英语语言综合培训实践经验

综合英语语言培训实践经验范文

当我们积累了新的经验时，把我们的经验写下来是一个不错的选择，可以给人前进的动力。 那么怎么写呢？ 以下是小编收集的英语语言综合训练实践经验样本，希望对大家有所帮助。

英语语言综合培训经验范文1

通过小学英语教师的培训，我学到了很多新的知识和教育方法，提高了自己的基本素质，开阔了眼界，为以后的英语教学打下了基础。 对于这次培训内容商务英语口语实训报告，我来说说我自己的观点。 经验。

1、学习优秀教师的教学经验

在训练过程中，虽然有点累，但心里却多了一份感慨。 最重要的一点是，学习对我们来说太重要了。 都说“要给学生一杯水，自己就要有一桶水”。 这句话一点都不差。 在教学工作中，总觉得自己对课堂教学技巧或教学理论知之甚少。 工作9年了，英语教学的征程才刚刚开始。 我的英语教学理论仅限于了解英语教学策略和一些新课程标准的要求。 平时上课没有注意总结和反思自己的教学行为，感觉教学进步不大。 因此，我们今后一定要努力学习，尤其要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

2、英语基础知识和基本技能有了质的飞跃

作为一个说英语的人来说，说一口标准的英语是非常重要的，所以这次基础知识专业培训对我来说无疑是一个很大的收获。 发音、听力、口语、写作大大提高了我的英语水平。 ，尤其是发音课，从原来的不会正确发音到现在的基本标准，真的很有收获，还有写作，不学习都不知道自己的缺点在哪里，甚至怎么样要写出标准的英语题目，你就错得满身疮疤，还好能及时发现不足，因地制宜。

3.在今后的教学工作中充分利用培训和学习

当前素质教育精神的教育理念是提倡教师“灵活运用教材”、“灵活运用教材”。 通过培训和学习，我对这套教材有了更深的理解，也学到了很多宝贵的经验。 在今后的教学工作中，我会根据学生的实际情况选择教材内容，科学处理，探索合适的教材。 教学方法，合理组织教学过程。 在教学中，我还采用多种评价方式来培养学生的学习热情，使他们获得成功的经验。 这是一种很好的激发学生学习兴趣的方式，也可以作为一种评价方式。 学习为竞争提供了机会。 在为他们树立期望的同时，通过胜败评价激发他们成功的动力，从而培养他们的竞争意识和竞争力。

总之，通过这几天的培训学习，我进一步明确了教育教学目标。 我会结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真研究适合自己学生的英语教学方法，运用新课程提倡的“任务型教学法”。 》教学模式培养学生综合语言能力，使学习过程成为学生形成积极情绪的天地，提高农村学生的跨文化意识和自主学习语言的能力。注重“教学反思”，写做好教学后记，重视学生反馈，做好自我评价。我会继续学习新课程中的理论知识，并运用到实践中，为英语教学尽一份微薄之力。象山小学。

英语语言综合训练心得体会范文2

实习是学生进入大学学习的一个非常重要的实践环节。 实习是每个大学生的必修课。 它不仅让我们学到了很多课堂上学不到的知识，还开阔了视野，增长了见识！ 我深深体会到只要敢说，就能有所收获，但同时也认识到了自己的不足！

回顾两周的英语口语实习，不禁发现这是一次很好的课外知识延伸，让我受益匪浅。 虽然平时我们口语课的课时比较少，这次的培训时间好像短了一些，但是因为时间不够，所以显得非常宝贵。

实习期间出现了烦躁、紧张等不良情绪，体现了我综合素质不高，心理承受能力弱的缺点。 在模拟表演和口语中，仍然存在表达不清、思维混乱等问题，这也让我开始思考自己未来英语学习的计划。 决定在以后的学习中提高。

在实习中，最大的收获就是让自己融入了一种英语思维，用英语去思考问题，这些问题包括现实或者想法。 这些都是知识在现实生活中应用的改进。 通过实习，培养了自己独立分析和解决问题的能力，增强了我们的集体观念。 实习期间的大部分对话作业都是与他人合作完成的。 这也是未来工作的趋势。 当你加入工作时，很少有工作是一个人单独完成的。

但英语是一项艰巨口语工程。 要想得到回报，就得付出更多，而且停不下来，日积月累。 熟能生巧。 这是事实。

总之，我觉得口语课是非常有必要的，口语练习是锻炼和提高我们的机会。 这段时间，我觉得自己进步了很多。 所以我觉得，不管是在高中还是大学，开设口语课程，进行一定时间的口语练习，都是非常有用的。 时间虽然不长，但在这短短的时间里商务英语口语实训报告英语培训，你会发现自己收获了勇气、自信、浓厚的英语学习兴趣，甚至，在短暂的交流中，收获了意想不到的心意。 - 心的默契，友情的沟通。

对于我们英语专业的学生来说，流利的口语是必不可少的。 在当今社会，不仅仅是书面上的交流，更多的是口头上的交流。 只有一口流利的口语才能更容易地展现出我们的优秀和独特性，这样我们才会有更多的机会得到理想的工作，实现自己的梦想。 所以我们需要有这样的技巧，这样的自信，能够在公共场合毫不畏惧地用英语流利地表达自己的观点，而且做到游刃有余。 而我始终认为，开设口语班和口语培训起到了很大的作用。 大家要牢牢把握好课堂上的每一分钟，为自己良好的英语水平打下坚实的基础，为自己美好的未来打下基石。

英语语言综合培训经验范文3

为期六天的初中英语学科骨干培训圆满结束。 经过多位教授、博士的影响、教育和熏陶，在每次交流中，我对师德师德、教学理念、课堂模式、听力技巧、专业素养和教学能力都有了新的认识。 下面是一些具体的经验：

1、有心才有新

细心，就是上课要专心，教改要持之以恒，教研要细心，教学要有耐心。 新是指在原有认知水平、知识水平、理解能力、业务能力的基础上取得新的进步。

在上海师范大学附属龙华中学，我认真听了一堂英语课。 从头到尾，我都认真地做了笔记。 本课重点落实课堂教学的每一个环节。 我觉得老师教的很轻松，学生学的很轻松。 这不禁让我想起了我们的“普通班和公开课”。 “普通班、公开课就像家常饭和酒店饭，虽然酒店饭色香味俱全，但一个人的营养不靠酒店饭，而是靠家常饭。” 我想，作为老师，班好不好，其实不在于那一两节或几节“公开课”。 应该从课堂上看。 好的。 今后在研究课程改革、创新课堂模式时，更应该把重点放在家常课上，而不是精心打造“公开课”。 作为一名教学工作者，专心上好每一堂课是教师的职责和职责。 教师是新知识的传播者。 教学要与时俱进，用心学习，细细品味每一节课，耐心调整教学进度和教学模式，不断在教学事业上取得新的进步和突破。

2、有实力才有进步

劲指的是活力、坚韧和勤奋。 晋意为进步、进步。 教学与做其他事情一样。 教师在课堂上要有上进心英语语言综合培训实践经验，充满活力和激情，用自己的激情激发学生的求知欲。 上海师范大学外国语学院院长、博士生导师蔡龙泉为我们带来了题为“英语教师素质”的讲座，他优美的嗓音、抑扬顿挫、幽默风趣的语气，给我们留下了深刻的印象。 其中，他表示，要想提高学生的素质商务英语口语实训报告，首先教师自身要有较高的修养和素质，才能做一个学识高、作用好的教师。模型。 教师除了要有饱满的热情外，还要有坚韧和努力的精神。 只有不疲倦、不放弃、持之以恒、埋头苦干，才能激活教材，激发学生的积极性； 只有这样才能提高课堂效果。 他是这样说的，他也是这样做的。 我将永远记住他，一个如此热血沸腾、如此热爱教育、如此勤奋好学、勇于钻研的老人。 在听他讲课的过程中，如果没有穿插的中文讲解，很多时候我对一些内容是一知半解。 这时，我才真正感觉到自己英语水平的不足，感到很惭愧。

3.只有研究才能说话

研究是指研究，演讲是指演讲和演讲。 教学离不开研究英语培训，包括课堂教学模式、备课、重写、听课、命题、写论文等，没有研究就无从谈起。 比如，平时写教学记叙文和教学论文时，我感到手足无措。 听了谭卫国教授的《英语写作与如何写学术论文》，感触颇深。 写论文的时候感觉无从下手，写不出高质量的论文。 原来是自己平时积累不够，积累不够深。 今后一定要细心观察，多读书，多写论文，为能够写出自己的、规范的教学论文做好充分的准备。

另一个例子是听课。 自从走上讲台，没有老师没有听过一堂课！ 但是你做过研究吗？ 不然的话，评课的时候你就无话可说了，只能听别人说了。 因为我不知道什么是好的？ 说不出缺点在哪里？ 更不用说一二三了。 仔细想一想，我们上课的老师普遍存在一个通病：听课手忙脚乱，拼命记下老师的黑板、材料、学生的答案，却忽略了学生的回答。 老师提问的情况，学生合作交流的情况，独立思考的情况，老师巡视流动的情况等等，之所以会犯这些错误，是因为“听课”有了没有认真讨论，用心学习，以至于你评价班级时，你看看我，我看看你，或者几句“批评”、“批评”都不痛不痒。 假模特的几句“马屁”。

4.知识也有保质期

上海师范大学外国语学院院长、博士生导师蔡龙泉在一次讲座中说：教5年，堕落5年； 如果你教了15年，你就会堕落15年。 这句话引起了我们在座的许多老师的共鸣。 这也说明“知识也是有保质期的”。 平时，我们总是忙于备课、上课、复习。 我们很少有机会参加进修和培训，日常生活中也没有督促自己坚持学习商务英语口语实训报告，所以我们的专业水平可能始终如一。 倒退。 作为一名教师，实践经验是一种财富，也可能是一种陪伴。 因为过多的实践经验有时会阻碍教师接受新知识，也能暂时掩盖教师新知识的不足。 久而久之，必然会导致教师知识的匮乏。 知识匮乏，仅凭一些旧的教学经验的教师，自然会导致各种能力的下降甚至丧失。 这时，陈旧的教学经验就成为阻碍教师教学能力发展和提高的障碍。 因此，学习和培训对于教师来说是必要的，也是有价值的。

总之，将近二十年的教学生涯，让我渐渐疲惫不堪。 我早已像一台机器，不再有灵感。 把教师当成一种职业，一种谋生的职业。 对工作有一种无聊、不公平和凄凉的感觉。 但通过这六天的培训，让我以更广阔的视野看待我们的教育工作，也学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。 另外，工作20年后，我又当上了学生。 我觉得做一个好学生真的不容易。 无论是上课还是听课，都要认真对待每一个问题，认真做笔记，反思自己的经历。 教育方法，想着改进自己的教育理念和方法，大脑要不停地运转。 心比心比，我相信我的学生也得这么认真地思考，被提问，被练习，被考试。 学习压力真大，他们还是孩子。 我在想：如何让学生学有所成？ 如何真正提高课堂效率，在课堂上解决问题，尽可能少留下机械作业，让他们有更多时间选择自己的课余生活，将是当务之急。 尊重学生的发展，研究学生的心理，有求必应，做一个真正有爱心的教师，是真正爱学生的实际行动。 我认为唯有终身学习，才是教师成长的必由之路，是为人师表的根本。 希望以后能多参加各方面的培训和学习，为自己的人生发展和学生的人生发展贡献一份力量。

英语语言综合培训经验范文4

为期5天的英语培训即将结束。 在这紧张、充实、快乐的5天里，我经历了很多，也学到了很多。 这次培训让我受益匪浅。 虽然时间很短，但培训教材对我的教学帮助很大。 听了宋立泽和郑兰峰的理论指导，看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，理论联系实际，使我理解得更深刻、更透彻。 老师给的信息。 以下是我的一些经验：

1.重新发现自我

通过学习，我的英语英语新的变化。 作为一名英语教师，必须具备深厚的英语功底、熟练的操作技巧和良好的思维品质。 教学作为其主要的教学任务和目的，不再把主要精力花在检查学生对知识的掌握程度上，而是成为学习共同体的一员。 面对问题，老师和孩子一起寻找答案英语 在路上，老师成为学生的伙伴和知心朋友。

2.对英语课堂教学有了新的认识

通过听郑兰峰老师传授的一些教学技巧和他的一些课堂教学经验和感悟，我对英语课堂教学也有了新的认识。 英语课以语言为对象，强调从任务入手，放眼世界，培养学生。 英语能力，这是知识点。 注重兴趣，体验成功，培养自信心的整体教学目标； 在课程实施中注重营造学习环境，提高学习效率； 在教学模式和方法上注重参与实践和创新发展； 从语言教学目标和交际潜能两方面着眼于培养语感； 在教学评价中，注重运用激励机制和多元评价。 明确了英语教师应具备的听、说、读、写、译教学技能，英语教师应指出的努力方向，以及一名合格的英语教师应具备的基本素质。

3、英语基础知识和基本技能有了质的飞跃

这次基础知识专业培训对我来说无疑是一个很大的收获。 发音、听力、口语、写作大大提高了我的英语水平。 尤其是在郑兰峰老师的发音课上，从原来不知道如何正确发音到现在的基本标准，对如何教学生英语发音有了更清晰的认识，真是收获满满。 语言学习只能通过有益和有目的的活动发生。 通过专家老师的悉心讲解，让我学会了如何更好地进行英语听、说、读、写的教学。 我们的英语教学方式让学生承受着沉重的压力，却感受不到学习的乐趣。 事实上，每一种潜在的教学都可以被搞笑地教授。 好老师的所作所为让我深受鼓舞。 很多时候我们的学生不愿意说英语，因为没有安全的语言环境。 对词汇和语法知识的强调使教师经常在公共场合打断学生的发言英语，使学生感到尴尬。 从长远来看，学生们不愿意在公共场合用英语交流。 因此，要提高学生的听说能力，首先要为学生创造一个安全的语言环境。 在安全的语言环境中，教师专注于交流材料，而不是词汇和语法的正确性。 利用自我纠错能力，学生可以在不断的交流中提高听说能力。 只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断提高。

4.对教材的掌握有一个整体的认识

作为一线教师，我明白什么样的班级才是好班级，一般不包括师生互动、学生主体等，但我认为关键是抓好教材。 通过培训，我明白了要用教材教学生，而不是教材，可以创造性地使用教材，可以围绕课程标准增减增减。 此外，还要锻炼学生的实践能力，即听、说、读、写的能力。 也就是说，在课堂上，Pairwork groupwork部分不仅要练习，还要让每个学生都参与其中，勇敢地张嘴，让课堂气氛活跃有序，让学生找到自己的定位并且非常喜欢英语课。

作为一线英语教师，通过这次培训，我觉得自己肩上的担子更重了。 非常感谢教育局领导给我这样一个学习机会。 早日成为一名优秀的英语老师！

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