重要信息 | 很多家长因为没有给孩子制定好的学习计划而着急，列出遇到的问题

这是于Sir的第76篇原创文章。

让我先说两句题外话。

说到中国父母，最常用的形容词是什么？

焦虑！

UC大数据发布《中国妈妈焦虑指数》报告

心理学认为，焦虑来源于对不确定性的恐惧，而育儿焦虑则是父母对孩子成长的不确定性的担忧。

从广义上讲，

有些妈妈担心没有足够的时间照顾鸡宝宝

那些有足够时间生孩子的人都为父亲欺骗性的教养方式而疯狂

有些家长意见一致，会逐渐跟不上孩子的学习进度。

...

具体来说，

有些妈妈首先担心孩子说话晚

我的孩子现在可以说话了，但我担心我的孩子会变得粗鲁

我的孩子现在有礼貌了，但我担心我的孩子不会拼写。

我的孩子会拼写，但我担心孩子在课堂上不会主动发言。

...

总之，前面的焦虑一消失，后面的焦虑就接踵而至。

于先生身边这样的父母还有很多。 他们在一起谈论最多的就是给孩子报什么样的辅导班：

“现在小学有要求，入学后必须认识100个单词家长跟外教交流常用英语，会10以内的加减法。幼儿园到小学需要过渡，我们一起上一个班吧。”

无论孩子在哪个年级，成绩如何，家长总会有不同的焦虑。 很多时候，这种情绪并不能帮助父母更理性地分析问题。

在我看来，无论焦虑的原因是什么，它们都符合这两个特征：

一是对现状的不满。

二是不知道以后该怎么走。

对应子女教育：

真正的牛宝宝的父母不会很着急。

同样，即使孩子没有成为牛仔，知道孩子未来的教育如何的家长也不会着急。

这就是为什么我总是呼吁家长为孩子制定学习计划。 没有整体的学习计划，你如何知道孩子每个年龄段的“进度表”与你的预期目标之间的差距？ 是否符合标准？ 有什么不同？

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一个好的学习计划

让父母在养育孩子时少走弯路、少走回头路

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每个工作过的人都或多或少地明白一个道理：做同样的事情有计划的人比没有计划的人效率要高得多。

同样的原则也适用于教育孩子。

我们身边或许总有这样的父母，他们善于默默听雷。 你看不到他们做了什么，但随着时间的推移家长跟外教交流常用英语，他们的孩子逐渐拉大了他们和同龄人之间的差距。

这是一位有养育孩子计划的父母。 好的学习计划可以让家长在养育孩子的过程中少走弯路、少走回头路。

规划有两点很重要家长跟外教交流常用英语，一是现状英语培训，二是目标。

在每一个长期的学习计划中，当前的情况和目标之间还存在很多时间节点。

吉德林原则提到：认识到问题并把问题写清楚就是解决的一半。

有了一个时间节点，其实就相当于把所有的问题都列出来了。

我的孩子今年6岁了；

在我的计划中，6岁孩子的英语水平应该达到什么样的水平？

事实上，我的孩子已经达到了XXX，但还没有达到XXX；

我应该如何帮助我的孩子实现这一目标？

通过跟踪每一个关键节点，你总能达到你的目标状态。

就像歌手在唱歌一样。 你必须按照设定的旋律才能优美地唱出这首歌。 如果你漏掉了一个音符，稍后你仍然可以唱，但歌曲不会达到预期的效果。 。

同样的，孩子在学习的时候也需要注意每一个要点。 情况也是如此。

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以少儿英语为例

我们的学习计划

分为短期计划和长期目标

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我认为孩子的学习计划分为三个步骤。

01

第一：您希望孩子实现什么目标？

熟悉管理的家长都知道，企业管理中有一个OKR管理方法（Objectives and Key Results），即目标与关键结果法。

公司先定一个大目标，然后把大目标分解到各个部门，从结果倒推到过程。

这同样适用于我们的孩子。

首先，你打算送孩子出国留学还是让他在家读书？

孩子们是生活在竞争压力巨大的一二线城市，还是生活在相对宽松的二三线城市？

您希望您的孩子去私立学校还是公立学校？

比如，有的家长计划送孩子出国读高中，这意味着孩子初三的英语水平必须与英语同龄孩子大致持平。

同样，一些家长计划将孩子送入私立初中，目标中学必须满足孩子的英语要求。 他们还需要让孩子提前预习小学教材，跟上难度。

我们会发现，当你给孩子设定了大目标之后重要信息 | 很多家长因为没有给孩子制定好的学习计划而着急，列出遇到的问题，很多时间点已经出现了，剩下的就是不断细化这些目标。

经常看我文章的人都知道，于先生喜欢用剑桥五级考试作为衡量孩子的标准。

例如，二三线城市或一线城市的家长，对孩子升入高等教育没有抱负的家长，可以把KET作为孩子小学阶段的最终目标；

一线城市对孩子教育有雄心的家长可以把PET作为小学的终极目标。

（剑桥英语五级考试表）

这些都是为了让家长清楚自己的孩子在什么年龄段应该具备什么样的英语能力。

02

其次，清楚了解孩子目前的学业状况

在我的咨询过程中，第一步通常是学术分析。 我想通过家长了解孩子目前的学习能力，从而为他推荐合适的课程。

但当我问这个问题时，有些家长给了我非常模糊的答案，比如“英语不好”、“认识一些简单的单词”等。

这些答案都比较笼统。

这样的信息并不能真正抓住孩子的学习痛点。 想要解决问题，首先要了解问题本身，然后才能对症下药。

要了解方向，可以从听、说、读、写入手，如下：

你有多少听力词汇？ 你能听懂简单的对话还是稍微复杂的儿童科普片吗？

你喜欢说英语吗？ 你能和外教进行连贯的对话或进行英语演讲吗？

字母的拼写有什么规则吗？ 你可以开始阅读分级读物或做阅读理解题吗？

你的英语听写水平如何？ 你能写简单的句子或说明文吗？

或者使用其他材料作为参考：

学完《奇迹》教材，你是否扎实地完成了呢？

你读英文图画书多久了？ 你有独立阅读的能力吗？

您在哪些机构学习了哪些课程？

我总是说，不是每个父母都能成为全职爸爸或全职妈妈，有时条件不允许我们陪伴孩子读书。

但我们必须清楚地知道自己的孩子在学校处于什么位置，处于什么位置，他们的优点是什么，缺点是什么。

父母应该是最了解孩子的人。 这是毫无疑问的。

03

最后，制定提高孩子英语水平的计划

这个时候，是时候为孩子制定短期计划了。

战略规划必须长期家长跟外教交流常用英语英语培训英语培训，战术规划必须详细。

短期计划应侧重于您的孩子需要解决的直接问题。

例如：

希望您的孩子喜欢说英语

孩子5岁了，自主能力很强，但是没有绘本就很难说话。 家长希望孩子能考上当地的外语小学，外语小学面试时对口语英语很高。

这意味着孩子们近期学习的重点已经从英语输入转向了英语输出。 无论是在家学习还是报班，指导孩子英语输出的能力都是家长应该重视的。

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终于，

给大家一些建议

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余老师以六年级为节点，给出了英语学习规划的参考。

该计划针对正在进入体制内高等教育的孩子，以KET和初三所有语法知识点结束。 （我为每个年龄段做了一个非常简单的听力和阅读指南，最终目标是让孩子在五年级达到剑桥KET水平。如果你喜欢，可以在后台回复“规划”二字即可获得它。）

3~12岁奶牛的学习机制

/3-5岁/

能够听懂简单的日常用语和指示

有一些简单的输出

/4-5岁/

能够与父母进行简单的日常对话

积累1,000个听力词汇

/6岁/

通过基础日常词汇水平

能够与外教进行简单对话

可以复述故事

能听懂大部分日常习语和简单的英语故事

积累2000-3000个听力词汇

/7-8岁/

能够与母语人士英语进行一定长度的对话

掌握四项技能（听、说、读、写）900+词汇

/9-10岁/

能够与英语为母语的人进行简短对话

能够去英语国家旅行

掌握1400+四会词汇

/10-12岁/

能够与外国人顺利谈论熟悉的话题

可以围绕您的专业领域以语言/书面形式进行交流

无法适应英国工作环境

掌握3500+四会词汇

当然，没有包治百病的灵丹妙药，也没有适合所有孩子学业状况的计划。

家长在为孩子制定学习计划时，一定要注意：

1、符合您的家庭条件和孩子的学习天赋；

2.设置各个关键节点，越详细越好；

3、具体描述这个阶段孩子应该具备的能力（比如掌握了多少单词、通过了某项考试等）。

当然，最重要的是孩子的学业状况和家庭经济条件都会发生变化，所以这个计划不应该是一成不变的。

总之，规划是一个发现问题、解决问题的理念，也是一个发现问题、解决问题的过程。

就是说，计划一时有趣，计划永远有趣。

能够根据孩子目前的英语基础制定相应的计划，就是规划的理念；

能够针对孩子学习过程中不断暴露出来的缺点和问题，及时做出反应并顺利解决，是一个规划的过程。

教育就像一场马拉松比赛。 没有简单的捷径。 毅力固然重要，但用尽全力跑完这段距离也很重要。

您希望您的孩子在学习英语的道路上取得什么样的成绩？ 还是要从孩子自身的学习条件出发。 欲速则不达，凡事提前，提前失败就会失败。 这句话是用来形容英语学习的。 再合适不过了。

想要鸡宝宝，必须先养鸡。

如果想要帮助孩子提高学习水平，家长帮助孩子找到合适的学习计划就显得尤为重要。

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