英语口语发音中的重音规则

1. 概念

1. 音节

音节是单词的组成部分，每个音节都有一个元音。例如：奶酪只有一个音节；piz·za 有两个音节；cheese·bur·gur 三个音节

在有多个音节的单词中，重读其中一个音节。重读音节发音更响、更慢，在大多数情况下音高更高

在一些有两个音节的英语单词中英语培训，第二个音节是重读的：re·peat。但是在大多数带有两个音节的英语单词中，尤其是在名词中，第一个音节经常被重读：piz·za

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2. 口音

多于两个音节的词有重音`，当一个音节有重音时，音节有重音，听起来像汉语的第一声（表示为“-”），没有重音的音节就像汉语的下降部分第三声调（表示为“\”）

整洁/'taɪdi/ - \

宝贝/`bebi/ - \

老师 /`tiʧɚ/ - \

浪漫的 /ro`mæntɪc/ \ - \

超过四个音节的单词会有两个重音符号。除了第一个重音符号`（也称为主重音符号）之外，还有第二个重音符号。此符号也称为辅助重音符号。它与中国的轻音非常相似。一些三音节词也有两个重音

国际/.Intɚ`næ∫ənəl/ . \ - \ \

审讯/In.tεrə`ge∫ən/ \ . \ - \

吃人 /`mæn.itɪŋ/ - .\

3. 浊度

浊音是指清辅音发音接近浊辅音的现象。/s/出现在单音节或重读音节中，后跟/p/、/t/、/k/等辅音，/p/、[t]、/k/应发/b/、/ d分别为/、/g/辅音读音

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4.闪光

/ɾ/：Flap，也称为tap，是一种听起来有点像软/d/声音的子混音。在以下三种情况下，需要发出闪烁的声音：

a, /t/ 在两个元音之间

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b, /t/ 在元音 + r 之后

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c, /t/ 在 /əl/ 之前

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5. 喉塞音

/ʔ/：声门塞，又称声门塞，只阻挡气流，不发声。当 /t/ 和 /d/ 后跟 /n/ 时，/t/ 和 /d/ 有喉塞音

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6.拼写现象

a、/s/出现在词尾，当前面有/t/的辅音时，/ts/应视为一个音，读音类似于“defect”的音

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b、/z/出现在词尾英语，当前面有/d/的辅音时，取/dz/为音，读音类似于“zi”的音

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7. 两个元音

一个词有两个元音时，前一个元音发字母音，后一个元音不发

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二、字重音位置

1.双音节词的重音通常在第一个音节上

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2.一些双音节词的重音落在第二个音节上

a、带有不可分前缀的双音节词，如a、be、en、for、im、in、mis、pre、pro、to、trans、un等。

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b、几个二音节外来词

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3、多音节词的重音多落在倒数第二个音节上，次重音落在主重音之前的第二个音节上。

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4.长话重音

带后缀的短词变成长词，或多音节词

一个。一般情况下，短词加后缀后，重音不变英语口语音调发音技巧，如加-er、-or、-ful、-ing、-ly

报告 + -er -> 记者 | 翻译 + - 或 -> 翻译器 | 兴趣 + -ing -> 有趣

美丽 + -ful -> 美丽 | 可能 + -ly -> 可能

湾。但是加了一些后缀之后，重音会移动到这些后缀之前的一个音节，比如加-ian、-ic、-ical、-ion、-ity

图书馆 + -ian -> 图书管理员 | 浪漫 + -ic -> 浪漫 | 政治 + -ical -> 政治

恭喜 + -ions -> 恭喜 | 负责 + -ity -> 责任

5. 带-ion的单词重读

以 -ion 结尾的单词将在 -ion 之前的音节上重读（电视除外）；一些以 /d/ 结尾的动词会变成 /ӡ/ 通过在名词上添加 -ion 后缀。

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6. 复合名词的重音

复合名词由两个词组成英语口语发音中的重音规则，例如skydiving、ice skating。在复合名词中，重音通常在第一个词上，而第二个词的重音较少

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7. 名词短语中的重音

在“形容词+名词”常用名词短语中，主要重音通常在最后一个词上，在名词之上

在“形容词+复合名词”名词短语中，主要重音通常在复合名词的第一个名词上

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8. 数字压力

重音有助于区分以 -teen 和 -ty 结尾的数字

当数字以 -teen 结尾时，最后一个音节通常重读；在 -teen 中，t 发音为 /t/，发音清晰

当一个数字以 -ty 结尾时，第一个音节总是重读；在 -ty 中，t 通常听起来像一个快速的 /d/

十三三十 | 十四四十 | 十五五十 | 十六六十

十七七十 | 十八八十 | 一九九零年

在某些情况下，以 -teen 结尾的数字的重音会发生变化，转移到第一个音节

一个。数时：十三、十四、十五、十六

湾。后跟重读音节时：第五分钟，十四天

C。当以 -teen 结尾的数字是年份的一部分时：1915（1915）

例子：

A：十五分钟后开始。B：五十？A：不，十五！

9. 短语动词的重音

短语动词由两个词组成，使用“动词+介词”的形式来区分短语动词和单个动词的含义

在大多数短语动词中，这两个词都被重读。如果有宾语代词（如它），宾语代词不必重读。短语动词中的单词需要一起阅读而没有停顿

他正在坐下。他要出去了。

他躺着。他在到处乱跑。

他在转身。他正在锻炼。

把它扔掉。把它关小。

放下它。划掉它。

想办法。写下来。

三、单词发音现象

1. /ə/ 在非重读音节和单词中

/ə/音是英语中最常见的元音，/ə/音出现在许多单词的非重读音节中，许多较短的结构词在弱发音时也发/ə/音。如 a、an、of 和 and。这些词几乎总是带有 /ə/ 音的微弱发音

2. /ər/ 在非重读音节和单词中

a, /ər/ 出现在许多拼写为“元音+ r”的非重读音节中

湾。许多短结构词，其拼写包括“元音+r”，元音在弱读时也发/ər/，如are、for、或

C。or通常不重读，读/ər/，与teacher中的非重读词尾-er相同

3. -ed 词尾的发音 -ed 词尾

动词后加-ed词尾用于表示过去时，-ed词尾有3个读音：/t/、/d/、/əd/。-ed 的发音很大程度上取决于添加 -ed 的动词

一个。在 /t/ 或 /d/ 之后，-ed 变成 /əd/

等待 | 决定

湾。在浊辅音中（/b/、/g/、/z/、/ӡ/、/ʤ/、/v/、/ð/、/m/、/n/、/ŋ/、/l/、/r /) 和元音之后，-ed 发音为 /d/

听过 | 研究过

C。在清辅音（/p/、/k/、/s/、/∫/、/ʧ/、/f/、/θ/）之后，-ed 发音为 /t/

洗过| 煮熟的

4.-s词尾的发音-s词尾

-s 词尾常用于复数名词（六只蜜蜂）、动词的第三人称单数现在时（闻起来很有趣）、所有格（Zoe's house）、缩写（It's Amazing）。-s 有三个发音：/s/、/z/、/əz/。-s 的发音取决于它前面的单词

一个。在/s/、/z/、/ӡ/、/ʤ/、/∫/、/ʧ/之后，-s读作/əz/

马| 菜| 惊喜 | 盒子

湾。在 /b/、/d/、/g/、/v/、/ð/、/m/、/n/、/ŋ/、/l/、/r/) 和元音之后英语口语音调发音技巧，-s 作为 /z 发送/

狗| 高分辨率照片| CLIPARTO 蜜蜂 | 动物 | 事物

C。在/p/、/t/、/k/、/f/、/θ/之后，-s作为/s/发送

猫 | 蛇 | 运动 | 邮票

四、音节不发音现象

1. 无声的音节

有些词的音节通常是无声的

2. 音节/n/ 音节/n/

一个。有时 /n/ 可以单独作为一个音节。音节 /n/ 只出现在弱读音节中，音节 /n/ 通常只出现在带有顶音的辅音之后，包括 /t/、/d/、/s/ 和 /z/

花园禁止学生监狱

不是 没有 没有 不能

书面肯定很重要

b，并且经常被简化为音节/n/

790 七百九十

1120“一千一百二十”或“一千一百二十”

主要街道（和）'n'中央大街

没有噪音（和）'n'没有电视

3. /d/ 和 /t/ 的弱读

当 /d/ 和 /t/ 出现在词尾时，轻读，屏住呼吸不发音

好消息 /gʊ*/

可能是真的 /mai*/

太好了 /ʤʌs*/ /gre*/

你不是这个意思 /don*/ /I*/

5. 句子的压力和弱读

1. 重读重要词，弱读结构词

有些单词在句子中的发音比其他单词重

一个。重读词发音较重英语口语音调发音技巧，语速较慢。如果重读单词有多个音节，则只重读一个音节。重读词在句子中具有重要意义——通常是名词（nouns）、动词（verbs）、形容词（adjectives）、副词（adverbs）、特殊问题（wh-words）等。

湾。a, the, and, but, to, of, it 和 you 等结构词通常不重读。这些词更容易发音和说得更快

单词中的重音通常不会改变，而句子中的重音会根据说话者试图传达的内容而改变

我已经等了好多年了。

恐怕你弄错了。

他们在四月底改变了时间表。

2. 最重要单词的读音

在 英语 中，句子中最关键的词比其他重读词更突出

一个。单词的重读音节发音很重，说话很慢

湾。单词的语调变化：在重读音节处声调急升后降或急降后升

C。最关键的词经常出现在句子的末尾，尤其是在对话的开头

d。在对话过程中，提供新信息或附加信息的词成为最关键的词

3.结构词的强弱读音

许多较短的结构词，如系词 be（is、was、were 等）、助动词 do（did、does 等）和代词（you、he、she 等）有两种发音，重读和弱读

一个。应在句末或需要特别强调时重读，重读时元音要长而清晰

湾。在其他情况下通常阅读较弱。弱读时，发音较轻，语速较快，元音很轻

C。否定词总是重读，例如 was not, don't

例子：

A：他吃醋了吗？

B：是的，他是。

A：她爱拉塞尔吗？

B：是的，她有。

A：他们相爱吗？

B：是的，他们有。

他不高兴。

没关系。

我不明白。

4.重音和代词

一个。代词通常不重读，但发音较弱，例如我、你、我们、他们等。

湾。当你不在句尾时，它的元音通常会被简化为 /ə/

C。当说话者要强调（emphasize）或对比（contrast）时，再强调代词

5. 负收缩

在英语 中，人们通常以缩略形式（例如，它是或不能）而不是较长的形式（例如，它是或不能）说话。带有 not 的缩写总是强调，尽管首字母缩略词中的主要词通常很弱

我无法使用它。我可以使用它。

它不适合那里。它会适合那里。

你不应该吃饼干。你应该吃饼干。

6.可以和不能

a、can在句子中跟其他词时通常不重读，元音弱化为/ə/；can在句尾重读，元音发/æ/，发音清晰

b, can't 总是重读，元音发 /æ/，发音清晰

7. Gonna（去）

在非正式场合，“going to”与动词一起表示将来时，变成“gonna”；当 go 是主要动词时，不能使用“gonna”

他们什么时候（“打算”）在芝加哥？

他们要去（“要去”）去露营。

他们要去加拿大。

8.have的弱读和强读

have 与另一个动词一起使用时发音较弱，例如您在这里住了多久？

一个。读have与前一个词，即省略/h/，弱读为/əv/

湾。have 通常在代词之后缩写（I've，you've 等）

C。如果have是主要动词，have将被重读

9. the and than 的发音很弱

the 和 than 这两个词的发音通常很弱。在辅音之前，the发音为/ðə/；在元音之前，the 发音为 /ði/，并与后面的元音相连。比通常发音 /ðən/

10. be的发音和收缩弱

be 在句子中通常很弱。be弱读时，也读其前的单词，are弱读为/ər/；在代词之后，be 几乎总是缩写，例如 I'm, you're, we're, they're, he's, she's, it's 等。

他们在做什么？

他们在唱歌。| 你在开玩笑么。| 我们正在努力睡觉。

我在睡觉。| 他伸手去拿酒。| 发生了什么？

11.意志的发音和收缩乏力

will通常在句子中很弱。在代词之后，will 通常缩写为 'll。will的缩写中英语口语音调发音技巧，代词的元音会弱读英语培训，例如：he'll 发音like hill

我会（/al/）试试。

她会（/∫ɪl/）接电话。

那会（/ðætl/）更加困难。

因为知乎无法添加音频文件，如果想听英文示范发音，请移步语雀