为什么外国孩子只有2000个词汇就能正常交流，而我们英语却哑口无言？

原因很简单。 第一语言学习者和第二语言学习者有不同的语言学习习惯和方法。

母语学习者处于自然环境中，他们从外界获得大量输入英语培训，潜意识地习得母语英语口语学多久能日常交流，而对于第二语言习得，输入因学习环境和教学方法的不同而有很大差异。 外国孩子从日常生活中学习简单的英语表达，有很多练习的机会； 而很多大学生只局限于课本知识和单词背诵，不注重口语练习。 他们过于注重书本知识为什么外国孩子只有2000个词汇就能正常交流，而我们英语却哑口无言？，即使作为一名英语大学生英语口语学多久能日常交流，日常生活中的很多词汇和表达方式也不熟悉。 我们经常通过电影、电视剧学到很多地道的表达方式或者流行词汇。 因此，创造一个尽可能真实、自然的外语学习环境对于学习者来说是有益的。

为了习得母语，孩子们会互相互动、进行意义协商的过程，孩子们会毫无压力地一点一点习得母语。 与第二语言习得一样，意义在课堂的社会背景中不断被解释和协商。 因此，课堂上的互动很重要。 在互动过程中，学生通过手势、肢体动作、语调、具体信息、图片、仪式等方式更好地了解老师。 如果没有互动，即使有大量输入，也无法促进第二语言的习得。 压力会削弱学习者的积极性，因此在压力较小的环境中进行互动也会促进学习过程。

重要的是，学习语言不仅仅意味着学习词汇和发音。 文化差异也会导致沟通困难。 在英美教育背景下的汉语学习者不注重课堂讨论和互动英语口语学多久能日常交流，而更喜欢由老师主导。 教学模式导致学习成绩低下； 在学习时学英语，由于学生不了解英美文化，他们会很难理解与英美文化相关的词汇或习语。 此外，年龄、头衔、地位、目光接触、肢体语言等的差异也会影响语言学习。 因此，学习一门语言不仅仅是将母语翻译成英语。 其他因素也很重要。

因此，我们在学习第二外语时，应该：

首先，要培养自己的兴趣，激发内在动力。

其次，应该让自己在快乐、自信的环境中学习语言英语口语学多久能日常交流，逐步培养母语和外语能力，而不是仅仅学习枯燥的语法结构和简单的单词记忆。

第三英语培训，要创造相应的情境，让自己沉浸在自然环境中，激活输入信息，尽快将输入转化为输出。 这是提高第二语言学习者语言输出能力的重要因素。