英语口语实习报告

英语口语实习报告

实习时间：20xx年x月11日至20xx年x月24日

实习内容：英语口语练习

实习总结：我的暑期口语实习单位是重庆垫江实验中学。 我是初中二班的英语老师。 学习，深入研究教学方法英语口语实习报告，虚心向有经验的优秀老师请教。 实习是对个人综合能力的考验。 要想教好课，除了扎实的英语基础知识外，还需要具备一定的实践能力。 作为一名教师，还需要有较强的表达能力，同时要善于引导学生思考、调节课堂气氛。 这也要求我们改变传统枯燥的教学模式，大胆创新，不被旧的教学方法所束缚，在教学上要有自己的独特性和创新性。 让学生以愉快的心情上好每一堂英语课。 英语是一种语言。 因此，除了课堂效果外，学生还需要多读、多说、多练。 为此，在早期的自学口语练习中，我充分利用了可以利用的时间，发现问题并及时纠正。 此外，对于一些不自觉的学生，还采取强背诵等方法来提高能力。 在这次实习中商务英语口语实训报告，我深深体会到积累知识的重要性。 虽然有课本可供参考，但学生经常询问课本以外的知识，有的还涉及人文、历史、地理，这对我来说确实够了。 通过这次实习，我真正理解了以前学长给我的一句话：“在学校要多读书，多学习，对社会永远有用”。 我曾经希望自己能成为一名老师，因为我认为教学是一份非常好的工作。 我非常喜欢英语。 我也知道，做一名普通的英语老师拿不到高薪，但却是一份相对稳定的工作，与学生打交道会比与社会打交道更好。 更容易对付。 因此英语，我希望自己在学生时代能够认真学习专业知识，打好基础。 毕竟，只有自己的水平提高了，才能教好学生。

周继一

到学校实习已经一周了商务英语口语实训报告，但我还是感觉不了解学校学生的基本情况和基础，没有注意到学生在学校中的作用的重要性。我的教学活动。 刚开始的时候，我只是钻研书本和教材，不断地翻阅资料，想方设法让课堂生动起来，却忽略了教学内容与学生的联系，没有注重理解。学生的水平。 教第一堂课时，我碰壁了。 我按照自己的学习计划，按照教学计划，上了一堂我认为生动、容易接受的英语课。 我在讲台上努力讲着事先准备好的教学内容，慢慢发现学生们从最初满眼的期待渐渐失去了学习的兴趣，最后能认真听课的人越来越少。 课后，我仔细聆听学生的反应，经过认真思考，我发现学生的基础没有我想象的那么好，大多数学生听不懂我说的口语。 我是冲着新老师的新鲜感来的商务英语口语实训报告，但是因为我英语水平不够，听不懂就不再听了。 可见，我课前没有了解学生的真实情况，使我的教学工作误入歧途。 仔细想想，一方面，农村学生的英语听说能力相对较弱。 虽然这些班的学生都是从小学20xx年级开始学习英语，但由于小学乃至初中的教育设施无论是硬件还是软件方面都不具备较高的水平，硬件并不具备较高的水平。有良好的学习条件。 没有语音室，没有多媒体设施，软件上也没有好的英语老师。 他们的英语学习英语英语 因此，授课时采用全英文教学，学生们还不太习惯。 另一方面，我所上的班级比较活跃英语培训，一开始班里的气氛很积极商务英语口语实训报告，但实际上大多数学生的学习成绩一般，尖子生相对较少，也就是说英语培训，中、下层比较宽。 如果知识不够细致，就照顾不到整体水平。 我在备课的时候完全没有注意到这一点，所以教学效果并不理想。

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