初中英语口语教案

初中英语口语活动教案范文

作为一个默默奉献的教育工作者，我经常需要写教案。 通过教案的编制，我可以更好地根据具体情况对教学过程进行适当必要的调整。 那么一个好的教案是什么样的呢？ 以下是小编精心整理的初中英语口语教案范文初中英语口语教案，希望对大家有所帮助。

一、设计简介：

本课的教学内容、教学目标、教学重点和难点均以英语《课程标准》为依据，从学生已有的知识水平出发，以交际语言教学为理论基础。 在这节课上，为了训练目标语，我设置了各种任务让学生练习目标语，并在课后让学生扮演医生和病人，模拟看病的过程，让学生在交流生活的同时体验。 通过本次活动，将生活中的交际场合带入课堂，将课堂变成特定的社会交际环境英语口语教案全英文版，使教学过程成为师生交际的过程。 这大大提高了学生的兴趣。 交际法教学让学生参与，有时还伴有情景或模拟场景，让学生更贴近生活，学生成为主角，自然而然地对英语产生兴趣，把学习英语当作一种乐趣。

2.教材分析：

本课为口语课，学习对象为八年级学生。 本课题目选自Unit2 Whats the matter？ 八年级部分（上）

在学习身体各部位词汇的基础上英语口语教案全英文版英语口语教案全英文版，要求学生学会谈论自己和他人的健康状况。 本课的核心语文题目是“健康问答”。 学会使用“怎么了？”

询问他人的健康状况。 通过教师丰富的肢体语言运用，让学生明白本节课的教学重点——疾病的表现形式，直观地激发了学生的好奇心和求知欲。 通过结对练习、游戏和角色扮演等任务巩固所学的基础语言材料：我有一个……你应该/不应该……让学生有更多的发挥空间，创设口语练习。

三、学业情况分析：

八年级是学习英语的关键时期。 这个阶段的学生活泼好动，好奇心强，好学。 比如这节课涉及的健康话题，他们以前从来没有接触过，所以急于用英语表达。 此外，八年级学生的心理特点还体现在英语学习能力上，模仿记忆能力特别强。

4、教学目标设计：

用具体、清晰、可操作的行为语言，从知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观等方面描述本课程的教学目标。

目标：到课程结束时英语培训，大多数学生将能够更好地获取所需信息。 这将通过以下方式实现：

1. 知识目标：

1）能够掌握病名的读音、含义和拼写：发烧、喉咙痛、背痛； 胃痛、头痛、牙痛、感冒、咳嗽；

2）能学会提建议的表达方式：躺下休息，喝蜂蜜热茶，看牙医，吃这个药；

3) 能够使用“怎么了？”来谈论健康问题。 我有一个……”并通过使用“你应该……你不应该……”来给出建议

2.能力目标：

1）能够流利地谈论自己的健康问题并提出建议；

2）能够扮演医生和病人；

3. 道德目标：

1) 通过结对工作和角色扮演提高合作精神。

2）多关心自己和家人的健康。

五、重点难点设计：

由于本课的主题是讲健康，根据教学大纲的要求，学生需要掌握有关疾病的词汇英语培训，并能对疾病提出合理的建议。 因此，本课的教学重点设置如下：

教学重点

1、掌握疾病名称：发热、咽痛、腰痛； 胃痛、头痛、牙痛、感冒、咳嗽；

2.掌握提意见的表达方式：躺下休息英语培训，喝蜂蜜热茶，看牙医，吃这个药；

3. 用“What's the matter?”谈论健康问题。 我有一个……”并通过使用“你应该……你不应该……”来给出建议

这节课的内容是学生以前没有接触过的英语口语教案全英文版，所以没有一定的知识储备。 他们很难在45分钟内掌握很多单词的发音和意思。 此外，由于八年级学生年龄和生活经历的限制，在谈到如何给予适当的建议时，也会遇到一定的困难。 因此，本课的教学难点设置如下：

教学难点

1. 学生可能难以记住课堂上所有的目标生词；

2. 学生可能会因为生活经验有限而难以对某种疾病给出恰当的建议。

六、教学策略与手段：

1.学生准备；

2.师资准备；

3、教学环境的设计与布置；

4.教具的设计与准备。

七、教学过程：

这是教学设计的主要部分。 分几个环节具体安排教学活动，包括学生学习活动、教师指导活动和师生互动活动。 应采用文字说明加注释的形式，不得采用表格或流程图的形式。

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