北海实验学校“智慧教室”教学改革成绩单令人印象深刻！

2020年8月，北海实验学校围绕“三个优势、三个特色”英语培训，即学校“优质+特色”、教师“优秀+特色”、学生“优秀+特色”开展“智慧教室”教学改革。一年来，学校构建“智慧教室”模式，改变课堂教学生态；组织开展各类教学科研活动，着力提升一线教师教学实践和科研能力；坚持学研结合、宣传推广，努力寻求课堂教学创新……多措并举北海英语培训哪家好，推进“智慧教室”教学改革英语培训，取得了可喜成效。

研究课题提高教学科研水平

学校开展以“智慧教室”实践研究为核心的科研项目，取得显著成果，进一步提升了学校教师的教育教学和科研水平。

其中《五育融合视域下“新合”德育文化建设实践研究》获批区级项目，《教育信息化2.0背景下智慧课堂教学创新校本实践研究》等7项市级项目获批，《构建培养学生核心能力的“有氧”综合实践活动课程》等4项市级项目完成，《图像在初中政治、历史教学中的应用研究——以北海实验学校初中年级为例》等4项校级微课题开展相关实践研究。

初中德法老师闫华参加学生小组讨论。

主题教研，改变课堂生态

学校从教师“智慧”教学、学生“智慧”学习两个维度开展专题教研，旨在打造具有生成性、创新性的智慧课堂，注重培养和提升学科核心素养。春季学期将以“小组合作”课堂教学建设为重点，深入推进“智慧课堂”教学改革校本教研北海英语培训哪家好，通过组织教师阅读经典书籍、开展“智慧课堂”校本教研活动等方式，提升教师教育教学质量。

今年寒假期间，学校组织全体教师阅读了“智慧教室”系列丛书佐藤学著《教师的挑战——静谧教室革命》北海英语培训哪家好，全体教师认真阅读，积极撰写读书笔记，深入学习智慧教室“学习共同体”等教育教学理论知识，提升教师理论水平。

初中英语老师王凯指导学生合作学习。

春季学期第三至第五周，各年级、各班级确定“小组合作学习”小组名单，各学科教师根据本学科特点和学生实际情况，自觉将“小组合作学习”渗透到日常教学中，在此基础上，各学科组自行组织“小组合作学习”主题轮训课，并选取优秀课例进行集中展示，各年级、各学科、全员的教学轮训课，使教师之间建立了一种相互促进、相互学习的“合作同事”关系。

4月8日至12日，学校开展“智慧课堂”小组合作教学案例研讨活动，各学科组精心准备、讲课，呈现了12场精彩的小组合作智慧课堂。活动中，教师大胆实践、勇于创新，注重“小组合作学习”课堂教学策略的应用，实现“主动学习、合作学习、探究学习”，充分体现以学生为主体、以“学”为中心的课堂教学。

一年级数学老师罗丽萍指导学生分组背诵命令。

5月10日至27日，“蓄氧营”青年教师教学技能竞赛举行，参赛教师围绕“智慧教室”分组学习教学设计、进行课堂展示、模拟授课北海英语培训哪家好，通过竞赛，让青年教师在备赛和参赛过程中，业务水平得到提升。

信息技术助力智能升级

学校成立信息中心，在信息技术培训、数字化校园建设等方面加大人力、物力的投入，助力智能化升级。

2月27日上午，信息中心主任陈晓红对《北海实验学校信息技术应用能力提升工程2.0发展规划》进行了解读，并从“信息技术+智慧教室”教学角度解读了学校与“智慧教室”相关的微观能力要点及校本培训要求，拉开了信息技术应用能力提升工程2.0全员培训的序幕，也为学校开展智慧教室教学创新校本实践研究奠定了基础。

小学数学“24分”小组竞赛。

6月11日上午学英语，学校组织中文系、数学系领导、信息科学系全体教师在榆阳校区电子备课室进行“人民教育智慧教学平台（广西）”软件应用培训。智慧教学平台的使用，为“智慧课堂”教学创新开辟了新的维度和空间。

传播推广，扩大辐射影响力

5月17日下午，市实验学校迎来了铁山港区中小学青年教师能力提升培训班来校进行教学科研交流学习。

交流会上，彭灿南副校长详细介绍了学校“智慧课堂”发展情况。小学语文老师张迎春讲授《跳水》，小学数学老师吴贺宣讲授《不同分母的分数的比值》，展示了两节精彩的“小组合作学习”智慧课堂课件。在小组讨论环节，两位老师结合智慧课堂的教学理念、教学方式，对课例进行讲解与反思北海实验学校“智慧教室”教学改革成绩单令人印象深刻！，实现了“智慧”教学、“智能”学习“智慧课堂”教育教学资源的共享，扩大了辐射和影响力。

小学数学老师梁芬了解学生小组协作学习。

据介绍，下一步，市实验学校将继续围绕“智慧教室”教学改革与创新实践，在继续探索“小组合作学习”的基础上，围绕“信息技术+智慧教室”教学改革，将主题轮播课、“实验杯”等校本教研活动与信息技术应用能力提升项目2.0培训相关的微能力点学习应用相结合，将“智慧教室”教研推向更深层次，为北海教育事业贡献力量。

本文图片均由北海实验学校提供

评论 | 李薇薇