商丘英语教师参加2021年北师大版新高中英语教材在线培训学习心得集锦（九）

新学期新万象教材培训勇于担当

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“2021年北师大版新高中英语教材在线培训会”将于8月23-25日召开，商丘部分英语老师的学习心得将继续与大家分享讨论同仁在这个平台上，以期共同成长！

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●“教”与“学”互惠互利

江传华，商丘市第四高级中学

《礼记》曾云：“学而后知其不足，学而后知其难”。通过这次培训，我收获颇丰。看来你真的是活到老，学会老！

通过这次培训，我了解到新教材每一册、每一单元乃至每一课的内容设计都是环环相扣的。其中，必修课面向全体学生，具有基本特色。它们是全体高中生构建本学科英语核心素养的共同基础，为学生的升学、就业和终身学习搭建发展平台。选修必修课 该课程面向有升学和个性发展需要的学生。它是根据高中生的心理特点、认知水平、学习特点和未来发展的不同需要而制定的。必修课的学习遵循多样性和选择性的原则。性原则。

新教材让学生学习的不仅仅是文化知识，更注重培养学生的核心素养和价值观。我们的教师不仅要提高学生的考试成绩，更要注重培养学生的语用能力和思维能力。教材中还设计了一些名人介绍，旨在培养学生的爱国情怀和家国情怀，培养学生的民族自豪感。教学的艺术不在于传授技能，而在于善于激励、觉醒、启迪。

过去，我自己教学的短板是听力和写作部分。通过这次学习，我明确了新课标对听力和写作课程的要求，了解了这两个部分的具体实施方法。

“香林新叶催老叶，流水前浪让后浪”。因此，我们的老师们一定要紧跟时代发展的步伐商丘英语教师参加2021年北师大版新高中英语教材在线培训学习心得集锦（九），再次向本次培训的组织者和讲师们表示衷心的感谢！

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●商丘市实验中学张昕

今天的学习让我们每个人都收获颇丰，而让我感触最深的是，作为一名英语老师，我们应该构建英语课程观，提升自身的专业素养。

以主题的意义为导向，我们可以有效地设计各种英语学习活动。同时，基于单元的主题构建，形成一个大的概念英语，使学生形成自己的态度，做出正确的行为选择。在我们日常的英语教学过程中，不能简单地把阅读课、听力课、写作课等每一节课分开看。每个文本都为主题服务。让我们的学生有框架感和主题感。在此之前，我们首先要在头脑中和心中有一个主题感。只有转变观念，才能更好地应对当前形势。英语教学。

●禹城县高级中学赵艳友

在171中学孙老师的教导让我收获颇丰。边教边写学英语，边写边教。

首先，学生可以减少或解决害怕写作的问题。此外，学生的参与度也很高。而且，也享受它。这比把写作留作作业要好。此外，教学效果明显。值得学习和实践。

●商丘市实验中学李桂英

今天上午听了王教授讲授的Unit2 Success Lesson 1 Money VS Success，以及北京师范大学研究生孙薇薇老师给的课件。有两点让我印象深刻，受益匪浅。

一、进口。据说有的老师一开始放了很多图片问学生，你会用这些钱做什么？同学们都傻了，一时想不起来，也没有经验。是的，当老师提出问题时，他必须站在学生的角度去思考，他们会如何回答。王教授在这方面还真是细心。

二是转移创新。深入思考 Jason Harley 的行为可能对您自己和他人造成的影响。这是我没想到的。从不同角度批评和评价杰森·哈雷的人生选择和成功观，培养学生的逻辑和批判性思维能力。

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●张卫华，实验中学高中部

今天上午听了专家们的直播，非常赞同专家们所说的“发挥课堂教学主体地位，落实育人目标”。对此，我的思考如下：要充分发挥课堂教学的育人功能和作用，坚持“教”与“育”的有机结合，实现立体教学目标的统一。知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观。学科教学的目的和任务是育人。这是我们必须坚持的根本性和方向性的问题！

●商丘市惠民中学王婷

今天下午听了王强教授对孙淼先生文具盒的讲解，感触良多。

一是明确新课程标准的写作要求，使教学目标更加明确。当我们知道了高考写作考试是什么，那么我们的教学方向就很明确了。

其次英语培训，反复磨练教训，让自己在这个过程中得到提高和成长。这是我需要学习的。对于每一节要讲的课，都要认真准备，反复学习，才能有所进步。

第三，以学生反思的方式作为教学反馈，形成教与学的模式。《春江水暖鸭先知》英语教材培训心得，班级设计好不好英语教材培训心得，就看学生能理解多少，接受多少。通过学生所写的课堂反思，教师可以了解这节课的优点和缺点体现在哪些地方，课后可以重新设计。

●王艳丽，商丘市实验中学附中

通过今天上午王强教授对阅读课文的分析和讲解，我对阅读教学有了深刻的理解和反思。

我们进行阅读教学，必须以课本提供的知识、资源、材料为基础。所有的教学活动都是围绕教材课文的主题来设计的，分析和挖掘教材课文的深层含义。教学设计开篇直奔主题，引导学生逐步理解课文背后的主题——单元主题英语教材培训心得，让学生从感知知识到内化知识，再到创新知识，真正实现学生在课堂学习中的转变。

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●遂县中学李艳华

在英语写作教学中，我们一直有误区。我们总是认为学生多写就够了。听完讲座，我们明白了几点：第一，让学生明确写作的目的；第二，对写作的内容有一个清晰的把握，就是让学生明白我是从哪些方面来写的；第三，设计整篇文章的篇章结构。以上几点是我们在写作教学过程中很好地把握的。应通过一些写作练习来提高学生的写作能力。

●遂县中学付艳霞

培训结束后，我将在思想和行动上做出以下改变：

1.采用一体化的教学策略，在语篇中教授词汇和语法，摒弃碎片化的语言教学。

2、在教学中创设多种学生主导的学习活动，激发他们的情感思维和课堂学习的积极参与。

3、让语言英语成为文化知识和道德建设的载体，而不仅仅是文字的符号。

4、在阅读教学中，注重培养学生对课文内容进行梳理、归纳、整合和迁移的能力。

写在最后的话...

八月底，闷热的天气里透出一丝凉意。病毒无情，教研有情。商丘市基础教研室积极组织我市英语教师参与线上学习，让教师想所学、悟所学、有所收获。本期线上培训已经结束英语教材培训心得，但老师们的新教材研究与实践一直在路上，我们一直在努力为国家培养栋梁！

加入我们！

策划人：卢红梅

审稿人：卢红梅