我们的英语学习经历

原版阅读课程内容：如何延伸记忆单词、根据上下文理解单词的意思和翻译、如何学习语法、理解文章中的长句。

康马学院为期半个月的《棚车男孩》原版阅读课结束了。 习惯了每天有老师温柔的呼唤，习惯了听到孩子们像小鸟儿抢着答题的叽叽喳喳的声音英语教材培训心得体会总结，心里有点舍不得离开。

斯塔克今年五年级毕业，三年级开始在学校学习英语。 我之前没有做过英语启蒙（这一直是我的遗憾），但是我的中文启蒙很好，读了很多中文。 三年级学习英语后，我觉得学校的英语学习内容太简单了。 课后我给了他一些分级阅读材料，比如《海涅曼》《牛津树》，但我只是听音频带他读，什么也没有。 还有其他更好的方法。 即便如此，我也无意送他去我们的课外英语辅导班。 我实在不敢相信那些混合辅导班。 与其浪费孩子的时间，不如让他多花点时间玩。

一年多前，当我在斯塔克英语学习指导上手遇到困难时，一位朋友向我推荐了《康马学校》这本书。 读完后，我非常兴奋。 我直觉地知道我找到了一位值得信赖的老师。 老师。 于是我开始关注康妈的公众号，听康妈的音频，但对于如何指导孩子英语学习我还是不太清楚。 当听说康马学院要在苏州开家长营时，我立刻和朋友们报名了。 在家长营的学习让我对康马的英语体系有了全面的了解。 回来后，我多次向组里咨询康马将如何实施。

按照康妈妈的指导，我带斯塔克学习迪士尼和MUZZY，还带他学习拼读。 因为是自学英语教材培训心得体会总结，所以自然拼读学得比较慢。 如果他跟着康的网上课程的话英语教材培训心得体会总结，效果可能会好一些。 当孩子们阅读和记忆单词时，学习自然拼读法的效果是显而易见的。 孩子们显然可以更快地阅读和记忆单词。 不熟悉的单词也可以按照拼音规则粗略地读。 难怪康妈妈一直强调学习Phonics的重要性。 这次《棚车男孩》原版阅读课的斯塔克单词测试一直都比较好。 我认为这与学习Phonics密切相关。

根据康妈英语系统的要求，孩子需要很快进入原版阅读。 毕竟孩子已经上小学高年级了，时间比较紧张。 正当我对如何引导孩子阅读原著一筹莫展时，康马书院暑假开设了《棚车男孩》原著阅读班的实时网课，我没有报名就给他报名了。犹豫。 报名后，我很担心我的孩子能否跟上这门课程。 毕竟他基本没有英语启蒙我们的英语学习经历，也没有阅读原版的经验，所以我就请老师测试一下孩子的英语能力。 考试结束后，老师说孩子可以上这门课，但是听力有点欠缺，需要补一下。 这让原本还担心自己连上课资格都没有的我松了口气。 距离开课还有几个月的时间。 既然我们的倾听能力有所欠缺，那就让我们来弥补吧。 收到课本后，我开始每天和他一起预习一页单词，然后反复听音频，直到开始上课，我才预习完一本课本。 期间我也想让他看，但孩子挺抗拒的。 与老师沟通后，老师建议主要是让孩子对学习产生兴趣。 如果他实在不想读书，听也可以。 我听从了老师的建议。 事实上证明老师的建议是对的，孩子的学习兴趣才是最重要的。

半个月的课程里，我全程陪伴他学习。 我发现家长参与学习过程非常重要，尤其是对于年幼的孩子。 首先，课程时间比较长。 对于孩子来说，一整天的学习都很难集中注意力。 家长需要时常提醒。 而且上课使用电脑，这对孩子来说也是一个很大的诱惑。 只有孩子积极参与课堂，时时得到老师的鼓励，才会形成良性循环。 其次，孩子上课不习惯做笔记，孩子的记录速度比较慢，老师在课堂上拓展了很多内容，家长可以帮忙做笔记。 上课时，我用原书，边听边做笔记英语教材培训心得体会总结学英语，孩子们则用电脑和教材。 第三，课程中的语法学习对于没有接触过语法的孩子来说还是有一定难度的。 对于不理解的孩子，家长给予适当的解释也很重要。

原著阅读课程涵盖的内容非常多：如何延伸记忆单词、如何根据上下文灵活理解单词的意思和翻译、如何理解文章中的长句、如何学习语法等。上课时还考虑到这个年龄段孩子的特点，时不时地问孩子问题。 课堂表现和成绩考核采用积分制，极大提高了孩子们的学习积极性。 讲座中多次解释了语法上的难点。 这或许就是康妈所说的“复发率”。 在课程中，孩子们学习了很多初中甚至高中的语法。 虽然不是全部都能看懂英语培训，但是孩子们的英语语法的整体框架已经留在了我的脑海里。 有了这个框架，以后学习语法应该不难了，更何况课程还提供了康妈的录课供后续自学。

斯塔克在这门课程中取得了一些小成果。 听到老师和康爸爸说斯塔克是表现最好的学生之一，还收到了一个大红包学英语，我真的很惊讶！ 这得益于他自身的坚持和努力，得益于老师们不断的鼓励和肯定，也得益于康马学院科学的英语学习体系和优秀的课程。 祝愿康马学校越办越好，造福越来越多的人！

（斯塔克的母亲）