幼儿园教师英语培训经历范文（5篇）

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第一章：英语培训经历

这次培训给了我们小学英语教师一个非常好的学习机会。 通过这次学习，我感觉自己在教育教学方面收获颇多。 有很多东西值得我们学习。 说一下我听课的经历：

听了如何上好英语课的讲座后，我明白了在教与学的双边关系中，教师必须培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。 古人云：“温故知新”。 这就要求我们每个老师都把“短期高频”作为教学的注意事项。 英语教师应合理利用有限的时间帮助学生预习新知识、巩固复习，不断提高课堂教学的有效性。

我们不仅需要加强和提高自己的专业素质，提升个人魅力。 你还需要不断反思。 如果你想从工作中不断提高自己的教学水平，这个环节是不可或缺的； 不断反思和改进。 教师行业没有最好，只有更好。 通过不断的反思和积累获得自己的经验和方法，并能够将这种方法深化为理论，这就是作为一名教师的最高境界。

这次培训更新了我对新课程的教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力旅游英语培训心得体会，为我新的英语课堂教学开辟了新天地。 在今后的工作中，我将铭记这段培训时光，在英语课堂教学中乘风破浪。

第二部分：英语培训经历

全员英语培训已结束。 在这紧张、充实、快乐的训练期间，我经历了很多，也学到了很多。 这次培训虽然只有四节课，时间也很短，但让我受益匪浅。 但培训的内容对我帮助很大。 在浙江师范大学老师的耐心指导下，我亲身体验了一些活动，这让我重新回顾了大学期间的英语学习。 以下是我的一些经验：

通过培训，我的思想有了新的变化。 作为一名英语教师，我必须具备深厚的英语知识、较高的英语专业技能、良好的思维品质。 培训结束后，我感觉自己在英语知识和专业技能方面还存在一些不足，需要努力提高。

通过培训，我的专业知识得到了很大的提高。 发音、听力、口语、写作大大提高了我的英语水平。 尤其是罗老师的发音课。 她年轻，有活力，发音标准，上课快乐，辅导耐心细致。 我们都非常喜欢她。 我的发音从不太标准变成现在基本标准、清晰了。 了解如何教学生英语发音真的很有价值。

通过培训，我重新认识了英语教学。 作为一名一线教师，我知道什么样的课堂才是好课堂，不仅包括师生互动、学生主体等，但我认为关键是对教材的把握。 通过培训，让我明白了我要用教材来教学生，而不是教教材。 我可以创造性地使用教材。 另外，我需要培养学生的实践能力，即听、说、读、写的能力。 也就是说，在课堂上，不仅要练习Pairwork、Groupwork，还要让每个学生都参与其中，勇于发言，使课堂气氛活跃、有序，让学生找到自己的兴趣所在。自己的定位并真正享受英语课。

总之，这次培训让我收获很多，很感动。 作为新时代的英语教师，我应该与时俱进，不断学习。 我希望以后能多举办这样的培训，让我不断提高自己。

第三部分：英语培训经历

我很荣幸有机会参加20xx年暑假电白的初中英语培训。 转眼间，十天的训练就结束了。 此次培训内容丰富、学术水平高、充满教育智慧。 它开阔了我的视野，让我对新课程标准有了更深入的了解。 同时，我还学到了很多英语教育领域的新知识、新理论、新方法。 ; 拓展自己的专业知识结构，优化英语教学； 提高教学改革意识； 培养自己的创新精神。 我对本次培训的主要感想如下：

1. 在上下文中呈现语言知识

英语课程的总体目标是使学生通过英语学习培养初步的综合语言应用能力，而综合语言应用能力的形成是建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和学习能力的全面发展的基础上的。文化意识。 除此之外，五者相辅相成，缺一不可。 所以。 在我们的教学过程中，无论是词汇教学还是语法教学，都是结合语境，从形、义、用三个层面进行教学，而不是单纯教授词汇或语法。 结合情境教学可以让学生更好地理解和掌握语言知识，有利于培养学生恰当使用英语的能力，促进学生综合语言使用能力的形成和发展。

2. 提高学生的学习成绩，同时减少教师的工作量

老师们每天忙着备课、上课、批改作业。 批改作业是老师检查学生学习成绩的方式之一。 然而，很多时候，当老师辛辛苦苦批改的作业返还给学生时，学生只顾着看。 看完分数后，我把它扔到一边，不知道如何理解我做错的问题。 所以，下次我做错的题出现时，我还是犯了同样的错误。 如果教师能够适当地将批改作业的工作分解给学生，让学生在批改作业的过程中自己发现问题、解决问题，学生会更容易通过自己的动手去理解和掌握知识。和大脑的使用。 教师轮流要求学生批改作业的同时，可以让学生感受到自己存在的重要性，帮助学生树立自信心，从而提高学生的学习兴趣和学习成绩。

3、分层教学的有效方法。 一个班有几十个人，学习水平参差不齐。 有些是好的，有些是坏的。 如果采用同样的教学方法，基础差的学生可能会感到困惑，而基础好的学生可能会感到困惑。 如果吃不饱，就只能通过分层教学来照顾所有的学生。 如何进行分层教学？ 我们可以根据学生的基本功将学生分成若干组，让好的学生在学习过程中充当老师，帮助差生学习。 在这个过程中，优秀的学生必须不断地提高自己，才能帮助差生解决问题旅游英语培训心得体会，而差生则可以得到一对一的学习，学生可以通过自己的讨论更容易地掌握新知识、巩固旧知识。 做作业时，我们可以给不同水平的学生布置作业，甚至可以让差生抄作业，但抄的前提是字迹必须认真、工整，抄完后一定要背； 家庭作业是贫困学生最头疼的问题。 我们可以给他们一篇文章，让他们填写关键词。 掌握了格式后，让他们模仿。 通过这些方法，可以满足学生不同层次的需求，激发他们的学习兴趣，引导他们更好地掌握语言。

4、有效的教师教学话语和真实的语言环境

教师话语是课堂教学的重要工具，是完成课堂教学的重要手段，是学生语言习得的重要来源。 有效的教师教学话语具有准确、清晰、简洁、条理清晰、没有不良表达习惯的特点。 它具有规范性、可接受性、互动性、激励性、启发性、生动性。 而且，英语课堂教学中使用的主要互动模式是：IRF。 教师要引导和启发学生用英语进行交流，在交流中学习。 除了教师的教学使用外学英语，营造真实的语言环境也很重要。 如果教师在说话时使用真实语言，可以为学生提供学习动机和学习真实语言的兴趣。 如果学生在学习过程中没有接触大量的真实语言，那么他们就无法培养实际的语言使用技能。 真实的语言环境还有利于提高学生的听、说、理解能力，增强学生语言学习的成就感，增强学生的表达意愿，逐步培养学生使用英语语言的习惯性能力。

5、营造欢乐和谐的氛围

课堂气氛的好坏直接影响学生的学习情绪。 快乐和谐的氛围和情绪不仅能产生超强的记忆力，还能激发创造性思维，充分发挥人的潜力。 因此，我们在教学中必须不断营造快乐和谐的课堂氛围。 例如，在介绍时，我们可以利用图片、视频、故事或游戏来激发学生浓厚的学习兴趣，活跃课堂气氛。 例如旅游英语培训心得体会，在学习外语研究院二年级第二册《模块9英雄》时，我们可以先讲一些有关奥运英雄的故事，或者观看有关奥运英雄的视频，询问学生谁是英雄，然后让学生说出自己心目中英雄的名字。 ，然后引导学生与so、sothat和because引导的状语从句进行比赛，看哪一组说的句子最多。 学生们会不断开动脑筋思考，争先恐后地用状语从句来表达自己的英雄。 新的课程就在这样愉快的气氛中开始了。

老师应该用欣赏的眼光看待学生。 每个学生都有自己的长处，都希望受到表扬。 教师的肯定和鼓励可以激发学生的积极性和好奇心，可以提高学生的学习兴趣。 因此，当学生通过自己的努力解决学习障碍时，教师应及时给予鼓励，让学生看到成功的希望。 在课堂上，教师还应提倡自我评价和相互评价，增强学生积极参与课堂教学活动的自信心，鼓励他们以愉快、高昂的情绪积极参与课堂学习活动，培养学生的自我评价能力。反馈和自我评价能力。 ，让学生树立克服困难的自信心，学习过程变得轻松愉快。

学习是有价值的，培训是美妙的。 经过培训，我收获了很多教学方法和策略，为今后的教学工作提供了帮助。 最重要的是，这次培训让我对工作充满信心，充满希望。

第四章 幼儿教师师德培训的体会

周三中午，我们参观了高级教师培训班以我们开发区幼儿园为载体为我们带来的“幼儿园特色推介会”模拟现场。 各位资深老师对我园目前的特色进行了丰富多彩的介绍。 推介会上，有的老师文笔简单，文字醒目； 有的老师将图文与栩栩如生的声音结合起来； 有的老师笑容满面，讲课悠扬； 有的老师文笔精辟，想法独特。 各位老师充分发挥自己的特长幼儿园教师英语培训经历范文（5篇），介绍了我校的特色。

给我印象最深的是以下几位老师：

1. 独特的想法和具有穿透力的文笔

代表作品：“运动是特色，阳光是精神”——李丹峰

李老师直接以我园的阳光体育为核心，从环境营造和课程设置两个方面重点解读了“体育是特色”，然后从老师的“进取、乐观的心情”出发，“ “勤奋进取的态度”、“自信和谦逊”《阳光就是精神》从“心态”三个方面进行了介绍。 不仅构思独特，给人一种原创的感觉，而且文笔也非常精辟，给我们带来了强烈的视听冲击。 第一部分以充足的幼儿园体育创作图片为基础英语，有理有据，讲解充分。 由于后者比较理论化，如果能附上与我们实际的教师队伍建设相关的活动图片就更有说服力了。

2、历史积淀，见证发展

代表作品：《孩子第一》——冯鸿炯

冯老师收集了我园从建园到现在各个幼儿园改造阶段的照片，以及不断扩大的师资队伍的全家福。 熟悉的园林建筑和老照片有力地说明了我们幼儿园是一所历史悠久的幼儿园； 崭新的建筑、庞大的队伍，向我们展示了一所不断发展壮大的现代化幼儿园； 这些都见证了幼儿园的发展和进步。 她还向我们介绍了以“儿童第一”为核心的幼儿园教研工作的立足点和核心理念。

3、活泼、口才好

代表作品：“给孩子一个健康快乐的童年，给老师一个成长发展的空间”——周静

周老师用她独特的讲课风格，生动地讲述了幼儿园的特色，给我们带来了美好的视听享受。 她的表情和语气深深吸引了每一位听众。 她总是用微笑和甜美的声音诠释着幼儿园每一个细节所蕴含的深刻的教育价值。

当然，还有很多老师值得我们学习，比如：田老师的画集。 每组图片都是一个系列作品。 丰富的藏书让我们了解到一位优秀老教师的教育积淀； 黄老师的主持人风格，她始终把自己当成幼儿园的主人，吸引每一位观众走进她的世界； 顾老师的《欢迎来到凯育来》全面介绍了我园各园的特色； 还有田志敏老师的深意。 她深厚的写作功底给了我们很多启发。

这次推介会不仅让我看到了每位老师对同一件事的不同视角、不同理解和不同闪光点，也给了我很大的反思空间：我们都在同一个幼儿园。 但每个人对幼儿园特点的理解却存在明显差异。 是因为出发点不同、研究深度不同、还是作品中使用的材料不同？ 我认为最重要的是心脏的振幅不同。 如果我是推介会上的介绍人，我会怎样介绍我的幼儿园？ 我一直在想……

第五部分：英语培训经历

为期两天的暑期英语教师培训结束了。 感谢教育局领导组织了这次令我难忘的专题培训经历，给了我这个难得的机会与我县英语教师共同交流、学习、进步。

说实话，一开始我是很不情愿的。 一是因为夏天天气热，二是我教书三十多年，课本上没有什么是我不懂的。 不过，毕竟是上级领导的安排，而且我也是学校的中学生，所以我应该带头。 尽管我不愿意，但我还是要按时参加培训。

当我真正开始上课时，我发现这并不是我想象的那样。 听完上午的课，我感觉自己的思想发生了很大的变化。 发音的学习让我在理论和实践上有了更好的理解。 我们的发音可以说是非常不标准，特别是发音的容易混音、读音的连读、音的同化等等，这次学习之后，我一定要在以后的课堂教学中时刻提醒自己教学生发音。发音严格规范，不让学生学到似是而非的东西。 不要只让学生知道怎么读，而不太注重发音的规范。 。 当然，发音学习是英语教学中的难点和重点，需要长期坚持不懈的训练。 今后我们必须想办法让学生学会发音、对口型、定位。 他们还必须仔细品味每一个字，准确地阅读每一个字。 读句子的时候需要连读、缩读、略读、升调、降调等等，这些知识我也逐渐灌输了，但是在日常练习中练习得不够努力，所以看不懂。出色地。 这个可以根据课本来学习。 录音可以加强练习。 要强调特殊疑问句，陈述句用降调，一般性疑问句和问候语用升调。 持续阅读是一个难点。 要进行引导、示范阅读，采用多种形式，如：比较阅读、竞争阅读等，多种形式的展示让学生体验持续阅读。

目前，我们的教学方式仍然以传统的教学方式为主，课堂教学，教学重点主要是知识的传递。 由于这些观念的影响和主导，导致课堂教学语言信息量少，教学过程枯燥，课堂练习机械单调，作业死板，评价方式单一低效，教学质量低下。资源不能得到很好的利用和开发。 因此，我们必须不断学习，努力提高自身素质，从而提高我们英语教学的质量。 作为一名教师，我知道什么样的课才是好课，这一般不包括师生互动、学生主体等，但我认为关键是对教材的把握。 通过培训，我明白了我需要用教材教学生，而不是教课本。 教材可以创造性地使用，可以根据课程标准进行删除或添加。 另外，还要培养学生的实践能力，即听、说、读、写的能力。 也就是说旅游英语培训心得体会，在课堂上，不仅要练习Pairwork和Groupwork部分，还需要让每个学生都参与其中并勇于发言，让课堂气氛活跃有序。 ，让学生找到自己的定位学英语，真正喜欢上英语课。

如何提高英语口语能力？ 这首先要让英语教师从自身做起，突破自身的口语障碍，在课堂上尽可能多地用英语与学生交流，用课堂英语来表扬和鼓励学生。 为学生营造良好的语言氛围，提高学生的口语交际水平和能力。

要运用多种媒体的现代教学手段，创造良好的语言环境和充足的语言实践机会，优化教学过程。 英语教学音视频资源——图片、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件的使用，不仅可以为学生提供规范的语音语调，还可以提供真实、自然的语言使用演示，即语言使用的场合、时间、对象等，还有肢体语言的演示——手势、动作、表情等。多种媒介的运用使教学生动、形象、生动、富有感染力，很容易激发学生的兴趣，引起自觉注意，加深印象，帮助学生留下持久的记忆。 充分利用现代教学手段可以超越时间和空间的限制，让学生置身于英语环境中，体验英语的实际运用。 我们教师必须尊重和关心每一个学生的学习热情，及时认可学生的成绩和进步。 运用口头表扬和精神奖励，特别注意及时表扬学习落后的学生的进步。 只有这样，才能更好地促进每个学生的进步！

虽然学习时间很短，但却给了我心灵上最大的震撼。 我的心情既兴奋又平静。 我很兴奋，因为这是我经历过的最有意义、最难忘的培训。 让人平静的是，通过这次培训，我学到了很多自己想过但从未尝试过的教学方法，认识到了很多中西文化和文明的差异，学到了很多以前不知道的东西。 最重要的是，我深深地体会到用英语交流并不困难。 关键是你愿不愿意张嘴。

总之，经过这次培训，我受到了一定的启发。 我会在今后的教学中不断改进和突破。 同时，我还必须注重自身职业素质的提高。