第二部分：电子琴兴趣班工作总结

计算机兴趣班工作总结

时间：2023年7月19日

计算机兴趣班工作总结

在20xx学年的计算机活动中，学校计算机兴趣班继续注重培养学生的创造力和动手实验能力。 根据小学工作安排，每周三有1次活动。 这堂课实际上有30名学生参加，主要地点被安排在学校的网络课堂上。 现将兴趣班工作总结如下：

1. 初步规划和实施

学期初，根据计算机兴趣班活动的安排，制定周密细致的教学计划和教学进度表。 教学过程中，教学可以自始至终按计划进行。

二、教学中取得的一些经验

1、学习兴趣是基于自身学习需要而表现出来的认知倾向，是学好一门学科的内在动力。 在这次兴趣班的活动中，互联网的强大威力得到了最大程度的利用，同学们也掌握了通过互联网查找所需信息的技能，并习惯了通过互联网获取信息。

2、注重电脑操作能力，这样学习的兴趣才会长久。 大力推行兴趣班发现式教学，保证学生有充分的计算机实践，注重培养和锻炼学生的操作技能。 学生的兴趣可能会随着时间的推移而消退，因此在活动过程中采用任务驱动的教学方法学英语，明确每次活动的学习目标，设置疑难问题，让学生自己思考问题，在电脑上练习探索问题的解决方案，给学生主动发展的空间。

3、充分发挥小老师的作用，激发学习兴趣。 在动手实践中，由于种种原因，老师不可能照顾到每一个学生。 这时，让一些能力较强的学生充当小老师，解答其他学生遇到的一些问题，互相帮助，共同学习，充分发挥学生的主体作用。

三、存在问题及改进措施

然而，个性化教育的实践并非一帆风顺。 在兴趣班的活动中，我们也遇到了一些困难。 首先是学生的自制力问题。 低年级的学生自我控制能力较差。 当学生在电脑上练习时成人英语兴趣班上什么内容，一些自制力差的学生总是借机上网聊天，甚至玩游戏，造成了很不好的影响。 其次英语，学生视野不宽广，主要表现在不善于选题。 选题后，他们不善于从大量材料中选择合适的材料。 制作工艺不够宏大学英语，配色所需的艺术技巧也缺乏。

因此，对于今后的兴趣班活动，我计划从以下几个方面来提高兴趣班活动的质量：

1、加强管理。 通过从技术和管理系统上限制学生的上网聊天、游戏行为，对不遵守纪律的成员进行处罚，坚持反复训诫直至开除，适当缩小班级规模。

2、开展优秀作品欣赏活动，通过开展省级、国家级优秀作品欣赏活动成人英语兴趣班上什么内容，开阔学生视野，提高知识水平。

3、配合美术老师。 适时邀请美术老师讲授色彩搭配知识，增强学生的色彩意识，提高美术技能。

当然，我也清醒地意识到，我的工作只是一个开始，还需要我们共同努力，在科学创新这片神秘的土地上走得更远。

第二部分：电子琴兴趣班工作总结

电子琴以其丰富的音色、多变的节奏、易于掌握的演奏方法赢得了幼儿的青睐。 当孩子们把自己能唱的歌曲变成钢琴音并演奏时，他们会充满成就感和自豪感。 经过一个学期的学习和演奏，我已经有了简单的演奏基础。 这一段时间的教学工作转眼就结束了。 我校电子琴兴趣班经过努力和训练，取得了一定的成绩。 但也存在不足，需要不断总结经验，不断改进。 本学期电子琴兴趣班活动总结如下：

1、电子琴教学的乐趣可以促进孩子的兴趣。

一开始是针对刚开始接触电子琴、音乐基础薄弱的幼儿。 本学期的重点训练内容具体包括以下几个方面： A、用电子琴美妙的音色感受每个音符的音高和语调。 B.了解电子琴黑键和白键的区别。 C. 通过相对位置的概念熟悉每个键的音名。 D.掌握正确的坐姿、手形和手指触摸方法。

美国心理学家布鲁纳说：“兴趣是意识的一种特殊倾向成人英语兴趣班上什么内容，是产生动机的重要原因。” 有了兴趣，孩子就能快乐、主动、认真地学习，在学习中获得成功的经验。 更容易激发他们强烈而稳定的兴趣，使整个心理活动活跃起来，有助于磨练他们的意志，发展他们的能力。

电子琴本身的乐趣激发了孩子学习钢琴的兴趣。 老师电子琴教学方法的改革——改进了刚开始的男女生分大班、根据学生接受能力因材施教的上课形式，更好地保持了孩子学习钢琴的兴趣； 鼓励他们运用所学的乐器来表达和表达自己的情感。 电子琴教学中对各种音乐的培养，特别是让他们演奏《小星星》、《圆圈舞》、《铃儿响叮当》等熟悉的旋律等儿歌。 为了更好地激发孩子们的艺术兴趣，让他们的兴趣爱好更加广泛。 幼儿不仅热爱音乐，还热爱艺术、体育、书法、科技。

其次，电子琴教学的动手操作可以促进孩子的智力发展。

前苏联著名教育家克鲁塞普卡娅说：“孩子的智慧就在手指里”。 相关研究证明成人英语兴趣班上什么内容，大脑的两个半球在人体运动和感官的控制和管理上是交叉的，即左右脑控制左右手的运动。弹奏电子琴的动手操作的特点往往是双手的密切配合和协调的动作，孩子们在演奏时

演奏时需要边读边读乐谱，边演奏边唱，演奏时听节奏、选择音色、背乐谱。 由此看来，当电子琴进入课堂后，可以调节左右脑，开发人脑的潜力。 这种效果是一般音乐课无法达到的。

3、电子琴教学的实用性可以促进孩子音乐能力的提高。

器乐教学的最大价值在于促进儿童对音乐的感知、体验、演奏、欣赏和创造力的发展，提高儿童的音乐素质。 在电子琴教学中，孩子们用电子琴试听、唱歌来掌握节奏和音高； 自弹自唱，熟悉乐谱； 该乐队创作新歌词，为其他人伴奏第二部分：电子琴兴趣班工作总结，并以小组和角色的形式演奏音乐。 电子琴教学为幼儿积累了大量的音乐语言如：旋律、节奏、音色等，还可以通过欣赏和表达音乐作品的音乐形象来培养他们的音乐欣赏能力。

电子琴教学实验活动让孩子们通过自主学习获得良好的学习方法和更多的音乐知识。 同时，他们还掌​​握了一定的音乐基本技能，提高了孩子体验音乐、表达音乐和大胆创新的能力。 实验班的孩子们可以在音乐的表演中表达自己对音乐的感受和欣赏。

四、收获与思考：

通过这六个月的兴趣班的发展，我们的老师和孩子们都收获了很多。 例如，当孩子学习新课程时，家长与孩子一起为孩子提供及时的课后辅导是更有益的。 结合学校辅导班的指导，加强新知识学习的效果会更加明显。 但也有一些幼儿跟不上学习进度，需要采取更有效的手段来进行训练。 最后，希望孩子们在接下来的学习中取得更好的发展。