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《口语》培训报告 班级：07英语系：外语系 培训地点：课堂 培训目标 通过阅读和听力获得知识、信息和语言，并通过思维在原有知识和语言的基础上分析所获得的内容和语言 过程然后重新组织，赋予新的内容，然后口头输出，从而完成沟通的整个过程。 1.利用英语口语课训练学生用英语思考。 口语学习和实际应用紧密相连。 3.发现并关注英语歌曲学习在英语口语教学中的作用。 4、充分利用网络信息服务学生英语应用能力的培养。 培养学生辨别不同英语之间差异的能力。 6、符合我国实际的英语口语教学模式和方法。 实践训练需要围绕语言功能和一定话题进行技能训练，使考生能够就日常生活中的常见情景进行恰当的对话，能够就社会生活中的常见话题进行连贯的演讲和讨论。英语培训，语言基础正确、得体、流利。 学习本课程后，考生应达到高职英语专业的基础水平。 培训安排 第一学期序号 实验培训项目名称 计划课时要求 实验类型 实验人数 备注 1 发音及英语口语技能知识 6 要求学生口语 全班 2Unit1 寻求帮助 2 要求学生口语 全班 3Unit2 提供帮助 2 学生必须做口语全班4单元3 赠送和接受礼物2全班学生必做口语5单元4 打电话 全班学生必做口语6单元5 郊游2全班学生必做口语7单元6 旅行2全班学生必做口语8Unit7 文娱活动2 必须全班学生口语 9Unit8 校园生活2 必须全班学生口语 10Unit9 爱好与服装2 必须全班学生口语 训练过程 1. 发音训练 教学内容：老师纠正学生的错误通过语音识别、词汇、绕口令等发音练习商务英语口语培训总结报告.doc 7页，强化正确的发音和语气。

教学要求：通过一对一教学尽可能提高学生的语音和语气。 2、功能句型训练教学内容：教师根据课表和学生英语水平创设一些场景，要求学生运用相关句型进行练习； 功能句型主题包括：表达歉意、安慰、愿望、鼓励、邀请、会议、就医、旅游、电话交谈、谈论天气、酒店住宿等。 教学要求：通过情景对话练习，提高英语会话能力。 3、课堂讨论教学内容：将相关词汇与课堂讨论相结合，让学生能够利用所提供的词汇进行小组讨论。 教师将生词延伸到其他相关词汇，扩大学生的词汇量商务英语口语实训报告总结，帮助学生选择正确的词语来表达意思。 同时，学生们被配对并分组讨论。 讨论时间最好是30分钟。 教学要求：鼓励学生通过自由讨论大胆说英语，深度提高学生的语言应用能力和独立思考能力，同时强化团队合作精神。 4、课堂演讲教学内容：教师用简单明了的语言大致讲解演讲辩论的步骤、技巧、方法； 让学生课后查资料，课上讲课。 教学要求：提高学生的言语水平，拓展学生的课外知识，培养学生的独立认知能力。 5、课堂游戏教学内容：通过多种形式的活动，调动学生的学习兴趣和课堂气氛。 例如，在理解文章大意的基础上，要求学生用自己的话复述，鼓励学生运用学过的词汇和短语，或者将学生分为正反两方进行辩论，要求学生有理有据地争论，避免内容空洞。

教学要求：在此过程中，学生是活动的中心，教师协助指导、组织、参与交际活动，并在活动后总结语言。 实际操作要求： 1. Unit1 寻求帮助 介绍自己作为新老师并了解学生。 建立关系。 2. 第二单元提供帮助介绍和教授用于描述个性和人物的词汇。 增加学生的词汇量。 3. Unit3 赠送和接受礼物 教授短语和表达方式学英语英语培训，引发讨论和意见。增加学生对短语的了解，并张开学生的嘴说话。 4 Unit4 打电话 介绍和教授词汇，教授西方迷信。增加学生的词汇量。 五个单元5 郊游介绍和教授用于提供建议的词汇。增加学生的词汇量和语言技能。 六． Unit6 旅行 谈论不同的关系。 它们无时无刻不在影响着每个人。 Unit7 娱乐活动 谈论电视节目。 学生总是在看电视，但没有相关词汇。 Unit8 校园生活 语言学习者的基本技能。 NineUnit9 爱好和服装达到流畅性并激发学生的想象力。 在课堂上享受乐趣并努力提高流利程度。 5、训练效果：经过大量的口语练习和练习，逐渐训练学生勇敢地说英语，培养出更加正确的发音和语气。

关键是训练交际功能，培养和提高学生的英语口语交际能力，加强学生看图、说话、谈论话题、辩论能力的培养，逐步丰富口语词汇和功能短语和句子。商务英语口语实训报告总结，同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗。 通过本课程的学习，学生将初步学会在日常生活中常见情景下进行适当的对话； 能够更正确地表达自己的想法商务英语口语实训报告总结，关键是训练学生用英语连贯地表达自己的想法，丰富口语词汇和句型； 可以关注英语口语表达中西文化的差异； 能够使用恰当的语言，发音和语气正确，语言流畅，句子能够很好地传达情感； 经过一定的口语准备商务英语口语实训报告总结，能够就社交生活中的常见话题进行连贯的演讲（3-5分钟）； 可以初步学习用英语就日常话题进行辩论。 在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，注重培养学生用英语进行交流的能力。 以培养学生语言实际运用能力为目标，教学内容实用性强、针对性强。 不仅要使学生系统地掌握日常英语口语，理解语言和文化的含义，能够使用母语人士普遍接受的语言，更重要的是要促进学生的形成和发展。批判性思维能力，提高学生运用知识思考、分析问题、提出意见的能力。