网上教学优缺点英语 加强区域内教学与研究的联系

加强区域教研联动，加快新教师专业成长

——昌平镇小学英语新教师单词教学示范交流活动在我校举行

为加快我镇新教师成长，进一步掌握词汇课教学方法，有效提高词汇课教学质量，促进校际交流与学习，2020年10月26日下午，新教师昌平镇小学英语教师词汇教学示范交流活动在昌平镇第一小学举行。 昌平镇教育管理中心英语教学研究员张春燕老师、第一小学教学主任张玉环以及昌平镇民办英语教师代表共86人参加了本次活动办公室。

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活动第一部分由中心小学潘梅老师主讲。 教学内容为《人教三年级第1卷第4单元我们爱动物A来学吧》。 潘老师带领学生观看手影视频网上教学优缺点英语，激发学生的学习兴趣。 通过听跟、指读、看猜、看做等活动，引导学生通过观察、音辨、指读、辨认等学习方法，巩固新知识的音、形、意。表现。 潘老师的课堂气氛活跃，学生积极参与。 随后，中心小学黄小杰老师对这堂课进行了评价。 她从总体教学思路、教学亮点和教学建议三个方面分享了自己听课的看法和体会。

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活动第二部分，袁山北小学肖晓峰老师进行了课例展示。 肖老师授课的内容是《人教四级第一卷第四单元我家B来学吧》。 肖老师设计了《我的家》的语境。 通过听数、猜猜、查找、查看选择、阅读等教学活动，学生学习和巩固了本课的目标词汇，同时也培养了学生的观察、推测、分析、判断等思维能力。 肖老师的教学突出了重点和难点，提高了学生的学习成绩。 课后，袁山北小学张英老师对这节课进行了分析。 她从教学优势和教学建议等方面分享了自己的见解。

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活动第三部分网上教学优缺点英语，板石小学周旭婷老师进行了课例演示。 她的课内容是《PEP Grade 3 Volume 1 Unit 4 We Love Animal A Let's learn》。 周老师巧妙地利用微视频介绍主题，引导学生通过音、形、意相结合的方式学习课文中的生词。 周老师采用任务驱动的方式，设置分层任务，引导学生运用课文中的词汇完成任务，培养学生独立运用语言的能力。 周老师很好地贯彻了“学以致用、学以致用、学用结合、学以致用”的原则。 课后，板石小学陈文静老师从教学理念、教学优缺点、教学建议三个方面对本堂课进行了教学分析和听讲体会。

活动总结

活动的最后环节网上教学优缺点英语网上教学优缺点英语 加强区域内教学与研究的联系，镇教育管理中心英语教学研究员张春燕老师运用DSS（Discuss、Share、Suggest）教研方法，组织全体参会教师就讲座进行交流。 老师以教学区为单位，从IQI（Impressed、Question、Idea）三个方面分享了所学的经验教训学英语，提出了对课程的疑问英语培训，并给出了解决问题的建议。

最后，张老师针对三堂课的共性问题提出了宝贵的建议。 张老师表示，要营造良好的语境，用话语来推动词汇教学。 课堂上网上教学优缺点英语，用语篇呈现新知识，用语篇教授词汇英语，用词汇重构语篇，用词汇创造语篇。 确保词不脱离句子、句子不脱离文章、文章不脱离上下文，向学生展示完整的语言概念。 其次，教师要明确把握音、形、义、用法作为词汇教学的教学目标，其中“用”尤为重要。 课堂教学的引入、学习、实践都要充分铺好“用”的路。 此外，教师要时刻关注学生的主体地位。 要引导学生主动学习，让学生忙于课堂。

此次小学英语新教师词汇教学示范交流活动，不仅为教师提供了良好的学习和交流机会，也提高了各地区学校的教研能力，促进高效课堂建设。

求真、求善、成就美

策划：李海平

撰稿：陈文静、陈希鹏、常平石小学

审稿人：镇教育管理中心 张春燕