初中英语写作教学现状及对策研究

125基础教育研究，2018年第35期国外英语口语教学研究现状，第423期，《校园英语》初中英语写作教学现状及对策研究/黄雄 【摘要】初中英语教学是一门语感较强的学科。 在学习中，学生不仅需要认识单词并记忆，语法教学还要求学生对英语有一些特殊的理解。 小学英语教学主要是为初中学习打好基础。 在初中英语教学中培养学生的写作能力可以在一定程度上增强学生的英语学习兴趣。 但在实际教学中，由于学生基础水平参差不齐，给教师英语写作教学带来了一定的困难。 教学太浅，基础好的学生学习兴趣不高，教学太深，基础不好的学生学习不起来。 有些是“太多而难以承受”。 那么，如何在教学中提高英语写作水平是现阶段需要面对的问题。 本文从初中英语写作教学的现状出发分析了当前的教学现状以及针对这些现状应采取哪些措施来改进初中英语写作教学。 [关键词] 初中； 英语; 写作; 现在的情况; 措施 [作者简介] 黄雄学英语，湖南省娄底市双峰永丰中学。 一、初中英语写作教学现状分析 1、教师教学方法存在问题。 教师的教学方法对学生的学习有重大影响。 在教学中，由于教师不了解学生的基础知识，教学中没有分层教学，使得一些学习基础差的学生无法接受老师。 的教学。 比较好的学生可以完全理解，但没有什么新奇的东西可以吸引学生的注意力。

具有中级基础知识的学生对老师的教学方法了解甚少。 这就给英语写作教学带来了一定的问题。 2、机械式的教学方式不适合培养学生的写作习惯。 在平时的课堂训练和课后作业中，老师很少要求学生练习英语写作。 大多数情况下，他们只要求学生在英语试卷中做单选、阅读理解、完形填空等题型。 少做英语写作讲座，要求学生考前背诵范文，这种教学方法不能真正提高学生的写作能力，也不能使学生养成良好的写作习惯，教学效果较差。 3.学生基础有限，影响写作质量。 初中阶段，由于学生的知识储备有限，他们往往有清晰的写作思路国外英语口语教学研究现状，对自己想要表达的内容有清晰的认识。 但由于词汇储备不足，很多想要表达的内容无法表达，只能使用自己熟悉的词语。 替换词语可能会导致词语无法传达意思，影响作文质量。 其次，作文中语法的运用也会出现明显的错误。 例如动词的形式不正确、主语和谓语的位置错误等，这些问题在初中生的写作过程中经常出现，影响英语写作的质量。 二、改进初中英语写作教学的相关措施 1、分层教学，实行一对一教学模式。 为了解决课堂上经常遇到的教学问题，教师在教学中要深入了解学生的学习情况，并根据学生的基本功开展一些突破性的训练。 一般课堂教学模式下，在课堂教学中进行小组训练和教学。

基础较好的学生帮助基础较弱的学生练习语法。 学生回答问题的效果比老师讲解的效果要好得多。 学生之间的合作学习不仅可以提高英语基础，还可以有效增进同学之间的友谊。 达到提高班级团结和荣誉的目的。 2、开展活动教学，灵活的教学方法。 教师在英语教学中应灵活创新教学方法，帮助学生提高学习英语的兴趣。 例如，在教授七年级第二册《Unit 6《下雨了！》》时，教师可以设计一个活动“谁是最好的天气预报员？” 学生分成小组，并在纸上列出世界上至少 5 个城市。 然后分别写下这些城市的天气情况。 每个小组成员将广播5个城市的天气情况，并选出小组中最好的广播员。 让各组选出的播音员与“班级最佳天气播音员”进行角逐，决出“最佳天气播音员”。 在完成任务的过程中，学生不仅掌握了所学内容，而且活跃了思维，拓宽了思路，增强了写作信心。 课后，要求学生写一篇关于家乡的天气和人们活动的报告。 3.扩大学生的词汇积累。 英语词汇是英语学习的基础。 英语阅读理解和英语写作都需要掌握一定数量的单词。 因此，提高英语写作能力最基本、最有效的方法就是扩大词汇积累。 只有掌握大量的单词国外英语口语教学研究现状，才能准确地进行英语写作。 表达并提高英语写作能力。

例如，在写有关环境保护的作文时，可以应用这句话。 众所周知，树木对我们来说是不可或缺的。 树木对于我们来说是不可或缺的。 在写知识的重要性、读书的重要性、学习的重要性时，可以套用这句话，在写重要性等的时候，读的书越多，学到的越多，读的书越多，学到的越多。我们获得的知识。 还有一些经常使用的短语初中英语写作教学现状及对策研究，比如 It isknown (that)everyday As you all Know, In my看来，我认为这些句型可以在大多数英语写作中使用，可以丰富英语写作的内容，提高写作质量英语学英语，也提高学生的写作水平。 3.结论 总之，作为一名英语教师，我们应该从自身教学方法的角度反思初中英语教学中存在的问题，分析原因并采取适当的教学方法，以增强学生课堂学习的兴趣。 此外，还要帮助学生提高基础知识的积累国外英语口语教学研究现状，使学生牢固掌握基础知识，并加强口语训练，从而提高学生的写作能力。 参考文献：[1]李跃． 初中英语写作教学问题与策略探讨[J]. 科技情报，2012．[2]何树生． 以能力为核心、知识为支撑——高中英语基础写作训练策略研究[J]. 教育导刊，2011．[3]邱福地． 培养七年级学生英语写作能力的一些方法[J]. 校园英语，2014．[4]冯勤刚。 提高初中英语写作能力的策略研究[J]. 现代阅读（教育版），2012年。