如何识别纪律和非纪律训练？指南来了

今年7月，教育部办公厅印发《关于进一步明确义务教育阶段校外培训主体和非学科范围的通知》。 各地在细化校外培训项目分类认定方面进行了有益探索。 近日金华英语培训机构有哪些，教育部办公厅印发了《义务教育阶段校外培训项目分类识别指南》（以下简称《指南》）金华英语培训机构有哪些，旨在进一步提高义务教育阶段校外培训项目的规范性和科学性。的分类和识别。

教育部外教培训监管司相关负责人表示，《指导意见》明确要求，校外培训项目分类认定应遵循三个原则：坚持严格规范，坚持科学严谨，坚持统筹协调。 《指南》要求各地建立专家鉴定制度，依靠专业力量金华英语培训机构有哪些，确保鉴定工作的科学性。 此外，专家鉴定需要尊重学科规则和教学规律英语培训，综合分析培养项目的实际情况，根据具体问题具体分析，给出客观、公正、独立的专业鉴定意见，确保科学性和严谨性。

地方鉴定工作如有困难或争议，应由下级教育行政部门报请上级教育行政部门研究裁决。 各地要注重积累典型案例研究和信息交流共享，提高工作效率。

《指导意见》特别强调，要结合校外培训实际，从培训目的、培训内容、培训方式、评价方式等维度综合考虑、科学认定。

此前，上海市通过上海市培训协会向校外培训机构征集课程案例，邀请各方专家对这些课程案例进行分析，并对一些边界模糊、界定不清的典型案例进行讨论。

例如金华英语培训机构有哪些，某机构申请评估“英语阅读与表演”项目。 专家组根据机构提供的培训教材、课件等资料，结合鉴定指标中的培训目的、培训内容、培训方式、评价方式等综合判断，认为该项目旨在学习英语语言知识并强调发展。 学生英语听、说、读、写的基本能力，以英语词汇和语法的学习为主要内容，与义务教育阶段英语科目的内容不谋而合。 同时，学生主要通过书面或口头的方式跟随老师反复练习，加强英语记忆。 因此英语，它被确定为基于学科的培训。

浙江省也开展了此类鉴定。 金华市婺城区首届学科评比评定单位申报的“科学探索-疯狂博士”。 对《科学探索-疯狂博士》课程的评价意见是，教学内容中的知识点虽然与教材相关，但不强调知识导向，也不为考试而设。 本课程更注重学生的实际操作，而不是试题、知识点讲解和反复练习。 本课程对学生的评价也主要基于表型评价机制，不涉及与学业和学科考试成绩相关的内容。 该课程被确定为非学科培训项目。

《指导意见》指出，培训项目符合以下特点的，判定为学科培训。

一是培养目的英语，以学科知识和技能培养为导向如何识别纪律和非纪律训练？指南来了，主要服务于提高学科学习成绩；

二是实训内容，主要涉及德法治学、语文、历史、地理、数学、外语（英语、日、俄）、物理、化学、生物等学科；

三是训练方式，侧重学科知识讲解、听、说、读、写、算等学科能力训练。 主要流程为预习、讲课、巩固练习，教师（包括虚拟机、人工智能等）讲授演示、互动等为主要形式；

四是成绩评价，以筛选选拔为主，以学生的学习成绩和考试成绩为主要评价依据。

“统筹考虑要从严，重点关注校外实训项目是否围绕上述学科开展，是否面向学科知识和技能培养等，强调要综合学习、综合考虑。”根据培训项目的实际情况判断。” 上述教育部外教教育培训监管机构相关负责人表示。

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