让孩子学英语背单词、句型会带来什么严重后果？ （有粉丝福利）

我们现在已经到了什么时代了？ 经常看到英语教材或者培训机构的广告：8岁孩子4个月就能掌握3000个英语单词！ 对我来说，这样的广告类似于狗皮膏药、牛皮癣、丰胸、减肥的广告。 一看就吸引智商税。

但回想起来，我们这一代确实是通过背单词和阅读课文来学习英语的。 一个人的英语有多好？ 我一开始问：你有多少词汇量？ 5千？ 六千？ 我的天啊！ 这是什么评价标准？ 当你是汉英牛津词典？ ！

如今，考试成绩已经不能作为英语“好坏”的标准，而是在使用和思考时与“母语”的接近程度。

我们这一代人都认为学英语很困难，学不会也是可以理解的。 然而，没有人认为，一个正常的孩子长大后学会说话是一件困难的事情。 如果一个孩子到了学说话的年龄，却依然不知道如何说话，说话，没有人会觉得“情有可原”。 有什么不同？

当然你会说，差别很大，一个是外语，一个是母语，怎么能一样呢？

怎么会不一样呢？

你的汉语词汇不是很多吗？ 语法是不是很复杂？

看笑话：一位美女兴奋地问医生：“我想丰胸让孩子学英语背单词、句型会带来什么严重后果？ （有粉丝福利），但是丰胸后的效果会怎样呢？” 医生平静地回答：隆胸后，一般有四种结果：1、差异大；2、差异大。 2、号码、尺寸相同； 3、尺寸相同但尺寸不一样； 4.尺寸不同！

中文是世界上最难的语言之一！ 所以对于一个一岁多的孩子来说，没有语言基础，没有上过学，智力有待开发学英语，开始说中文应该是很困难的。 那为什么大多数情况下每个孩子都能顺利学会呢？ 说话呢？ 为什么这么小的孩子从来不会忘记怎么说“桌子”和“椅子”学英语，也没有口音问题，或者句子词序错误？

因为环境和大量的投入！ 他周围的人都说中文，他每天听到的也是中文。 他可以对妈妈多次重复同一个单词和句子，他可以模仿周围人和电视里的中国口音……这就是孩子学习母语的过程。

如果您希望您的孩子将来能够流利地使用英语，这也可能是学习英语的正确过程。

从一开始，你就应该把英语作为你的母语来学习。 不要从背单词或阅读课文开始，而是模拟小时候学习母语的过程。

也就是说：

1.输入：你听到的、看到的、接触到的一切都是英语；

2. 互动：在英语环境中，最好是与母语人士交流；

这两点很容易理解。 如今，家长们愿意花重金带孩子出国，聘请外教，尽力补充环境。

但还有最重要的一点：

在学习母语的过程中，你并没有刻意去记忆单词和语法。 相反，你通过聆听、模仿和重复父母教给你的单词和短语，慢慢地学会了说一个单词、一个句子或一个段落。 主语、谓语、宾语的顺序，哪些词应该与哪些词搭配，都是从日常对话中无意识地学到的，而不是有人告诉你语法结构是什么，然后你有意识地按照这个结构造句。 。

因此，传统教学中要求孩子背单词和语法规则的做法实际上是反自然的，而且会带来两个恶果。

1.只会让孩子越来越反感，离英语越来越远。

2. 记住所有单词和句型后，流利地说英语变得越来越困难。

你什么时候带它？ 做惊喜时：比如考试前家长跟外教交流常用英语，尤其是后期，语感和基础已经建立，需要掌握知识量！ ——记得考G的时候，每天起床第一件事就是看翻译书。 天完全黑了。

然而，在孩子学习英语的入门阶段，很多具体的问题，比如学龄家长最关心的单词不会发音、记不住单词拼写等，都是因为他们不学英语。和母语一样——想一想看看，孩子们在学习说话的过程中，有没有遇到过“记不住单词”的问题呢？

要解决这个问题英语培训，我们首先要思考一下。 我们小时候学语文的时候，老师是怎么教我们看不懂的单词的？

是的，读拼音。 学拼音的时候，我们先读声母和韵母，然后学四声，然后把声母和韵母组合成一个拼音，根据四声来读。

英语也是如此。 就像学习拼音首先要学习声母和韵母一样，学习英语拼音也需要学习26个字母的常见发音。

然后，就像学习拼音一样，你可以开始拼写由元音+辅音组成的音节，例如：

由简单到复杂，孩子逐渐认识单词，不存在死记硬背的成分。 他们纯粹通过大量的听力和朗读来培养自然语言感。 而且，这个阶段并不要求孩子背单词意义，而只是练习和巩固拼写。

拼写还可以训练孩子识别声音的能力。 例如家长跟外教交流常用英语，孩子们已经多次阅读和听到音节“ap”、“pl”和“tion”。 以后，只要这些音节出现在文字中，他们就一定能听到并拼出来。

有了这种“听字记字”的能力，像application（去掉为app-li-ca-tion）这样的长字就可以顺利拼出来，根本不需要背。

所以，英语好的人根本不需要去记单词的拼写，不是因为他们记忆力好，而是因为他们很熟悉音节，听到就能写出来！

上图的“自然拼读法”是美国学龄前儿童学习英语的方法。 嗯，就像我们学龄前儿童学习拼音和汉语一样。

因此，如果你想让孩子从小就有良好的英语基础，你一定不要向他们灌输单词、课文或语法，而是让他们像母语一样学习。 毕竟，小学不是有必要一遍遍地做传统的掌握知识、记忆知识、背诵知识的学习吗？

因此，首先必须使用各种英语儿歌、动画、英语绘本以及各种影视资料。 这就是最早的发音基础和输入环境。

当孩子能够听懂、听懂3、4个单词的句子（无论是动画还是绘本）时，外教课可以起到点睛之笔。 有了足够的输入和输出机会，孩子的英语就会提高。 瞬间就喷了出来。

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