培训| 青岛中等职业学校英语新课程标准培训举行

2020年中等职业学校英语新课程标准颁布以来，随着“师资、教材、教学方法”改革在实践中进一步深入，如何实现“魅力教师、高效课堂”成为我们新的课题。思维。 为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，落实立德树人根本任务，市教育科学研究院组织全市中等职业学校英语新课程标准培训，帮助英语教师理解和把握新课程标准对学科核心能力和课程设置的影响。 为满足目标要求，推动中等职业学校英语课程新标准在课堂教学中的实施，进一步推进我市中等职业学校英语教学改革，激发课堂活力英语培训，提高教学质量。

培训会上，卫东海纳易学数字贸易教育研究院院长安海东、山东对外贸易职业学院商务外语系副主任余晶晶等教育教学领域专家结合要求针对新时代教育特色的教师，从教学理念的角度青岛英语培训学校市南青岛英语培训学校市南，从教学模式、教学方法的改进、教师成长、项目实施路径等方面进行了精彩讲座。

安海东向老师们介绍了混合式教学模式的背景以及E时代对教师的新要求。 他提出，我们需要改变工业时代的教育模式，拥抱数字时代的教育模式。 学生是信息时代的原住民青岛英语培训学校市南，对信息化教学有着天然的热情。 教育手段信息化、教育过程数字化，使因材施教成为可能。 因此培训| 青岛中等职业学校英语新课程标准培训举行，教师必须具备“推倒围墙、重建课堂”的能力，提高学生自主学习、自主规划的能力。 安院长还根据课堂记录，从“快乐课堂”、“有趣课堂”、“难忘课堂”三个维度分析了“混合式教学模式”的实施过程和效果，并讨论了微课等技术问题。生产、应用和发布。 分享了自己的经历。

于晶晶结合自己带领团队开发MOOC的经验，为教师讲授信息技术在职业教育教学中的应用。 于主任认为，职业教育教学与现代信息技术融合是新时代职业教育发展的重要趋势。 讲座中英语培训，他分析了信息技术与职业教育教学融合的问题，提出了现代信息技术与职业教育教学融合的发展策略，如转变观念、突出策略、以需求为导向完善基础设施建设等。 、优化教学结构，推动信息技术在职业教育教学中的深入发展，创新教育体制机制，实现职业教育教学长期可持续发展。

新课程标准颁布以来，我市各职业学校也在日常教学中以新课程标准为指导开展教学设计研究。 培训会上，青岛电子学校的王爱玲和青岛工贸职业学校的李芳芳分别就如何在阅读、写作、听力、口语等方面落实新课标要求进行了交流和分享。

王爱玲认为，阅读是终生能力，写作是学生英语语言应用能力的综合体现。 新的英语课程标准强化了阅读和写作技能的重要性，其中包括更新了阅读和写作技能的要求。 王老师基于中等职业学校英语教学的实际实践，从阅读欣赏的角度，依托建构主义理论，构建了在阅读基础上构建写作的新理念——“读写同步” 》，并用具体的教学设计案例为老师详细讲解了如何构思和设计一堂好的阅读写作课。

李芳芳从四个方面阐释了新课程标准的课堂教学实践：一是明确新课程标准四个维度目标的确立； 其次，介绍课堂教学过程； 第三，对课堂教学活动的设计提供指导； 四是详细介绍课堂教学目标的实现、学习成果的展示和教学评价的进行。

此次培训对于推动新课程标准的实施，推动我市中等职业学校英语教学改革，提高教师教学质量发挥了重要作用。 通过培训，教师们对新课程标准、新理念、新方法有了更深入的了解。 理解了学英语，他们纷纷表示，今后将进一步开拓教学思路，落实课程标准精神，给予学生更多的关注和关怀，培养和提高学生的核心能力青岛英语培训学校市南，点亮一盏灯，点燃一团火，播下种子为了学生的发展和成功。 一个希望。