您想让您的孩子报名参加外教课程吗？ 什么时候报名外教课程最划算？

经历了线性外教课后，我最大的感受是外教课并不是孩子英语的救世主。 幸运的是，我英语启蒙了我的儿子。

当我儿子奥利3岁半的时候，我给他报了一年的全外教英语班，花了他近2万元。

之所以报名外教课程，主要是为了让Oly有更多接触英语的渠道。 除了我之外，我还可以用英语与其他“真实的人”互动。

另外，通过这三年的积累，奥利的英语听力——“输入”很好，但“输出”却欠缺，不愿意主动说英语。 希望外教“流利、丰富”的表达能够激发奥利的输出。

另外，我对“传说中”的“外教班”很好奇，很想看看。

然而全外教的“洋式”课堂并不是我想象的那样。

1、外教上课直播记录

我报了一个小班，有7位线下外教，但实际班级只有4到5个孩子。 老师是一位加拿大人，非常帅气的男孩，发音也比较纯正。 他对孩子很有耐心，总是及时鼓励他们。 他是一位不可多得的好老师。

由于Oly对新环境非常敏感，所以前几节课我都会陪他在教室里，这样我就可以体验整个上课过程。

一般来说，外教教学的方式多种多样，采用卡片、绘画、工艺品、玩偶、游戏、儿歌、视频、肢体语言等形式。

每节课40分钟，学习3-5个核心单词，并至少使用3-4个以上互动元素。

一个类可能包含以下链接：

1.课前打招呼并热身5分钟

（老师说，孩子应该读，Say hello，你叫什么名字？我是Oly，你好吗？我很好……）

2. 学习新单词，以卡片的形式展示给每个孩子外教教英语的好处，并和老师一起朗读——5分钟

向孩子们展示“铅笔”和“蜡笔”卡片。 老师说一次，孩子们先集体朗读，然后一对一朗读。

3.让孩子触摸真实的物体并再次阅读单词，有时阅读整个句子“这是一支铅笔” - 5分钟

拿出“铅笔”和“蜡笔”的实物，让孩子们玩或者简单地乱涂乱画。

4.围坐在小圆桌旁，拿出纸，老师​​引导孩子用笔涂鸦、涂色英语，进一步强化单词——10分钟

给每个人一张简单的图画，让孩子们选择他们最喜欢的颜色笔（铅笔或蜡笔），然后给它涂上颜色，也许可以提到颜色的单词。

5. 一起唱跳儿歌，或观看儿歌视频 – 5 分钟

儿歌类型以动作歌曲为主，如《你好，你好吗》、《头肩膝盖脚趾》、《如果你快乐》、《鲨鱼宝宝》等。主要来自于儿歌专辑《超级简单》歌曲。

6. 短游戏——5分钟

一边跳圈一边说出新单词，或者指着黑板上的单词卡。

7、最后复习并巩固所学的单词。 课后 - 5 分钟

事实上，从课程设计的角度来看，内容安排非常合理，形式活泼有趣，能够引起孩子的兴趣。 而且，通过不同的形式，利用孩子的看、听、摸、玩等五种感官来强化所学的单词，实现尽可能多的重复。

然而您想让您的孩子报名参加外教课程吗？ 什么时候报名外教课程最划算？，最让我遗憾的是，课堂上很少有“流利、丰富”的“长句”表达方式。 外教说的话基本处于“跳词”状态，采用“跟读”的形式让孩子们背单词。

有什么问题？

外教最大的优势是“发音纯正”、“表达流畅”、“句子丰富”，让孩子们听到更地道的“言语流”。 重点是“流”，即句子丰富、完整。 这最缺的渠道就是中学老师、家长、点读笔。

如果外教课的重点是“教词汇”，那么外教最有价值的方面就没有得到利用。

但我也知道，这也是外教的无奈之举。 很多孩子在基础知识为零的情况下就跟着外教上课。 那么老师只能教单词和长句子，孩子们听不懂。

所以，不是人不会说长句子，而是孩子的水平消化不了。

上了几节这样的课程后，我发现内容对Oly来说有点太简单了，所以我决定转学到更高级的课程。

外教体验课让我进一步思考：

如果我希望依靠外教来提高孩子的英语，会遇到哪些问题？

什么时候报名外教课程最好？

思考的结果是：少儿英语确实不能完全交给外教。 3岁前家庭英语启蒙是关键。

二、为什么外教课不能彻底解决孩子的英语问题 1、投入时间不够

首先，一天时间不够。

一堂课持续40分钟。 如果有4个孩子的话，真正一对一的时间只有十分钟左右。 如果孩子注意力不集中外教教英语的好处，精神崩溃，有效输入的时间就更少了。 如果是十几个孩子的大班英语培训，有效输入时间又会被压缩。

其次，没有足够的时间去了解。

回顾上面外教课的课堂设计，40分钟的课程安排得非常紧凑。 很多时候，孩子只是机械地阅读和模仿，没有时间真正理解含义和指令，课堂就进入了下一个阶段。 看起来好像玩得很开心，但是吸收效果不好，课后还要大量巩固和复习。

而且，总体时间也不够。

外教班一般每周两节课，每节课时长40分钟，每周的学习时间只有1个多小时。 如果你必须请假，你的时间就更少了。 这对于语言学习来说是九牛一毛，太少了，太少了。 如果一个孩子需要一个游泳池的投入才能学好英语外教教英语的好处，那么这个时间就相当于一杯水的量。

因此，课堂只是一个介绍。 真正的工作场所是课后和日常生活中。

2、家长和孩子精力不够

首先，父母精力不够。 如果要参加培训班，就必须按照时间安排上课，这就涉及到交通、接送、陪同学员等问题。 如果优质的培训机构恰好不在你家楼下，又要远道而来，光是频繁的英语培训班就让家长苦不堪言。

其次，孩子精力不足。

0-6岁的孩子很难集中注意力40分钟。 每节课的最后十分钟，奥利都感觉自己坐不住了。 那么，有时候上课时间与孩子的日程不符，孩子就会很痛苦。

我们下午四点有课，刚才正是奥利的午睡时间。 我好几次把他拉起来才能去上课，然后他自然会哭、发脾气，他更讨厌英语课了。

这种情况多次发生在一起上课的孩子们身上，被人迷迷糊糊地拖进了班级。 上课的效果可想而知。

3、钱不够

如果家长为了省事，“不想”或“无力”在家教英语，又“不需要钱”，想完全依靠外教来教孩子英语，有是方法。

就是每天请外教到家，一对一授课，每天至少一小时。 或者，每周7天，每天跟外教上课。 无论如何，一两节课肯定是不够的。

不过，外教课程确实很贵。

我住在西安，一个二线城市。 以奥利全外教班算，一节课费用在200元左右。 如果一周上课7天的话就是1400，一个月就是5600。 按照这笔开支，上完课外教教英语的好处，我们家就蹲在路边“吃土”，满足大家的需要。

除了上述问题外，目前英语培训机构的外教资质问题也值得关注。

如果老师不合格，就更别指望有什么神奇的结果。 因为能够说英语和能够教英语是完全不同的事情。 尤其是少儿英语，老师不仅要会说英语，还要懂少儿心理、少儿教学等知识。 目前，中国的外教资质很参差不齐。

因此，选择外教机构也是一项技术活。

3.外教上课最划算的方式是什么？

外教课不应该用来学习词汇学英语，而应该用来互动交流。

在外教课上学习词汇太慢而且太贵。

孩子首先要在家积累基础词汇和短句，然后去跟外教上课，在纯净的语言环境中积累听力和练习表达。

这再次证明了家庭英语启蒙的必要性。

你需要积累多少个单词？

盖兆全老师在《做孩子最好的英语学习规划师》一书中建议，“让孩子上外教课之前，一定要积累1000个听力词汇”。

只有听、说有了基础，才能在纯英语课堂上，在外教的鼓励下，最大限度地吸收语言，孩子的进步也会非常快。 否则，一两年后，你就会发现孩子只学会了一些简单的单词，距离“听说流利”还差得很远。

不过，我想如果家长各方面条件有限的话。 这个字数可以减少到200-500字。 当你能听懂简单的日常单词和句子后，你还可以跟着外教上课，效果会更好。 至少，先掌握220个英语常用词。

另外，外教上课的孩子年龄不能太小，至少要在3岁以上。 0-3岁儿童的学习模式不适合正规、有纪律的课堂。 他们更喜欢在自由轻松的家庭氛围中学习。 请外教到家里和孩子一起玩耍、学习是一个好方法，但只需要花钱。

4. 上外教课后，让我更惊讶的是什么？

我原本以为早期给孩子报外教班的家长是觉得自己英语不好，无法用英语启蒙孩子。

谁知道，上第一堂课的时候我就震惊了。

奥利班的四位同学的家长都用英语与孩子交流，这让我这个自诩为“英语启蒙大师”的人惊呆了，吓得不敢说话。

这四个孩子其实没有英语基础知识，但已经积累了一些基本单词。 2岁多的小女孩在和妈妈互动的时候居然能自然地说出英语句子。 她才2岁，还会说“句子”“句子”。 这对于外语学习来说是非常罕见的。

冷静下来后，我想了想。 父母英语越好，就越注重孩子的英语启蒙。

5.结论是什么？

还没完呢，哈哈，我总是喜欢追根究底……

如果家长实在教不了孩子英语，又没有足够的钱，那么外教班是一个不错的选择。 选择高质量的教师并每周尽可能多地上课。

如果家长有能力启蒙孩子，在家通过听儿歌、看绘本、看动画来积累500-1000个听力词汇并没有想象中那么困难，而且真的很省钱。 那么至少3岁以后，报外教班刺激输出，孩子进步会很快。

如果家长有一定的能力但没有动力去启蒙孩子英语，那么可以这样换算：

外教一节课200元。 如果孩子一节课能“学会”“3个单词”（实际上可能不可能），那么一个单词就相当于66元。

也就是说，你在家每教孩子一个单词，就相当于赚了66元。 还有比这更划算的事情吗？