寒假英语教师培训班体验6篇

以下是小编组织的寒假英语师资培训班的6个心得体会，供大家参考。

教师在孩子的成长中扮演着重要的角色。作为一名英语老师，我们应该在工作中不断提高，接受寒假培训。快来写一篇英语教师培训班的经验分享给我们吧。下面为大家整理了关于寒假英语师资培训班的心得体会，希望大家喜欢。

#431442 寒假英语教师培训班体验1

8月10日，有幸参加了教育局组织实施的新课程标准PEP小学英语教材培训。在短短的一天学习过程中，亲身体验了前沿的教育教学信息。

感谢两位老师精彩的讲座，让我受益匪浅。他们让我对人民教育版小学新教材英语有了更深入的了解，在教学过程中可以更加合理、灵活、创造性地使用教材。Appropriate selection of the content of the teaching materials and appropriate adjustments to the teaching methods suggested by the teaching materials can improve the effect of 英语teaching. 曹杰老师简单介绍了新旧课程标准的异同，帮助我们梳理了新课程标准的核心，更有利于我们对新课程标准的学习。通过我的学习，我开始意识到英语小学教育课程学习。英语课程学习不仅仅是学生通过英语学习和实践活动逐渐掌握英语知识和技能，提高语言运用能力的过程；拓展视野、丰富人生经历、发展思维能力、发展个性、提高人文素质的过程。要做好小学英语的教学工作，就要了解小学新课程英语的要求，指导教学实践。学习和实践活动；拓展视野、丰富人生经历、发展思维能力、发展个性、提高人文素质的过程。要做好小学英语的教学工作，就要了解小学新课程英语的要求，指导教学实践。学习和实践活动；拓展视野、丰富人生经历、发展思维能力、发展个性、提高人文素质的过程。要做好小学英语的教学工作，就要了解小学新课程英语的要求，指导教学实践。

接着曹杰老师首先向我们介绍了新课标PEP小学英语的教材结构。本教材分为A、B、C两部分。A部分包括：Let's talk（句型）；来玩吧（活动演练）；让我们学习（单词）；Let's do（所有行动响应 TPR 活动）；让我们做; 让我们来唱歌。B 部分包括：让我们检查一下（单元检测）。三四年级是小学生学习的基本阶段英语，五六年级是学习的发展阶段。所以，教师一定要把握好每个阶段的教学目标，在夯实学生基础的前提下谋求更好的发展，真正让学生学有所成！

在词汇教学方面，曹老师建议音、形、义相结合，总结出以下四种方法： 1、结合字母的读音来教能力；2、将词融入句子，强调语义；3. 交际游戏教学促进记忆；任务活动教学注重应用。曹老师在单词的呈现上，建议音义在前，形式在后，强调语素与字母（组合）的联系，培养拼写能力。在练习环节中，老师还介绍了以下方法： 1、让学生将单词与图片（物件）进行匹配；2.让学生边说边指着课本上的单词或句子；3. 教师说出单词，学生举出相应的单词卡；4.教师说出单词，学生展示相应的物品或图片；5.让我们听着去做；6. 给单词编号，老师说，学生指点。

在培养学生的读写能力时，老师讲了以下几种常用的方法： 1、让学生用图片（物）来配词；2.教师说话，学生出示相应的单词卡片；3.听录音，用手指跟随单词，看，看，伸手，嘴，心；4、充分利用板书和单词表的作用。

在词汇课上英语暑期培训心得体会总结，曹老师提醒老师们注意： a．区分单词的教学目标（认、读、写？），有针对性地处理；湾。对单词进行精细处理，可分组或分层；可以引入反义词、同义词和类似的通用词进行比较；可以用实物、图片、素描等加深印象；C。单词先单独练习，再整合在一起，利用短时记忆的重点复习点来加强单词的记忆；d、加强认读能力；e. 练习量要大，学生参与范围要广，词句要自然融合，活动形式要丰富有趣。

对话式教学也是令教师头疼的问题。学生因素、教学条件、环境因素使这种教学成为教学中的一大难题。对于对话教学，曹老师也给出了一些建议：使用图片、多媒体和肢体语言呈现对话，整体感知和强化语境中“注意”的目标语言结构；湾。使用有趣的活动来加强理解和掌握语言结构；C。使用基于任务的活动来创建不同的上下文并进行有意义的对话活动。曹老师还提到，课堂活动的设计要注意从紧到松，从控制到释放。

下午，老师用多媒体播放了两位著名英语老师的教学视频，让我们边看边学。当我们看到两位著名的英语老师的课时，我们非常沮丧，因为这两位老师的课和我们自己的课差距很大。我们必须努力学习，不断提高。只有提高自身的知识水平，不断优化课堂教学，才能拉近这一距离。两位老师流利自然的教学语言、与学生互动的能力强、教学环节的创新设计、激发和培养学生兴趣的能力都是值得我们学习的。

在英语课堂教学的过程中，有时候觉得自己很努力，但是发现很多时候自己在唱独角戏，有的同学缺乏学习的兴趣，有的同学想学英语 很好，但不知道如何开始。经过这次培训和学习，在老师们的理论和方法上的指导下，对我以后的教学起到推波助澜的作用。

虽然培训只有一天，但收获很大！在未来的教学中英语培训，我将与学生共同成长，不断追求新的自我。

#431441 寒假英语教师培训班体验2

2021年6月5日，有幸参加了人民教育版小学新课程标准教材在线培训英语。在整个线上培训学习过程中，我学到了很多，也收获了很多，也收获了很多。一些新的课标理念让我耳目一新，令人叹为观止。在短短一天的学习中，我学会了新课程标准解读和新课程解读，体验了新时代的教学任务和要求，明白了自己的责任。

新课程标准的基本理念是面向全体学生，注重素质教育，整体设计目标，体现灵活性和开放性，突出学生主体，尊重个体差异，采取活动渠道，倡导体验参与，注重过程评价，促进学生发展，开发课程资源。，拓宽学习渠道。

通过学习，我对教学评价有了更深的认识。评估是 英语 课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。英语课程评价应根据课程标准的目标和要求，对整个教学过程和结果实施有效监控。

1.体现学生在评价中的主体地位

学生是学习的主体，教学和评价都应立足于学生综合语言能力的发展。

2.重视形成性评价对学生发展的作用

形成性评价的任务是评价学生在日常学习过程中的表现、取得的成就以及所反映的情绪、态度、策略等方面的发展。其目的是激发学生学习的积极性，帮助学生有效地规范自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。因此，在教学中，我采取了以下活动：课堂学习活动评价、学习效果自评、访谈、家长反馈和学生学习情况评价、日常测试等。

3、注重评价结果对教学效果的反馈作用

教师应时刻关注评价对学生学习和教师教学的反馈作用。因为反馈信息可以帮助我们了解学生的学习成绩、教师教学的成功与不足、学生学习的问题或不足等，从而帮助我们调整教学计划和教学方法。根据评价反馈信息及时进行。

4.总结

培训结束后，我更新了自己的观念，学到了很多知识。在以后的教学实践中，我将进一步研究教育教学理论，并尽快消化吸收知识，融入自己的教学方法中。尽快探索出适合自己的可行的教学理念，形成自己成熟的教研教学风格和模式，为农村小学的教学做出应有的贡献英语。

#431440 寒假英语教师培训班体验3

通过这次培训学习，我们也明白要树立终身学习和终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化和全球化的发展，以及英语词语的不断更新，社会需求将增加对英语教师在口语、发音、技能等方面的要求。.

作为一名小学英语老师，要培养学生良好的学习习惯，首先要规范学生的书写习惯，从学习字母开始，让学生知道写什么，印什么。写字时，胸前应离桌子一拳，笔记本夹角10°；其次，要有准确模仿的习惯，大胆说话的习惯，以英语作为交流工具，并及时复习。最后，要养成勤奋积累和实践的习惯。只有这样，学生才能养成良好的学习习惯，对英语科目感兴趣，乐于学习，乐于学习，善于学习。

在这次培训中，我看到了有别于传统英语教学模式的课堂教学英语暑期培训心得体会总结，了解了最新的英语课程改革理念。英语基础教育阶段的教学要面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。特别强调关注每个学生的情绪，激发他们的学习兴趣英语。“兴趣是最好的老师。” 因此，我们需要在课堂教学中创造一个情境，利用一些游戏让英语课堂“活”起来。

我们不把英语课作为知识转移课，不以老师的教学代替学生的学习，而是让学生在活动中通过说、听、唱、玩等方式学习英语形式，让小学生感受到学习的乐趣英语，从而培养学习的兴趣英语。在教学过程中学英语，还要强调师生之间的互动。小学英语教学过程是师生交流、积极互动、共同发展的过程。因此，我们应该以小学生的朋友和帮手的身份出现，尊重每一个学生。对英语学习有困难的同学要特别关注，

#684097寒假英语教师培训班体验4

我教小学四年级英语。读完教材后，我深刻认识到教师必须学习《英语新课程标准》，才能适应教材改革和新教学方式的需要。只有能够适应当今素质的需要，才能把握新的知识体系和学生的实际情况，提高课堂效率，满足“英语新课标”设计理念的基本要求。总之，顺应教育改革发展的潮流，做一名合格的小学英语老师。达到教书育人的目的。

反复学习新课程标准理念，深刻理解英语课程要求。我们要学会把握新课程标准的概念、目标和内容。小学英语教学属于英语启蒙教育，学生通过听、说、唱、弹等方式具备一定的语言基础。并获得初步的听说能力和一定的语感。根据小学生的心理特点和新课程标准的要求，小学英语教学应以提高兴趣为重点。

1.激发学生的学习兴趣英语

兴趣是最好的老师。只有对 英语 有浓厚兴趣的学生才愿意学习。要让学生产生兴趣，首先要让学生感到英语容易学习，其次要让他们喜欢学习，最后要培养学生的自学能力，培养对英语学习的积极态度。让他们建立初步的学习英语信心。

二、教学方法

根据新课程标准的要求，新教材的教学必须立足于小学生的学习特点，打造以活动课为主的教学模式。注重培养学生的语言交流能力。采用听、说、唱、弹、演的方法。对于零起点的农村学生来说，我认为有必要让他们尽可能地听原汁原味的英语，语言介绍要先输入后输出。

1. 只听

即让学生尽可能多地听，利用听觉记忆，让他们用第一语言做出反应。在实际课堂教学中如何操作？比如在教文具单词的时候，过去大部分老师都是用这个方法：看图，跟着我读。现在新教材要求老师在Just listen的步骤中展示图片，反复演示发音，让学生默听，让他们处于听觉记忆的过程中，然后可以把图片调低，顺序可以打乱，老师可以自己画图，做猜谜游戏，老师问：铅笔？是铅笔吗？学生只需回答“是”或“否”。在这一步中，学生仍以第一语言倾听和回答。

2.听和动

即学生在听的过程中指向、寻找，并做出相应的动作。在这个阶段，他们使用物理或运动记忆。如听和点/颜色/数字/圆圈/检查。也就是说，老师发出指令，学生移动。比如在教数字的时候，老师快速报号，学生做个手势，然后把数字卡发给学生，按照老师的指示对密码进行排序，我们也可以设计一个这样的游戏：放教室前面几把椅子，让拿着数字卡的学生坐在椅子上英语暑期培训心得体会总结，老师报出两个数字，拿着两个数字的学生尽快换位，老师也可以参与抢位，以便在这个阶段发挥身体记忆。

3. 聆听并传递

也就是说，学生先听，然后再重复。这时，他们使用的是短期记忆，即阅读理论的过程。例如，在教授对话时，教师播放录音，学生边听边看，继续播放录音，学生边听边替换对话中的单词。生词，在听和说的同时，就属于这个过程。在教句型的时候，由于不教语法，我们可以教学生唱语法歌，课本上都有相应的语法歌。

4. 选择说什么

这个阶段学生可以开始用英语说话，在使用长时记忆的时候，可以用英语来选择要说什么，每个学生都会有成功的喜悦。比如教食物面包、冰淇淋……还有句型我喜欢……我不喜欢……可以采用开放式教学，让他们自由选择自己知道的食物，说自己喜欢的东西喜欢吃什么不喜欢吃。的学生会说，三明治、沙拉……这会让学生感到成功并增加他们的自信心。

5. 说出来

在这个阶段，学生可以说出他们学到的东西，甚至可以脱口而出。这就是长期记忆发挥作用的地方。在这一步中，学生可以表演、自由交谈和复述故事。同时，教师不必急于纠正学生语言表现中的错误，而是要让学生有安全感，积极学习外语。. 鼓励学生积极参与，大胆表达，让学生从大脑、嘴巴、积极思考等方面参与教学活动。比如低年级的学生可以灵活地处理课本的内容，编成儿歌和儿歌。课堂上游戏教学方式的运用，再加上教师灵活友好的肢体语言，让课堂变得丰富多彩、轻松活跃。

3.创建一个场景

用热情的表情和行动感染学生，让学生积极参与学习。变被动学习为主动学习，创造情景，相互交流，激发学习动力，建立学习信心。直观的情景教学是小学英语教学中一项非常重要的教学技巧。教师应充分利用课本中的文字，创造场景，如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。为学生提供使用英语交流的机会。

通过新教材的学习，我们遇到了新的理念、新的考验、新的挑战。我们只需要大胆地将新思想、新方法运用到课堂实践中。努力落实新课程标准。刚刚找到了利用新教材的新方法。

#684096 寒假英语教师培训班体验5

新课程标准是教育部为适应现代教学理念而进行的新的基础教育课程改革。西宁市教育局也安排了一系列新课程标准。2012年7月11-12日，在甲小庄小学听专家讲解，收获颇丰。暑假期间，我又学习了英语课程标准，在这个过程中我学到了很多新的教学理念。通过学习并结合我的日常教学，我意识到英语课程的学习是学生通过英语学习和实践活动逐步掌握英语知识和技能的途径，并提高他们在实践中使用语言的能力。也是磨砺意志的过程，陶冶情操，开阔眼界，丰富人生阅历，发展思维能力，发展人格，提高人文素养。要做好小学英语的教学工作，就要了解小学新课程英语的要求，指导教学实践。

课程标准的基本理念是面向全体学生，注重素质教育，整体设计目标，体现灵活性和开放性，突出学生主体，尊重个体差异，采取活动渠道，倡导体验参与，注重过程评价，促进学生发展，开发课程资源。拓宽学习渠道。

1.激发学生的学习兴趣英语

兴趣是最好的老师。只有对 英语 有浓厚兴趣的学生才愿意学习。要让学生产生兴趣，首先要让学生感到英语容易学习，其次要让他们喜欢学习，最后要培养学生的自学能力，培养对英语学习的积极态度。让他们建立初步的学习英语信心。

二、教学方法

根据新课程标准的要求，新教材的教学必须立足于小学生的学习特点，打造以活动课为主的教学模式。注重培养学生的语言交流能力。使用听、说、唱、演奏和表演。鼓励学生积极参与，大胆表达，让学生从大脑、嘴巴、积极思考等方面参与教学活动。比如低年级的学生可以灵活地处理课本的内容，编成儿歌和儿歌。课堂上游戏教学方式的运用，再加上教师灵活友好的肢体语言，让课堂变得丰富多彩、轻松活跃。

3.创建一个场景

用热情的表情和行动感染学生，让学生积极参与学习。变被动学习为主动学习，创造情景，相互交流，激发学习动力，建立学习信心。直观的情景教学是小学英语教学中一项非常重要的教学技巧。教师应充分利用课本中的文字，创造场景，如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。为学生提供使用英语交流的机会。

随着教学实践的发展，相信还有更多的精神和要求有待进一步研究和理解。在以后的教学过程中，我会继续努力，不断努力，争取以更认真的态度，焕然一新的面貌。英语暑期培训心得体会总结，以更加积极主动的态度去面对学生，让每个学生都能取得好的成绩。

#424222 寒假英语教师培训班体验6

9月13日，有幸参加了平阳县英语教育组组织的2013年初中英语新课程标准培训活动。我对新课标有了更深的认识和理解，也进一步明确了成为一名优秀的中学英语老师需要具备的条件。现在让我谈谈我的一些经历。

在本次培训中，我有幸聆听了曾伟老师和吴进谦老师在对新课程进行细致解读后，聆听了两节精彩的新课示范课程模块一单元第一课教科书。另外，有幸听了县内名师金扬琴的《优化课时划分与教学设计》讲座，让我受益匪浅。我深刻地认识到，要提高英语教学的教学质量，必须转变自己的教学理念，遵循以学生为中心、以交流为中心、以活动为中心的目标。学生的知识和技能，更注重教学方法和学习方法。教师的课堂结构应该是网络化的而不是放射性的，也就是说，语言学习教师必须把要领落实到位寒假英语教师培训班体验6篇，练习得当，才能提高学生的成绩。我也意识到，学生在学生时代就应该受到赞赏和表扬。教师要承认学生的不成熟和差异，耐心体会学生从不参与的渐进过程。而不是盲目的灌输、责骂和质疑。

金老师给我们做了题为“优化课堂时间划分与教学设计”的讲座。她首先分析了新课程标准的变化，然后分析了新课程标准模块的基本结构，让我们对新课程标准有了新的认识。. 同时，还分析了七年级学生英语的学习特点和不同地区学生基础水平的差异英语，从而要求我们对七年级学生的学习有新的认识。新课程标准课时划分。今后的教学应该怎么做：初中第一阶段要注重听说训练，重点教学生发音、语调和语流；对于初中阶段的学生，很难在每个单元中教授长对话。教师可以将一段长对话分成几个小对话进行教学，先教两句，再教四句。. . 这不仅降低了难度，而且增加了语言的重复输入。其次英语培训，在很多情况下，作为老师，我们没有多少时间让学生自己去探索。我们一直想“支持”他们，却不知道这样做会削弱学生的自主学习能力。在学习中，学生是主体，我们的老师是引导者。我们只需要在正确的时间给他们一些提示。这样，我们教轻松，学生学轻松，极大地激发了学生的学习兴趣，

金老师带来的《优化课时划分与教学设计》详细讲解了英语对教学方法的建议，也结合自己的实际，深入探讨了自己的教学经验。我反思了自己，以后的英语课要注意以下两点： 1.

在英语课堂中尽可能使用英语教学，培养孩子的听力和口语能力。2.课堂教学注重西方文化的培养。新教材中的许多读物都有西方文化背景，其中大部分与中国文化背景不同。因此，教师有必要向学生渗透西方文化背景知识，以更好地帮助学生。理解和应用 英语 语言知识。金老师的讲解通俗易懂，得到了大家的认可。她讲课的内容对我以后的教学有很大的帮助。

虽然这次学习只有一天时间，但是这次学习为我树立了一个很好的旗帜，在思考、行动和实际工作上给了我实际的指导，让我在以后的教学工作中能够做好。并练习！我会不断充实自己，及时总结和吸取经验，把英语的教学工作再上一个台阶。

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