅读来提高我的英语兴趣和水平。 有很多英语学习材料可以阅读。 主要是根据自己的水平选择合适的材料，这样读起来有点困难但不影响对整篇文章的理解。 即使有不懂的生词也能够理解文章的意思，这是我们必须训练的能力。 当你发现英语成为你获取丰富知识的途径时，你自然会体验到掌握这门语言的快乐。

兴趣是学习的关键。 只有当你有浓厚的兴趣时，你才能学好英语。

以上是我个人学习英语的经历。 每个人都是公认的学习专家，每个人都有自己独特的技能。 希望我的方法能给大家带来多一点帮助。

学校开设的公选课满足了广大学生的兴趣、爱好和要求，让学生全面发展，学习自己感兴趣的课程，为学习和生活增添了不少色彩。 希望学校也能开设更多学生感兴趣的课程。 满足学生追求学习的要求。

在线英语教师培训的见解2

2021年6月5日，我有幸参加了人民教育出版社小学英语新课程标准在线培训。 在整个线上培训学习的过程中，我收获了很多感悟、惊喜和感悟。 新课程标准的一些概念让我耳目一新、惊叹不已。 短短一天的学习，我了解了新课程标准和新课程的解读，体会到了新时代的教学任务和要求，明白了自己肩负的责任。

新课程标准的基本理念是向全体学生开放学英语，注重素质教育，总体设计目标，体现灵活性和开放性，突出学生主体性关于在线英语教师培训的思考，尊重个体差异，采取活动方式，提倡体验参与，注重过程评价，促进学生发展，开发课程资源。 、拓展学习渠道。

通过学习英语线上培训心得体会总结，我对教学评价有了更深入的认识。 评估是英语课程的重要组成部分。 科学的评价体系是实现课程目标的重要保证。 英语课程评价应根据课程标准的目标和要求，对整个教学过程和结果实施有效监控。

1、体现学生在评价中的主体地位

学生是学习的主体，教学和评价都应以培养学生语言综合运用能力为出发点。

2.重视形成性评价对学生发展的作用

形成性评价的任务是评价学生在日常学习过程中的表现、取得的成绩以及在情感、态度、策略等方面的反映发展。其目的是激发学生学习的动力，帮助学生有效控制自己的学习过程，让学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。 因此，在教学中，我采取了以下活动：课堂学习活动评价、学习效果自我评价、访谈、家长反馈和学生学习状况评价、日常测试等。

3、注重评价结果对教学效果的反馈作用

教师要时刻关注评价对学生学习和教师教学的反馈效果。 因为反馈信息可以帮助我们了解学生的学习成绩、教师教学中的成功与不足、学生学习中的问题或不足等，可以帮助我们根据反馈信息及时调整教学计划和教学方法。评价。

4. 总结

经过培训，我更新了观念英语线上培训心得体会总结，学到了很多知识。 在今后的教学实践中，我一定要深入学习教育教学理论，尽快消化所学到的知识，并将其吸收到自己的教学方法中。 尽快探索适合自己的实用教学理念，形成自己成熟的教学风格和模式，为农村小学英语教学做出应有的贡献。

在线英语教师培训的见解3

暑假期间开始的为期16天的全体初中英语教师培训在这个寒冷的圣诞节圆满结束。 本次培训由市教研室、县教研室牵头。 浙江师范大学派出专家教师针对大家的薄弱环节进行了一系列专题培训，内容涵盖英语发音、听力、翻译、课堂语言和演讲技巧、讲座等方面。 县教育局对本次培训高度重视。 在培训动员会上，教育局雷局长多次强调，大家一定要在思想上重视，认真听讲，完成导师布置的作业，努力成为一名优秀的英语教师。 。 我们的教研员黄老师每天都来现场，管理好班级，记好考勤，以身作则。 除了一些必要的工作外，她还尽力参加我们的培训和学习。 用她的话说，我们一定要珍惜这段时间。 这是我们家门前难得的培训学习机会； 是的，这次培训和学习填补了我们缺失的知识，提高了我们听、说、读、写的能力。 让我受益匪浅，感慨万千。 以下是我的一些感受。

首先，说实话英语线上培训心得体会总结，在培训之前，老师们对于炎热的夏季以及下半年每个周末应该休息的培训和学习都或多或少有一些想法。 另外，如果班级规模大，又是成人，班级管理确实不是一件容易的事，但这是因为各级领导的重视，以及教学和教学人员较强的组织、管理、协调、沟通能力。研究员黄老师表示大家可以冷静一下。 从一开始，黄老师就向我们讲述了培训的重要性和必要性，宣布了班级公约，成立了班干部，科学地为大家安排了座位，并及时反馈给我们的英语老师，与班主任协调了培训内容，启用了培训内容。近80人的培训班学习组织良好，学员学习热情高涨。 正是因为老师的课深深地吸引了我们，学以致用，所以立刻改变了学生的思想，把他们从“我要学”变成了“我要学”。 也难怪，去过丽水很多培训点的李艳老师，在我们在遂昌的两天课程之后，对遂昌的感受也很深。 她称赞了我们，并得到了她的高度赞扬。 当时我们都以为李老师是在夸奖。 她从小就鼓励、表扬我们，但当她坐上返回金华的车时，也给我们的班主任黄旭红发了这样一条短信：“这次有幸和你一起上课，我印象很深刻。学生出勤率是最高的。” ，在课堂上学习最认真，表现最积极，这绝对离不开你们认真负责的领导。 我也会向学院领导转达，并向其他教学点推荐。”再次训练时，黄老师把这个信息转达给我们时，我们真的感觉我们做得很好！

其次，教师的良好素质是上好课的重要前提和基本保证。 上课时，我发现罗巧丽老师和李艳老师有几个共同的特点：口语流利、发音准确。 只有做到这一点，善于模仿的学生才能拥有地道的英语； 善于运用多媒体、歌曲、绘画、视频作品。 等直观的辅助教具，使学生接触到的知识更加立体、直观、生动； 以扎实的英语基础知识为后盾，课堂知识丰富； 教学风格自然友善、幽默风趣、表达丰富。 尤其是罗老师，非常善于师生互动，把枯燥的培训变成生动的课堂。 我们仿佛回到了学生时代，在最喜欢的老师面前畅所欲言。 英语是交际语言，听、说、读、写四个环节缺一不可。一位大学老师在炎热的夏天来到遂昌，连续八天给我们授课。 下半年最后一次寒冷，恰逢圣诞节。 罗巧丽老师冒着风雪、不畏严寒，面对面给我们指导。 第一次考试太有价值了！ 我了解到给我们授课的老师在浙江师范大学工作量很大。 他每周上18节课，有时一天上6节课。 在完成学业的同时，他也利用了应该休息的周末。 他们来教我们，却孜孜不倦，非常敬业，高度负责，专业，善良，友善，幽默，让我们敬佩，让我们感动。

再次强调，发音教学的重要性不可低估。 在这16天的培训中，给大家留下深刻印象的是发音教学。 罗老师用她纯正优美的英语纠正我们的发音，一个字一个词，一句一句，一遍又一遍，直到我们的发音达到标准。 她的认真让我改变了对英语发音教学的态度。 我一直为枯燥的发音教学所困扰。 连续、重复的教学方式让我的课变得毫无趣味。 最后，我教腻了，学生也学腻了。 受本次培训的启发，我将重新定位自己的发音教学，在实际教学中引入游戏、使用儿童绕口令、积极评价、利用多媒体、布置创造性任务，让枯燥的发音教学变得有趣、有趣。 ，让学生主动参与学习，让孩子寓教于乐，边玩边学。

最后，我们要做一名与时俱进的教师。 通过这次培训，我开阔了眼界，明白了自己努力的方向。 如何让自己的语言更优美，如何提高学生的英语拼写能力，如何将语音知识融入到日常阅读中让学生更系统地掌握并拥有更纯正的发音，如何在教学中穿插情感教育等等。相信通过自己的努力，一定能够向目标靠拢，不断进步。

在线英语教师培训的见解4

智慧不是通过灌输获得的； 成功基于准备。 通过培训，我收获很多：

一、提高自身教师道德水平

培训过程中，我不仅从一些优秀骨干教师身上学到了教研技能，更让我深刻体会到了“师高为师、堂堂正正为师、学无止境”的真谛。 。 通过培训，我进一步认识到，教师作为学生成长发展教育宗旨、活动、方法的引导者、探索者、实践者、引领者，应具有奉献精神和奉献热情。 奉献是一种美德，也是一名教师的天职。 教师对教育的热爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。 爱学生就等于塑造学生，恨学生就等于毁掉学生。 老师对学生的爱不是基于亲情或个人需要，而是持久而深厚的教育之爱。 我们知道，师生互动是影响教学效果的主要因素。 教师在教学过程中通过师生互动影响和改变学生的学习态度。 师生关系是影响学生学习兴趣和学习质量的关键。 因此，只要我们每个老师都能让学生感受到老师对他们的关心和关心，让学生喜欢你从而喜欢上你的课，那么即使我们每个老师不强调如何让学生专心听讲，他们会非常自觉地学习每一课。 教育的真谛是爱，最终目的是促进学生的发展。 爱心和责任是师德的基础和核心内容。

2、教育理念更新

这个核心班的学生几乎全部来自教学第一线。 通过潜心理论学习，逐步更新教育教学理念，了解先进的教育科学基础理论、现代教育观、学生观、学习观，在教学活动中遵循客观规律，调整自身角色和教学方法，实现素质教育。贯穿学科教学全过程。

3、更系统地掌握教育教学理论

教师要想发展和提高专业素养，就必须善于思考，勇于实践，不断反思和提炼。 美国心理学家波斯纳认为，未经反思的经验是狭隘的经验，最多只能是肤浅的知识。 他提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。 他说，如果一个老师只满足于所获得的经验，而不对经验进行深入反思。 所以，即使你有20年的教学经验，那也可能只是一年工作的20次重复。 平时忙于教学，很少有机会静下心来读书学习。 来到日照师范学院，一下子听了那么多课，记了厚厚的笔记，这让我们更加系统地掌握了教育教学的理论和方法，这让我感觉比以前站得更高，看得更远。 ，你会感觉“天更蓝，地更绿，水更清”。 经过几天的学习，我对一些教育理念有了更深的理解； 对教学理论有更清晰的理解； 更加系统地掌握教学理论和方法； 更清晰地开展教学和研究活动； 对教育改革有了更清晰的认识。 激情更加丰富。

4、合作学习，共同成长

在学习过程中，全体学生合作学习、共同成长，成为一个紧密、和谐的学习大家庭。 学生、师生之间互相学习，取长补短，结下深厚的友谊。 培训的结束是我们新合作的开始。 回到工作岗位后，我们依然交换信息、保持联系、相互沟通、共同提高，力求用最简单的线条带出最丰富的知识。 随着课程改革的不断深入，在今后的教学中，我将大胆地将新理念、新方法引入课堂，解决课堂问题。 课堂上，根据课堂情况及时调整教学环节和教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，保持相对稳定。 同时，激发了学生的情感，使他们感到快乐，营造了良好的课堂氛围。 课堂语言要简洁、清晰英语线上培训心得体会总结，课堂提问要向全体学生开放，注重激发学生的学习兴趣。 课堂上要注重培养学生的学习热情，激发学生的主动参与，使学生从教师讲授转变为乐于学习、乐于学习、自学的学生，从而学生可以更好地理解和应用知识。 为了不断提高自己的专业水平，我会积极参加各级讲座和评教活动，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高自己的教学水平。

在教学改革的今天，社会对教师素质提出了更高的要求。 我将在今后的教育教学工作中更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补缺点，锐意进取。 我会尽快将在这里学到的新知识内化为自己的，并运用到教育教学中。 结合我校的实际情况，我会及时做好学校建设和展览的规划，努力学习同龄人的学习态度。 好奇心精神、协作能力； 加强日常学习，我一定会把学到的知识运用到教育教学实践中。 我相信，只要我加倍努力，努力拼搏，持之以恒，一定会开创教学的新天地。 ！

在线英语教师培训的见解 5

为期十天的培训活动丰富多彩，有精彩的专题讲座、生动的观学课、优秀传统文化的学习等。 在众多精彩讲座中，给我印象最深的是高崎小学谢红老师的《浅谈小学英语课堂教学的有效性》和高崎小学宋志英老师的《创造充满活力、幸福的教师生涯》。安庆师范学院——克服教师职业倦怠的策略》。 谢老师讲座的主题是“道至简，回归自然”。 与其说是讲座，不如说是谢老师的精彩分享课。 她分享了三堂精彩的示范课。 她认为词汇教学是英语学习的基础。 单词的积累需要在课堂上抓。 教师应采用不同的形式来教授单词，并通过联想记忆及时扩展单词和短语。 不断扩大学生的词汇量。 讲解中，谢老师讲述了她的一些新的教育理念。 她认为，如今比较流行的各种“表演”示范班是否能让孩子们真正学到书本上的知识，值得思考。 我们必须回归教科书，回归真理。 作为一名教师，我们都或多或少地承受着压力。 宋老师的课从心理学角度分析了这一问题的成因以及积极的减压策略。 宋老师通过图片展示、讲故事、互动引导等方式告诉我们，看问题要学会换位思考，用积极的心态看待生活。 做一名“阳光老师”，展现你最美丽、最有活力的形象英语，让你的正能量感染身边的每一个人。

听完名师的精彩讲座后，我们开始了学校观摩和后续实践活动。 我们观摩了华中路小学吴晓琪老师的《我们爱动物》课和十里中心学校顾媛媛老师的《我的家》课。 两位老师在教学上各有特色。 吴老师擅长用图片、声音和动画来教授词汇，而顾老师则更喜欢亲自示范动作，让每个学生“动起来”。 简单的指令、利落的动作，让整个词汇教学课不再枯燥。 与前两位老师不同的是，杨桥中心学校的施敏老师给我们上了一堂绘本课，名叫《国王的新装》。 这是我第一次参加图画书课。 绘本课的内容相对较低。 比较难，主要是生词多，句子长。 在全英语教学中，教师需要做好充分准备，通过动作或模仿来解释生僻单词。 这节课是故事课。 教师通过模仿故事中人物的言语、动作、表情等特征来解读故事内容，让学生更好地理解故事内容，体会绘本课程的乐趣。 因此，教师不仅要有扎实的专业知识，还要有易于学生接受的教学方法和技巧，这就需要我们不断思考、磨练课文。 俗话说，教好一堂课并不难，但教好一堂课却不容易。

教育家陶行知曾说过：“来时手捧心，走时手无寸铁”。 参观完梁邓故居、独秀园，我们还参观了陶行知纪念馆，学习传统文化，陶冶师德，感受传统文化的魅力。 陶老师“带着心来，不带稻草走”的敬业精神非常令人感动，我也为之折服。 作为一名教师，我相信我们应该以这样的敬业精神在自己的岗位上发光发热，为学生照亮前进的道路，充实自己。

为期十天的培训形式多样、内容丰富。 它不仅让我学到了很多教育教学中的理论知识，而且教会了我在实际教学中行之有效的教学方法。 我很珍惜这次难得的学习机会，大家可以一起学习讨论，也期待以后有更多的出国留学的机会来给自己充电和提升。

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