如何让英语课变得有趣 如何让课堂变得有趣

杜鹃花

河南智慧学院班主任、濮阳市第十中校长、河南省第二最具影响力班主任、河南省中小学班主任工作指导委员会副主任委员、河南省名师工作室主持人、河南省中小学班主任研究中心首批特聘专家和特聘教师。 国家级特训专家，河南省首批基础教育专家，卡特彼勒工坊创始人。 中原名师，中原名师，河南省政府学术技术带头人如何让英语课变得有趣 如何让课堂变得有趣，河南省师德模范。 出版有《班主任世界级管理解析中最年轻的导演》、《关于家教与杜鹃一起成长》等著作。

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课程丰富多样。

网络课程除了语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术，还可以开设思政课、阅读课、心理健康课、综合实践课、劳动技术课、影视欣赏课等英语培训，充分发挥学生“在家”学习的独特优势英语网课怎么上有趣，利用学校没有的课程资源，如炊具、劳动工具、新鲜食材、各种乐器、手工工具、运动等.

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教学内容有趣，内容丰富。

直播课上，老师们可以利用自己的权威氛围、纪律、课堂观察、即时点评等，轻松驾驭课堂，也能充分发挥自己的“真性情”，让课堂变得温馨、美好。

网络课堂为了吸引学生，必须在屏幕上突出有趣、生动、直观的教学内容英语网课怎么上有趣，包括PPT的制作英语，也必须引起人们的注意，如大量使用图片、动画、音频、视频、微课。 ，使在线课程变得有趣且内容丰富。 这不仅对教师的业务素质提出了挑战，也考验着他们掌握网络技术和资源的能力。

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和谐的师生关系

“亲师信其道。” 学生可能因为喜欢某位老师而喜欢参加某一学科的在线课程。 从某种角度看，学生对网课的关注和热爱，不仅仅是对网课内容的好奇和兴趣，更是对网课教师的尊重、信任、喜爱、支持、合作和期待。 对于老师接触不到的网络课堂，师生之间浓厚的情感可以成为学生专注于网络课堂的“强力胶”。 只有这样，师生关系才会和谐融洽，网络课堂的气氛才会清新愉快。

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老师的语言幽默风趣，轻松愉快。

教师的语言表达是一门艺术，是教师文化内涵、素质修养、专业知识、宽容博爱的综合展示。 轻松、幽默、简洁、准确、生动的教学语言往往具有神奇的亲和力和感染力，能使原本紧张的课堂气氛变得轻松活泼，让学生在欢声笑语中静静地接受教育，让学生更加专注于网络课堂英语网课怎么上有趣，让教师受益匪浅。更可敬可爱。

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对待学生既要温柔又要刚强。

现场授课时，学生能保持专注、专注、积极参与，多半是因为老师“气场”的震撼和课堂学习“环境”的影响。 然而，通过屏幕上的网课，那些严肃、严厉的老师的“气场”大打折扣。因此，屏幕前的一些学生会启动“惹不起，但惹不起”的自我保护模式。躲得起”——午睡、分心、静音、遮挡、停电，这些都会大大降低网课的学习效果。

所以，对于一个网课老师来说，最好的情绪状态就是温和而坚定地坚守教育的底线和原则，不训斥，但不妥协。 如果不方便在网上批评和教育学生，那么在网课结束后，老师可以耐心、执着地追究到底。

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教学方式灵活转换

既然“在校”和“在家”在空间上“翻转”了英语培训，就尽量把“教”和“自学”适当“翻转”一下，即引导学生在家时以自学为主。家。 优越的。 但在学生自学时，教师应明确学习目标和任务，让学生以任务驱动的问题进行自主探索。 在线教学中，教师主要对学生进行引导、提问、演示、互动、随机测试、答疑解惑、点评表扬，组织学生辩论、破障、猜谜等。

不要延长在线课程。 一是避免学生精神疲劳，二是保护学生视力。 只有这样，学生才能始终保持在线课堂的兴奋感，对在线课堂充满热情和期待。

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备课，认真上课。

上网的时候，教师要想应付自如，就需要在备课和听力上下功夫。 教师要始终把学生放在心上，关注学生，在备课时注意学生的知识基础、生活经历、认知规律和性格差异； 关注学生听课情况、接受程度、掌握程度和学习效果。

教师既要关注自己的“教”，确保教学顺利进行，不出现意外和失败，也要关注学生的“学”，让学生始终专注于网络课堂。 教师要按时上课，不迟到、不耽误上课英语网课怎么上有趣，课间留出足够的休息时间，防止学生一直“绑”在屏幕前。

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