《教学设计》使用说明及邓州小学四年级英语教法实训活动注意事项

阳春三月，杨柳微斜。 沐浴着春暖花开的阳光，沐浴着英语课改的春风。 2023年3月14日上午，邓州小学四年级英语《教学设计》使用说明及教材教法培训专题讲座在思源实验学校举行。 市教研室李慧霞、文荣静老师，市教研室教研人员，全市小学四年级英语教师参加了会议。

本次活动由思源实验学校牛雪蕊老师主持。

首先，古城实验小学的刘洋老师和市区第六小学的张军老师分别为大家带来了精彩的阅读欣赏课。 刘洋老师展示了Unit7 Lesson1 What do you like？

张军老师展示的是Unit7 Lesson 2 Do you like fruit? 刘洋老师和张军老师精彩的课堂教学赢得了在场老师们的热烈掌声。

随后，刘洋老师和张军老师进行了授课，他们分别从教材、学习情况、教学目标、教学难点、容易混淆的重点、教学方法、教学过程等方面进行了具体的设计讲解。

随后，古城实验小学孙惠丽老师和三贤小学王瑞雪老师对两位老师的教学活动进行了点评。 孙慧丽老师评价刘洋老师的课： 刘老师的课整体清晰实用，扎实系统，动静结合。 以新理念为指导英语课程培训活动目的学英语，遵循新课程标准，充分考虑幼儿年龄特点，教学方式灵活，生词呈现形式多样。 原则。

王瑞雪老师评价张军老师的课：张老师的阅读鉴赏课立足于学生的发展，巧妙地引导学生积极参与教学活动，实现了师生互动、生生互动的全过程。 活动内容丰富多彩，有针对性地确立教学重点和难点。 活动设计的目的性、针对性、关联性强，活动的设置也很有层次感，产出环节的成就感很高。 张老师大胆把时间给学生，时刻抓住学生的注意力，激发学生的兴趣英语，营造“我要学”的氛围。 张老师通过英美人物动态短视频，拓展相关文化知识。 不仅起到了放松身心的作用，还自然而然地将餐桌礼仪、健康饮食等理念渗透到学生的心里，让这堂课与生活息息相关。

随后，教研室研究员温荣静老师对四年级教材进行了高度概括和详尽分析，主要从教材编写原则、教材教学目标、基本结构等方面进行了介绍。从教材内容、教材主要内容、主要章节的设计意图和教学要求、教材特点等方面，对四年级教材进行了准确的分析和解读。

最后，市教研员李慧霞老师对培训会进行了总结发言。 李老师首先对古城团队编写《教学设计》的成员们的辛勤付出表示感谢，并对两位老师在课例中展现的精彩给予了高度评价。 同时，他对下一步小学英语教学提出了以下建议：

1、认真学习英语学科核心素养英语课程培训活动目的，领会其本质，并将其贯彻到日常英语教学中。

二是学习教材。 教师要通读教材，熟悉教材的设计理念、学科范围、情境营造、内容选择、活动设计和资源配置等，对​​教材内容进行科学合理的重组或选择，精准实施教学，并确保学生学习机会的最大化和学习成果的优化。

3、坚持育人为本。 要把立德树人作为英语教学的根本任务，准确把握核心素养的内涵，充分把握英语课程教育的价值。

四是加强单元教学的完整性。 为推动本单元整体教学的实施，教师要强化素养观念，围绕本单元主题，充分挖掘育人价值，确立本单元的育人目标和教学主线，并结合学生的认知逻辑和生活经验，对单元内容进行必要的整合或重组，建立单元各话语内容的研究和主题意义的研究，促进其综合表现的实现。核心素养。

第五，深入开展话语研究。 教师应以话语研究为逻辑起点，进行有效的教学设计。 充分认识语篇在传递文化内涵、引领价值取向、促进思维发展、服务语言学习、意义理解与表达等方面的重要作用。

六是践行学思结合，运用创新理念开展英语学习活动。 坚持在体验中学习、在实践中应用、在迁移中创新的教学理念； 鼓励学生围绕实际情况和实际问题激活已知知识，坚持学习与思考相结合，坚持学习与创新相结合，引导学生在迁移创新活动中相互联系，在亲身实践中运用所学解决现实生活中的问题，形成正确的态度和价值判断。

7、引导学生享受学习，善于学习。 教师要根据学生的认知特点，设计多感官的语言实践活动，让学生围绕主题在丰富有趣的情境中，通过感知、模仿、观察、思考、交流、展示等活动，体验学习英语的乐趣。 . 乐趣。

8.推进“教-学-评”一体化设计与实施。 坚持以评促学，以评促教，使评价贯穿英语课程教与学的全过程。 教师要准确把握教、学、评在育人过程中的不同作用，树立“教-学-评”的整体观，注重三者相互依存、相互影响、相互促进，并发挥协同育人功能。

九、提高信息技术使用效率。 关注教育信息化背景下英语课程教学方式的改革。 教师应充分认识到，现代信息技术不仅为英语教学提供了多模态的手段、平台和空间学英语，也为跨时空的语言学习和使用提供了丰富的资源和机会，这对于营造良好的学习环境十分重要。促进教育观念更新。 对教学方法的改革起着重要的支撑作用。

10、坚持反思，改进教学。 教师要不断推动本专业的可持续发展，把教学与科研有机结合起来。

李老师也对今后的小学英语教学提出了新的要求：教师要将教研有机结合，不断检讨自己的教学理念和方法《教学设计》使用说明及邓州小学四年级英语教法实训活动注意事项，有目的地改进和优化教学，提高教学效果英语课程培训活动目的，激活教学智慧，不断创新。进步，成为一名具有反思意识和创新精神的英语教师。

站在高山上，才知道自己的才华。 三人并肩而行，觉左右为师。 相信借助这次四年级英语教材教法培训活动的春风，英语教师的教学目标和方向会更加明确英语课程培训活动目的，信心和动力也会更加坚定。 邓州英语教育也将迎来百花盛开。 繁荣的春天！