英语培训经历

英语培训经历（一般4）

当我们在反思后对生活有了新的看法时，可以把它记录在我们的经历中，这可以帮助我们分析问题的原因，找到问题的解决方案。我应该如何写我的经历？以下是小编整理的英语的培训心得体会（一般4篇）英语培训经历，仅供参考，欢迎阅读。

英语培训经历1

8月22日，学区老师英语在我校举办了为期一天的暑期培训。我很高兴参加这次培训。尤其是专家们先进的教学理念和理念英语培训心得简短，着实令人钦佩。我认为这次培训对我来说非常有效和必要。我将在下面谈谈我的培训经历。

上午，我们聆听了江苏省镇江一中周林老师的讲座《英语教师专业发展新路径——翻转课堂与微课教学》。在周老师的讲座中，我第一次听到“翻转课堂”这个词，引起了我的耳目一新。我很好奇，仔细听了周林老师的讲课。经过周老师的讲解，我了解到了翻转课堂的概念、四大理论支柱，以及翻转课堂的意义和价值。最后，周老师还对比了传统课堂和翻转课堂。这张桌子给我留下了深刻的印象，让我清楚地看到了翻转课堂的特点和优势。让我觉得在翻转课堂里，学生才是课堂的真正主人，学生会全身心投入课堂，解惑。在我们传统的课堂上，老师讲的太多，学生很被动。难怪有这么多学生觉得在英语 课堂上很无聊而且没有灵感。这让我在以后的教学中思考，一些简单的课是否可以采用类似的翻转课堂模式。把简单的课件放到网上，让学生利用课余时间看课件自学，第二天老师只答题。这只是我的一个小想法，我想我可以尝试一下，看看它是否有效。学生们会全身心地投入到课堂来解决他们的疑惑。在我们传统的课堂上英语培训心得简短，老师讲的太多，学生很被动。难怪有这么多学生觉得在英语 课堂上很无聊而且没有灵感。这让我在以后的教学中思考，一些简单的课是否可以采用类似的翻转课堂模式。把简单的课件放到网上，让学生利用课余时间看课件自学，第二天老师只答题。这只是我的一个小想法，我想我可以尝试一下，看看它是否有效。学生们会全身心地投入到课堂来解决他们的疑惑。在我们传统的课堂上，老师讲的太多，学生很被动。难怪有这么多学生觉得在英语 课堂上很无聊而且没有灵感。这让我在以后的教学中思考，一些简单的课是否可以采用类似的翻转课堂模式。把简单的课件放到网上，让学生利用课余时间看课件自学，第二天老师只答题。这只是我的一个小想法，我想我可以尝试一下，看看它是否有效。难怪有这么多学生觉得在 英语 课堂上很无聊而且没有启发性。这让我在以后的教学中思考，一些简单的课是否可以采用类似的翻转课堂模式。把简单的课件放到网上，让学生利用课余时间看课件自学，第二天老师只答题。这只是我的一个小想法，我想我可以尝试一下，看看它是否有效。难怪有这么多学生觉得在 英语 课堂上很无聊而且没有启发性。这让我在以后的教学中思考，一些简单的课是否可以采用类似的翻转课堂模式。把简单的课件放到网上，让学生利用课余时间看课件自学，第二天老师只答题。这只是我的一个小想法，我想我可以尝试一下，看看它是否有效。

下午，我们聆听了镇江市英语教研员万洪洪老师的讲座。讲座中，万老师分析了文章解读不当、生词处理不当、阅读前、阅读中、阅读后活动不当等案例，并就教学设计原则、常见教学模式、阅读教学设计等进行了分析。 . 阅读前、阅读中、阅读后的注意点、活动，最后向我们教授任务型语言教学。听完讲座，反思自己平时的教学，确实有万老师在讲座中提到的一些不当做法。尤其是最后的任务型语言教学，让我明白了什么是任务型语言教学以及任务与实践的区别。晚上回到家后，打开电脑，翻阅了很多我们之前教学中使用的课件，发现我们平时教学设计中的一些所谓的Tasks其实是练习题，而不是真正的Tasks。例如：在阅读教学中，我们经常设计Task 1 Free talk、Task 2 Listen and answer、Task 3 Read and match、Task 4 True or False、Task 5 Discussion等等。事实上，这些是练习，而不是任务。因此，在今后的教学设计中，如果要设计任务，我认为应该注意以下几点：第一，设置任务时英语培训，目的要明确，具有一定的可操作性。其次，在设置任务时要考虑学生的兴趣和生活经历，尽可能保证方法和内容的真实性。第三，

英语培训经历2

这次有幸参加了市局组织的英语语音、英语口语、英语连贯、英语语调综合能力训练，虽然只有四天的时间，但这次培训却让我收获满满，思考也很深刻。以下是我的训练经验总结：

培训期间，我严格要求自己，珍惜这次培训机会。不要迟到或早退。认真听专家讲课，认真记录学习笔记，虚心请教，主动与参加培训的同行们一起讨论学习平时学习中遇到的困惑，分享自己的培训心得，并取长补短。

1. 音标。学习英语，音标是基础学英语，而学习音标的关键在于老师，所以老师自己要掌握正确的发音。通过这次培训，我重新学习了 48 个国际音标。王老师的耐心教读，面对面的指导和批改，让我再次对音标进行洗礼，纠正了我之前的一些错误。.

2.语音语调。我曾经认为教小学英语 只需要教几句话，但事实并非如此。因为小学生有超强的模仿能力，所以从小就要注意发音和语调，这对他们以后的学习很有好处。教小学生优美的声调，重在教师本身，必须有优美的声调。我的语调总是平淡的，读起来感觉不到。我不太了解音节是什么以及如何划分它们，更不用说他们教给学生什么了。经过这次培训和训练，我觉得自己在这方面进步了很多。很少。尤其是在语调、连续性和爆破方面，注意语调上升调和降调的使用。它不仅在阅读句子时使用，而且在我们的单词学习中也经常使用。升调降调更容易激发学生的学习兴趣；连续和爆破是英语语言学习中最常见的现象。过去，我对连读和爆破的规则没有一个透彻的把握。对爆破一窍不通，教学中一直不敢连读。培训最后一天的下午，我们进行了学习测试，对我们这几天的学习情况进行了彻底的检查。考试形式为口试。我们都精心准备，努力取得好成绩。也经常用在我们的单词学习中。升调降调更容易激发学生的学习兴趣；连续和爆破是英语语言学习中最常见的现象。过去，我对连读和爆破的规则没有一个透彻的把握。对爆破一窍不通，教学中一直不敢连读。培训最后一天的下午，我们进行了学习测试，对我们这几天的学习情况进行了彻底的检查。考试形式为口试。我们都精心准备，努力取得好成绩。也经常用在我们的单词学习中。升调降调更容易激发学生的学习兴趣；连续和爆破是英语语言学习中最常见的现象。过去，我对连读和爆破的规则没有一个透彻的把握。对爆破一窍不通，教学中一直不敢连读。培训最后一天的下午，我们进行了学习测试，对我们这几天的学习情况进行了彻底的检查。考试形式为口试。我们都精心准备，努力取得好成绩。英语语言学习。过去，我对连读和爆破的规则没有一个透彻的把握。对爆破一窍不通，教学中一直不敢连读。培训最后一天的下午，我们进行了学习测试，对我们这几天的学习情况进行了彻底的检查。考试形式为口试。我们都精心准备，努力取得好成绩。英语语言学习。过去，我对连读和爆破的规则没有一个透彻的把握。对爆破一窍不通，教学中一直不敢连读。培训最后一天的下午，我们进行了学习测试，对我们这几天的学习情况进行了彻底的检查。考试形式为口试。我们都精心准备，努力取得好成绩。考试形式为口试。我们都精心准备，努力取得好成绩。考试形式为口试。我们都精心准备，努力取得好成绩。

3.语言很实用。如果你只学它而不用它，你永远学不会它。学习一门语言的目的是应用它，我们必须边学边用，这样才能达到良好的学习效果。

有句话说，要教学生一杯水，就得有一桶水。通过王老师的教导，我深感自己的知识严重匮乏，急需充电。只有当我的知识丰富了，我才能很好地掌握我的课，对我的学生说“好”。

以上是我自己学习英语的一个小经验。总之，这项研究受益匪浅，值得。为了我的进步，也为了我们孩子的进步，努力吧！学习！来吧！

英语培训心得3

这段英语培训让我深受触动。请允许我在这里表达我诚挚的谢意。感谢教育局领导组织了这次令我难忘的特训体验，让我有机会一起学习，一起进步。

老实说，一开始我很不情愿。不过，毕竟是领导的安排。不管我多么不情愿，我还是会按时参加培训。

当我真正开始上课时，我意识到这不是我想象的那样。听完上午的课，我的内心发生了很大的变化。心情被专家们的热情所感染。如果我们平时这样教，我们的学生还会嫌外语吗，会在英语课上睡觉吗？目前，我们的教学形式仍以传统的教学方式为主，分班授课，教学重心以知识的传授为主。由于这些概念的影响和支配，在课堂教学中，语言信息量少，教学过程枯燥，课堂练习机械单调，作业死板，评价方法单一、效率低下，教学资源不能得到很好的利用和开发。因此，我们要不断学习，努力提高自身素质，从而提高我们英语的教学质量。我想教育局教研室的领导也是出于这个考虑对我们进行了专门的培训。所以英语培训心得简短，让老师从自己做起，突破自己的口语障碍，才有可能在课堂上尽可能用口语与学生交流，为学生营造良好的语言氛围，提高学生的口语沟通水平和能力。我想教育局教研室的领导也是出于这个考虑对我们进行了专门的培训。所以，让老师从自己做起，突破自己的口语障碍，才有可能在课堂上尽可能用口语与学生交流，为学生营造良好的语言氛围，提高学生的口语沟通水平和能力。我想教育局教研室的领导也是出于这个考虑对我们进行了专门的培训。所以，让老师从自己做起，突破自己的口语障碍，才有可能在课堂上尽可能用口语与学生交流，为学生营造良好的语言氛围，提高学生的口语沟通水平和能力。

每天我们都在一个非常轻松愉快的氛围和环境中体验真实的英语，谈论各种话题。由此，我也思考了我日常的教学活动，怎样才能让像我们这样的学生体验到与英语交流的快乐和成就感？想了很久，也在不断的总结和尝试。在教学模式和方法上，要强调体验、实践、参与和创造。这就要求我们的教师在教学设计上要贴近生活，满足学生的兴趣需求。我们为学生设计的教学内容要能引起学生的兴趣，如寓言、会话表演、游戏等；实际的。学生在班上通过使用中学，学会使用，反复练习，学用结合。说到这里，我想起了外教教给我们的优美的英文歌曲、小诗等。试想一下，连我们都喜欢这种轻松的交流方式，何况是学生呢？所以，不要放弃使用各种教材和教具，不要放弃以孩子喜欢的教学形式组织教学。虽然我们之前在写论文或者教学的时候也知道这个想法，但是在课堂上真正用到的很少，所以并没有完全达到我们课堂应该有的教学效果。我想这也是我这几天训练的一大收获。就是想尽一切办法去创造一个语境、交流平台、环境，尽量吸引和鼓励开口。这个非常重要。的。学习与使用相结合。说到这里，我想起了外教教给我们的优美的英文歌曲、小诗等。试想一下，连我们都喜欢这种轻松的交流方式，何况是学生呢？所以，不要放弃使用各种教材和教具，不要放弃以孩子喜欢的教学形式组织教学。虽然我们之前在写论文或者教学的时候也知道这个想法，但是在课堂上真正用到的很少，所以并没有完全达到我们课堂应该有的教学效果。我想这也是我这几天训练的一大收获。就是想尽一切办法去创造一个语境、交流平台、环境学英语，尽量吸引和鼓励开口。这个非常重要。的。学习与使用相结合。说到这里英语培训心得简短，我想起了外教教给我们的优美的英文歌曲、小诗等。试想一下，连我们都喜欢这种轻松的交流方式，何况是学生呢？所以，不要放弃使用各种教材和教具，不要放弃以孩子喜欢的教学形式组织教学。虽然我们之前在写论文或者教学的时候也知道这个想法，但是在课堂上真正用到的很少，所以并没有完全达到我们课堂应该有的教学效果。我想这也是我这几天训练的一大收获。就是想尽一切办法去创造一个语境、交流平台、环境，尽量吸引和鼓励开口。这个非常重要。的。说到这里，我想起了外教教给我们的优美的英文歌曲、小诗等。试想一下，连我们都喜欢这种轻松的交流方式，何况是学生呢？所以，不要放弃使用各种教材和教具，不要放弃以孩子喜欢的教学形式组织教学。虽然我们之前在写论文或者教学的时候也知道这个想法，但是在课堂上真正用到的很少，所以并没有完全达到我们课堂应该有的教学效果。我想这也是我这几天训练的一大收获。就是想尽一切办法去创造一个语境、交流平台、环境，尽量吸引和鼓励开口。这个非常重要。的。说到这里，我想起了外教教给我们的优美的英文歌曲、小诗等。试想一下，连我们都喜欢这种轻松的交流方式，何况是学生呢？所以，不要放弃使用各种教材和教具，不要放弃以孩子喜欢的教学形式组织教学。虽然我们之前在写论文或者教学的时候也知道这个想法，但是在课堂上真正用到的很少，所以并没有完全达到我们课堂应该有的教学效果。我想这也是我这几天训练的一大收获。就是想尽一切办法去创造一个语境、交流平台、环境，尽量吸引和鼓励开口。这个非常重要。的。外教 教给我们的小诗等。试想一下，连我们都喜欢这种轻松的交流方式，何况是学生呢？所以，不要放弃使用各种教材和教具，不要放弃以孩子喜欢的教学形式组织教学。虽然我们之前在写论文或者教学的时候也知道这个想法，但是在课堂上真正用到的很少，所以并没有完全达到我们课堂应该有的教学效果。我想这也是我这几天训练的一大收获。就是想尽一切办法去创造一个语境、交流平台、环境，尽量吸引和鼓励开口。这个非常重要。的。外教 教给我们的小诗等。试想一下，连我们都喜欢这种轻松的交流方式，何况是学生呢？所以，不要放弃使用各种教材和教具，不要放弃以孩子喜欢的教学形式组织教学。虽然我们之前在写论文或者教学的时候也知道这个想法，但是在课堂上真正用到的很少，所以并没有完全达到我们课堂应该有的教学效果。我想这也是我这几天训练的一大收获。就是想尽一切办法去创造一个语境、交流平台、环境，尽量吸引和鼓励开口。这个非常重要。的。更别说学生了？所以，不要放弃使用各种教材和教具，不要放弃以孩子喜欢的教学形式组织教学。虽然我们之前在写论文或者教学的时候也知道这个想法，但是在课堂上真正用到的很少，所以并没有完全达到我们课堂应该有的教学效果。我想这也是我这几天训练的一大收获。就是想尽一切办法去创造一个语境、交流平台、环境，尽量吸引和鼓励开口。这个非常重要。的。更别说学生了？所以，不要放弃使用各种教材和教具，不要放弃以孩子喜欢的教学形式组织教学。虽然我们之前在写论文或者教学的时候也知道这个想法，但是在课堂上真正用到的很少，所以并没有完全达到我们课堂应该有的教学效果。我想这也是我这几天训练的一大收获。就是想尽一切办法去创造一个语境、交流平台、环境，尽量吸引和鼓励开口。这个非常重要。的。虽然我们之前在写论文或者教学的时候也知道这个想法，但是在课堂上真正用到的很少，所以并没有完全达到我们课堂应该有的教学效果。我想这也是我这几天训练的一大收获。就是想尽一切办法去创造一个语境、交流平台、环境，尽量吸引和鼓励开口。这个非常重要。的。虽然我们之前在写论文或者教学的时候也知道这个想法，但是在课堂上真正用到的很少，所以并没有完全达到我们课堂应该有的教学效果。我想这也是我这几天训练的一大收获。就是想尽一切办法去创造一个语境、交流平台、环境，尽量吸引和鼓励开口。这个非常重要。的。

采用各种媒体的现代教学方法，创造良好的语言环境和充足的语言实践机会，优化教学过程。使用英语教学视听资源——图片、图表、投影、录音、视频、CD、VCD、DVD等多媒体软件，不仅可以为学生提供标准化的语音语调，还可以提供真实自然的语言use Demonstration，即语言使用的场合、时间、对象等，还有肢体语言——手势、动作、表情等的演示。多种媒体的使用使教学生动、生动、生动、极具感染力，很容易激发学生的兴趣，引起有意识的注意，加深印象，帮助学生持久记忆。充分利用现代教学方法可以超越时间和空间的限制，让学生在以英语为母语的环境中体验英语的实际应用。我们的教师要尊重和关心每个学生的学习热情，及时肯定学生的成绩和进步。使用口头表扬和精神奖励，如红花、红星、纸质奖牌、文中人物卡通图片等。对学习迟到的学生要特别注意及时表扬。这样才能更好的促进每个学生的进步！在 英语 是他们的母语的环境中。我们的教师要尊重和关心每个学生的学习热情，及时肯定学生的成绩和进步。使用口头表扬和精神奖励，如红花、红星、纸质奖牌、文中人物卡通图片等。对学习迟到的学生要特别注意及时表扬。这样才能更好的促进每个学生的进步！在 英语 是他们的母语的环境中。我们的教师要尊重和关心每个学生的学习热情，及时肯定学生的成绩和进步。使用口头表扬和精神奖励，如红花、红星、纸质奖牌、文中人物卡通图片等。对学习迟到的学生要特别注意及时表扬。这样才能更好的促进每个学生的进步！文字中人物的卡通图片等。对于学习迟到的学生，要特别注意及时表扬。这样才能更好的促进每个学生的进步！文字中人物的卡通图片等。对于学习迟到的学生，要特别注意及时表扬。这样才能更好的促进每个学生的进步！

总之，学习时间虽然很短，但给了我最大的震撼，让我既兴奋又平静。很兴奋，因为这是我参加过的所有培训中最有意义和最难忘的一次。平静的是，通过这次培训，我学到了很多我曾经想过但没有尝试过的教学方法，体会到了很多中西文化和文明的差异，也学到了很多我没有学到的东西。”以前不知道……这一切都让我感慨良多。，我想与你分享我所见、所闻、所想、所感。

英语培训经历4

虽然这次培训是分阶段进行的，时间也不是很长，但是我经历了很多，学到了很多。本次培训让我受益匪浅，培训内容对我教学有很大帮助。在罗老师的理论指导下，我还观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，使理论联系实际，让我对老师的内容理解得更加深入和透彻。

1.重新发现自己

学习给我的思维带来了新的转变，作为一名英语老师，尤其是像我这样刚步入职场的年轻老师，需要有深厚的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维质量。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为主要的教学任务和目的，也不再把主要精力放在检查学生的知识掌握程度上，而是成为学习共同体的一员，在问题面前，老师和孩子一起寻找答案，在探究的路上英语，老师成为学生的伙伴和知心的朋友。在教我们的过程中，罗老师用自己的教学方法，把这样的想法输入给我们。

2.英语基础知识和基本技能有了质的飞跃

这种基础知识的专业培训，对我来说无疑是一大收获。演讲、听力、口语、写作极大地提升了我的英语水平。尤其是罗老师的发音课，从不知道如何正确发音到现在的基本标准，对如何教学生英语发音有了更清晰的认识，真是收获颇丰。语言学习只发生在有意义和有目的的活动中。

通过专家老师的细心讲解，我学会了如何更好地进行英语听、说、读、写教学。我们的英语教学方式让学生压力很大，虽然没有学习的乐趣，但实际上每一项能力的教学都可以很有趣。我受到好老师的实践的启发。很多时候我们的学生都不愿意说英语，因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识，使得教师经常在公共场合打断学生的演讲，让学生感到尴尬。长此以往，学生们将不愿意在公共场合使用英语进行交流。

因此，要想提高学生的听说能力，首先要为学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境中，教师关注的是交流的内容，而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生可以通过不断的交流提高听力和口语能力。只有通过不断的练习，学生的口语能力才能不断提高。

通过这次培训学习，我们也明白要树立终身学习和终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化和全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会对英语教师的口语、发音和技能水平的要求也越来越高。如果不注意加强自己的学习，难免会被动挨打，误导孩子。作为一线英语老师，通过这次培训，我觉得自己肩上的担子更重了。非常感谢教育局领导给我这样一个学习的机会。在未来的教育教学中，我会加倍努力，认真思考。，善于分析，早日成为一名优秀的英语老师！

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