重点！开学时一定要考虑这所英语学校。 所有高管的子女都在这里学习。

地址：北京万柳帝嘉广场二层（中国银行旁）

1. 预约限时接受专业英语水平评估（仅限2018年9月1日至9月30日免费）。 评估结束后，您将获得评估报告或一对一访谈报告。

2.聆听项目发起人杨老师关于“北京高等教育背景下的英语学习路径规划”的专题讲座。 一位专业妈妈的案例分享，总结了从容走过小学、进入中学的路。

附上项目开发者杨老师的英语路径学习规划讲座（节选），帮助大家初步了解英语学习路径。

杨老师英语路径学习规划讲座（节选）

大家好，我是你们万柳的邻居杨林。 今天我想和大家分享一下我童年的英语学习计划。

熟悉我的人可能知道我是一个自给自足的母亲。 当我发现市场上可能有一些东西不能满足我的教育和需求，或者我的教育是理想的时，我可能会开始自己做。 5年多前，因为了解了市场上的各种机构后，我觉得我对大儿子学习英语所需的课程不是特别满意。 然后一些同学、邻居、朋友，包括我儿子同学的家长，都建议我，根据自己的专业背景，如果没有专业背景的话，就得办一个规模较小的英语机构，以满足孩子们的学习需要。孩子们。 于是，私立巨莎英语学校的前身诞生了。

这几年陪伴儿子以及身边朋友孩子的整个过程让我受益匪浅。 我们做足了教学和研究，并有严格的课前测试和课后跟踪。 总体来看，这五年取得的成绩还是比较令人满意的。 至于我刚才提到的自给自足的父母，我去年怀了我的二胎，在我的二胎出生之前，我就在想，我要给他一个孩子。 童年的教育是什么样的？ 我一直想在我家附近找到一个更好的儿童中心，也许能为我提供一些社会服务。

因为现在确实女性承担了一定的社会角色，也比较忙碌。 而且，在养大宝的过程中，我觉得虽然他的情、智、趣都在朋友眼里，但我还是觉得这个孩子发展得很好。 不错，训练还可以，但其实我有很多遗憾。 比如我还是没有坚持很好的运动。 当我想放弃的时候我就放弃了棒球。 我不经常打篮球。 我还没有长到那么高。 并不是特别高，所以我觉得运动对于男生来说可能还是很重要的。 此外，这是他的语言发展。 因为我接触过的孩子太多了家长跟外教交流常用英语，这样的例子大概有上百个家长跟外教交流常用英语，所以我大概可以对他做出判断。 根据语言发展的水平，在婴儿期和幼儿期什么样的启蒙会更好？

这也就讲了我们为什么要设立这个聚沙之年儿童中心。 这是二宝和我们自己的孩子的中心。 我们合作伙伴的所有孩子都包含在其中。 所以，从整个的设施配置，这个课程的开发，包括我们的师资等各方面来说，都是按照自给自足型来配置的，所以其实万柳邻居的孩子已经可以跟随我们这样的理想了。儿童中心。 成长。

巨鲨私立英语学校是巨鲨儿童中心的一部分，我们提供英语课后服务。 说完前面的流程，我们回到正题。 我简单说一下孩子童年时期的英语学习路径和规划。

整个童年时期分为小孩子和大孩子，婴儿阶段就不说了。 其实，不管市面上有什么样的教学方法，或者一些启蒙方法，比如听儿歌、看视频等、揉耳朵、听一些歌曲等英语，都是聊胜于无的，但一般来说，0-3岁最关键的环境其实是一个互动的环境，所以这个互动的环境通常如果可以在双语家庭中完成，或者如果父母非常敬业，使用了大量的词汇和在这个家庭中与孩子共同的表达方式，那么这些词语将成为孩子正式进入启蒙之前的听力词汇积累。 。

整个童年，大概是从3岁到12岁，3岁开始悟道，8岁进入成人阶段，然后是3岁到6岁，再到6岁到8岁，以及 8 至 12 岁。 路径不同。 我们来谈谈每个时期应该注意的一些问题，以及我们可以帮助孩子的一些方法。

刚才我提到，8岁是孩子进入成人阶段的时期。 前一个阶段是儿童阶段。 在儿童阶段，大多数孩子都是通过习得来掌握英语。 所以它和大孩子阶段还是有很多区别的。 当孩子是一种无意识的输入时，那就是一种习得。 基于兴趣重点！开学时一定要考虑这所英语学校。 所有高管的子女都在这里学习。，我们可以实现像母语一样的发音和语调，包括像母语一样的学习方法。 但当我们到了成人阶段，情况就完全不同了。 在大一点的孩子阶段，孩子已经掌握了一些学习方法，具备了相当的学习能力，就可以开始学习了。 但到了这个阶段，语音、语调、方法已经不再接近母语了，除非规模很大。 、科学的投入，而这也需要坚强的毅力。

所以0-3岁被称为语言陪伴阶段。 这个阶段，就像刚才提到的，大家最好用一些互动的方式，跟他充分的互动和交流。 绘本可以作为，比如1岁的孩子如果能静坐多一点，就可以作为亲子阅读的载体。 现阶段的绘本更多的是一种知识玩具。 家长和孩子可以一起阅读、表演、玩图画书。

3至5岁是语言启蒙的黄金时期。 这时候也首先需要一个交互环境。 在这个互动的环境下，如果你有想法给他一个稍微国际化一点的环境，你可以把他送到国际中心。 或者国际幼儿园为他提供了一个全外教的环境，这样日常互动就比较充足； 或者该家庭是双语家庭，其中一位父母会说英语； 或者细心、有能力的父母在家里更多地使用英语。 与您的孩子沟通。 我认识一个名叫杰克的孩子。 他的父亲是我在北京外国语大学的高年级同学。 当我看到他和他妈妈一起参加说明会时，他全程用英语交流。 当时我对此印象非常深刻。 孩子在家里和外面都有相对充足的互动环境学英语，这个时期的语言成长也相对顺利。

另外，在3-5岁的启蒙期，另一个可能更有用的方法就是给孩子看动画片。 这时候看的动画片一定要有意识地输入。 我们语言学里有一个术语叫衔接性。 要理解输入，我们需要用多维度的方法让孩子看动画片。 更有效的办法可能是陪在他身边，一起快乐，一起悲伤，让他感觉沉浸在动画片的场景中。

看完动画片后，下一个帮助他的方法就是听和读。 听力和阅读对于13岁之前的英语和汉语来说其实都是非常重要且有效的方法，家长在判断听力和阅读水平的时候英语培训，就可以对孩子的阅读情况有一个大概的了解。 他的阅读水平相对低于听力和阅读水平。 在这种情况下，他将获得正确的听力和阅读材料。 至于听和读，最好养成听和读的习惯。 例如：给他准备一个MP3或者小音箱家长跟外教交流常用英语，或者在手机上下载相应的听力和阅读材料。 它还陪伴着他，像动画片一样，实现了可理解的三维输入。 。

我们刚才讲了0-3岁和3-5岁这个阶段，所以我觉得下一个阶段更重要的是6-7岁，大致就是学龄前和学后，也就是大班或者学前班、小学一年级至二年级。 控制这个阶段。 6-7岁，这是从小孩子向大孩子过渡的阶段。 我觉得家长有必要在这段时间做一次“孩子的语言自查”，通过相应的评估，看看孩子表现得怎么样。 如果比如说一个孩子在国际幼儿园的前期，比如说他整个的互动环境、阅读环境，包括他整体的语言能力都还不错。 那么后期我们会给他提供一个相对合适的后期课程或者阅读资源。 保持并全面提高整体英语水平。 如果你以前在公立幼儿园或者双语幼儿园，外教课一天只有40分钟左右，孩子只学了一些话题，一些简单的术语，发音语调都不是特别好，他也不是能够养成读书的习惯。 比如说，可能我对拼音和常见词不太了解。 这个时候，其实经过6-7岁的自查之后，你可能就要进入查漏补缺的识字阶段了。 哪一部分不好，我们可能需要根据孩子这个时期的特点以及孩子的具体情况来帮助他。 现阶段如何完善拼写规则，提供适当的阅读资源巩固拼写，逐步建立独立阅读的习惯。 什么样的课程体系更适合自己家长跟外教交流常用英语，能够基于全面的教材，有效完成基础语法的学习，听、说、读、写全面进步。 这个过程需要反复讨论，根据孩子过去的学习路径、现在的知识结构以及家长对小学的综合学习期望来调整孩子的节奏。 反复讨论的意义在于不随波逐流，不试错前轻率决定。 孩子们，最宝贵的是时间。

今天我们就大体的讲了这些，接下来我们会对大孩子的英语学习计划进行详细的介绍。 谢谢你们！

立即扫描二维码联系我们

（铁老师微信）