关于英语远程培训的 5 个想法

远程培训为学生创造了良好的语言学习环境，提高了学生的素质，同时也提高了自己。 以下是小编为大家整理的英语远程培训经验。 欢迎大家学习借鉴。

英语远程培训经历1

本研究内容丰富。 通过观看视频讲座，日常工作中的很多疑虑都迎刃而解。 老师认为学习英语就是让学生通过各种方法获取信息。 在这个过程中，学生必须在老师潜移默化的影响下培养语感，学以致用。 理解母语的能力有意识地应用于学习其他语言。 比如我们农村教师条件艰苦，环境不如城市学生，学生素质不如城市学生。 那么我们的任务就更重了，所以我们应该更多地立足于自己的教学。 定位，为学生创造良好的语言学习环境，提高学生素质，同时提高自我。 通过这次远程教育培训，我深刻认识到新课程教学应该是：“学生在教师的指导下，自己学习经验并努力获取知识，以学生为主体，教师尽量只发挥作用”。同时，我也深刻认识到自己在教学中的不足，通过视频学习和一些文字学习，让我对教学中的语言沟通有了更进一步的认识；同时，我也深刻认识到自己在教学中的不足。在课堂上实施了教具的展示，效果比想象的要好；我在设计课上也得到了一定的提高。

通过学习、听专家讲座等环节，我感觉自己获得了感悟，教学思路变得更加灵活，对自己的教学有了新的目标和方向：首先，课堂的设计一定要新颖。又实用，活动不能太多。 没有实质性内容； 老师的语言必须友善，必须与学生站在同一水平线上，甚至蹲下来看着学生，充分尊重学生。 而且，在课堂上，老师只起到引导的作用，不能着急。 外教的个人修养和素质也需要不断提高，而这必须通过不断获取知识、学习先进经验来保证。

在学习基本功教学新实践时，目前为止让我受益匪浅的是“教具展示基本功”部分。 首先：里面展示了一个案例，是黑白板的使用。 似乎已经被贬为“无知”了“黑板教学其实是有很大用处的。在课堂上，它是老师和学生交流、互动、展示才华的场所。有效利用黑板和白板可以让课堂教学事半功倍！第二：学习工具、教具的使用与开发。过去的教学是僵化地在课堂上进行，很容易忽视学生的学校兴趣。学生不被重视。对一些枯燥、抽象的内容感兴趣，没有学习热情，但通过教具的制作和使用，可以将抽象的书本知识形象化、具体化，增强学生对教学内容的感知，使学生能够在基础上学习书本知识。直接体验。重要的是提高学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，使教学效果更好。第三：ppt课件的应用与制作。 小学英语教材的一大特点就是贴近生活，课文图画多。 然而，长期以来，学生对图片产生了“审美疲劳”，所以我们在教学时，应该想一些新的思路和技巧来教学，而多媒体教学就是一种很好的教学方法。 精美的课件能够吸引学生的注意力，化静为动，化抽象为具体，能够提出开放性。 问题设计巧妙，也能激发学生更强的参与意识。 可以为学生主动学习提供开放的活动环境，提高课堂效率。

总之，这次培训我收获很多。 我会在以后的工作中充分运用这次空中课堂学到的知识。 教学不是静态的。 教师必须不断思考和寻求新的方法来适应新一代的学生。 教学方法与时俱进，让您的教学水平迈上新台阶！

英语远程培训经历2

此次培训为我们设计了灵活多样的培训方式，让我们的乡村教师有幸聆听了专家的理论指导。 课题一让我懂得了要以“情感”为纽带，让情感走进课堂，给孩子广阔的思维空间。 教师要为学生创造良好的学习环境。

每天在我们的培训中，您都可以聆听教育专家的报告，聆听不同类型的讲座，感受每天思想火花的碰撞。 这几天的培训让我学到了很多东西，不仅开阔了我的视野，也丰富了我的实践经验。 也升华了我的思想，让我对教育有了更新的认识，对教育更加热情。 。 今后英语教育培训心得体会范文，我会更加努力学习，为农村教育事业做出贡献。 同时，我的专业理论基础得到了加强，特约老师的教学视频给了我深深的启发。 没有理论支撑的培训是没有基础的。 没有理论学习，我们的教学和研究活动都是肤浅的、浮动的。

通过学习，我们掌握了非常具体的操作方法。 例如，小学英语教学的方法有很多，如游戏教学、故事教学等。口语交际教学要创设真实的交际情境，让学生认识到口语交际的重要作用。 为了沟通而沟通，但生活中处处需要口语沟通，这是生活和工作能力发展的需要； 阅读教学应注重语感的培养、语言艺术的感染、阅读与写作的结合、课内阅读与写作的结合、课外活动的结合、语言训练与思维训练的结合、文学与道德的统一、作业与批改的要求与标准、提问的艺术等； 教师要高度重视综合学习，刻苦学习，提高自身教学能力，积极参与学生的综合学习实践等。

理论得到加强和完善，具体教学方法得到启发。 这是本次培训最大的效果。 虽然我们是看电视资源，但实际上我们可以和专家面对面学习，节省时间和经济成本。 非常方便快捷，真正实现教育平衡、教育公平、资源共享！ 培训虽然结束了，但作为一名教师，学习的提高永无止境！ 相反，这是继续教育的新起点。 希望以后能参加更多类似的培训。 我会认真反思这次培训，认真整理学习笔记，特别是下学期伊始，有针对性地开展教学实践和研究活动，把假期学到的知识运用到教学实践中。 实践、总结、反思，不断巩固所学知识，真正做到学以致用、联系实际、学以致用。

英语远程培训心得三

通过这次短暂的培训，我们收获颇多。 此次培训活动将进一步提高教师教育教学水平，提升教师专业发展水平，进一步培育健康和谐的教育文化。 在这次培训中，两位老师用深刻、睿智、幽默的见解和指导让我恍然大悟。 他们给了我具体的操作指导，案例生动，知识内涵丰富，极大地提高了我的修养。 概念进一步更新。 在与同学们的交流学习中，大家共同思考，各抒己见，从中学到了很多东西，真是受益匪浅。 我来具体总结一下：

1、践行师德规范，履行教书育人责任，展现教师道德魅力

所谓“高中为师，正气为榜样”，就是说教师不仅要传授知识，更要通过自己的言行和榜样来塑造和教育学生。 其中，“育人”是师德的最终目标。 儿童是祖国的未来。 我们不仅要传授知识和技能，还要塑造他们的人格，教育他们成为积极向上的时代新一代。 教师是一个特殊的职业。 他们不仅要用自己的语言传授知识，还要通过自己的榜样来影响、影响和引导。

现实生活中，孩子接触的社会变得越来越复杂和多样化，这是他们人格塑造的关键时期。 教师是一个对他们影响深远的角色。 如果他们在各方面都能以身作则，就会给学生很大的启发和动力，甚至让他们终生难忘。 苏联教育家加里宁有一句名言：“如果一个老师很有威望关于英语远程培训的 5 个想法，那么这个老师的影响就会在一些学生身上永远留下痕迹。” 比如鲁迅先生能成为一位笔耕不辍的正义作家，很大程度上与他留学日本时受藤野先生的影响有关； 而当作家“三毛”去世时，很难说跟踪她的老师没有重大责任。

教师是特殊的劳动者，被赋予光荣的责任。 他们的模范作用不容忽视或替代。 因此，作为教师，我们必须在日常工作中表现出良好的职业道德，遵纪守法，尽职尽责，平时教学勤勉。 生活中做一个正直、有爱心的人，从心底里关心学生，平等对待学生，真正为人师表，用知识教导学生，用言行引导影响学生。 努力像陶行知一样，默默奉献教育、升华自我。

2、认真学习，打造高效课堂

课堂教学是教学的主阵地。 课堂教学是教育教学工作的重要环节。 课堂效率是教学的生命线。 教师只有深入钻研教材、精心备课、精心设计课堂教学，才能取得良好的教学效果。

提高课堂教学效率，应从准备教材、准备学生、准备教学方法、创设课堂教学情境、准确把握课堂教学节奏等方面入手。 教师作为课堂教学的主导者，要精心准备、仔细​​分析教材，根据学生实际、生活中与生物教学相关的事例精心安排教学过程。 在设计中，应以学生为课堂主体，全方位、综合性。 多渠道为学生创造学习条件和氛围，努力让课堂充满活力，让学生在教师设计的指导下调动学生的积极性和主动性，激发学生的想象力和创造力，发展发散思维。链接。 教学任务的顺利完成，让学生真正学到了知识，提高了能力。

高效课堂的实现并不仅仅依靠教师自己的设计，而是闭门造车。 备课后，应积极与教研组同事沟通讨论，及时改进，使设计得以实现。 另外，课后要及时收集反馈信息，并及时结合自己的反思，不断优化。 只有这样，教师才能不断成长，讲好每一堂课，实现高效课堂，实现“三维”目标。

三、树立终身学习理念，永远保持教师专业活力

随着时代不断前进，知识不断更新，教师必须树立终身学习的思想。 经过自省，我明白作为一名教师，我们应该不断学习，不断完善自己的知识结构，不断充实自己。 新课程标准下的教师既是教师又是学者。 我们的知识记忆是有限的。 通过专业知识和其他相关知识的学习，可以增加我们的知识储备，让我们在教师的岗位上更加游刃有余。

我记得最早的一句话是“要给学生一杯水，首先要有一桶水”。 在新课程改革的今天，教师应该有“源源不绝的泉水”。 我深深感受到，我们必须坚持“刻苦读书，与时俱进，活到老，边学边做”的终身人生。 学习理念就是只有不断学习，更新观念和知识，在实践中不断总结经验教训，取长补短，才能增强教育教学的竞争力和能力。 随着教学实践的增多，新问题、新矛盾也相继出现。 如果你想成为一名真正合格的教师，你还有很多东西要学，还有很长的路要走。 因此，教师必须不断学习，总结更多经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的知识、教学方法和教学方法，提高教学质量，取得更好的效果。

现代远程教育为我们创造了一个新的学习环境，使我们的学习可以在社会的任何地方积极地进行。 它正在逐步改变我们的生活方式和工作方式，也正在从根本上改变我们原有的传统学习模式，给我们带来新的学习理念、新的学习方法。 因此，我们教师应该抓住这个充满挑战的机遇，树立终身学习的新理念。 要赶上发展中地区，就必须不断学习新的教育教学方法，更新自我，适应现实社会。

通过这短暂的培训，我们收获了很多，我的思维方式、思维方式都得到了转变。 我希望将来我能立足课堂，超越时空，让我的课堂更加反映时代和社会。 作为一名教师，我也认识到自己需要成为一个终身学习者，需要经常读书、思考、写作。 只有及时的充实自己，提高自己。 面对竞争和压力，我们能够坦然面对，不被社会淘汰。 学会掌握学习技巧和策略，最终学会学习。

英语远程培训经验4

初中英语远程培训结束了，我想这是给自己充电的好时机。 通过每个课题的学习，课题就像一道道精美的菜肴，让我在这里享受到了一顿丰盛的大餐。 我对新英语教学有了新的认识。 通过这次培训，我认识到真正的教学过程应该是学习主体（学生）和教育主体（教师）包括环境互动的过程。 这种教学是一种学生的主动参与、尊重学生的个性、参与性。 在教学环境中进行教学。 说说我的经历吧：

1、没有学生的积极参与，就没有成功的课堂教学。

新课程倡导的自主学习、合作学习、探究学习都是建立在学生主动参与的基础上的。 没有学生的积极参与，就没有自主学习、探究学习、合作学习。 实践证明，学生参与课堂教学的积极性、参与的深度和广度直接影响课堂教学的效果。 每个学生发言就是参与吗？ 专家的观点是：“应该说，站起来发言是参与，但从表面上看，这是一种行为参与。关键要看学生的思维是否活跃，以及学生回答的问题和内容是否正确。”提出的问题以第一个问题为基础，每个学生的发言是否会引起其他学生的思考；取决于参与是否积极、积极英语教育培训心得体会范文，是否是学生的自我需要；取决于学生的状态沟通和思维状态不能满足于学生说话，而必须取决于学生是否有独立思考。”

简单的问答形式，一问一答，学生看似很忙碌，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复； 有的课堂表面上显得热闹，但学生能准确回答老师提出的问题，但很少有学生提出自己的意见； 表面上看是师生互动，实际上是通过提问来“喂食”，直到学生同意老师提前设计的答案。 师生之间缺乏真正的互动是一个非常值得关注的问题。

那么，如何调动学生的“思维参与”呢？ 专家认为，应创设情境，巧妙提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于“求交而不得，言而有信”的状态。 “孚能”州。 同时，教师应该把权力放给学生，给他们思考、做、说的机会，让他们围绕某个问题进行讨论、提问、交流、辩论。 教师要给学生充分思考的时间和权利，给学生充分表达想法的机会，让学生自由发言，让尽可能多的学生发言。 当条件具备了，学生自然会兴奋，参与热情就会高涨，参与性就会大大提高。 只有主动、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。

2、在教学活动中，教师要做好组织者

教师要充分信任学生学英语，相信学生完全有能力学习。 给学生机会。 俯身观察学生的生活，平等参与学生的研究。 当教师给学生探索的机会时，学生可以充分展示自己的学习过程，教师也可以自由地开展教学活动。 新课程实施的高度灵活性使教师难以控制教学行为，表现为课堂教学过度焦虑和不安。 其原因在于，在教学过程中，教师面对学生激动人心的学习活动英语教育培训心得体会范文，不习惯参与学生的学习过程，观察和探索学生的学习方法，及时了解他们的认知状态。 学生的需求没有得到真正的关注。

3、在教学活动中，教师应是成功的引导者

新课开始时，教师可以通过新课导入的设计、学习氛围的营造、教材中蕴含的兴趣教学因素、课内各种资源等，激发学生对新知识的兴趣。课堂之外，让学生产生学习的意愿和动力。 。 然后，教学生如何探索和发现，让学生能够探索和发现。 教师除了把学生自学作为课堂教学的重要步骤外学英语，还要精心设计每次自学的目标和内容，同时加强对自学方法的指导。

这项研究的形式多种多样，最让我感兴趣的是网上与专家和同事的互动交流和评论。 在交流和点评中，老师们共同探讨、集思广益，发表自己的看法。 大家的意见更直接、更简单、也更真实。 在交流中我受到启发、快乐，让我很好地体会到了自己的意志和品质，在这次学习中收获了一笔精神财富！ 我们热切期待更多这样的培训，因为我们每个人都有自己的成长期待。

问渠有多清，便是流水之源。 希望远程教育培训能为我们提供源源不断的新鲜血液，让每个人都能享受其中的快乐。

远程英语培训的五个教训

通过远程培训学习了这次培训，我心里感触良多。

首先，参加这次远程在线培训，你的收获是你的教育教学理念得到了更新，对新课程理念有了更多的理解。 新课程要求我们从以知识为本的教育理念转变为以学生发展为导向的教育理念，重新认识高中英语课程的目标和定位。 教师要树立新的学生观。 从这个意义上说，我们教师首先要转变自己的角色，重新认识师生关系。 过去，我们老师以自己为中心，要求学生围着我们转。 教师是知识的传授者，而学生只是被动的接受者，甚至把学生当作记录员，记录教师所教的内容。 素质教育精神要求我们以人为本，以学生为主体学英语，尊重学生的情感、个性、发展的需要和愿望。

其次，通过专家的讲解，我对英语语法课的课堂设计有了更多的了解。 传统的语法教学是通过教语法来教语法。 老师厌倦了说，学生厌倦了听。 新课程理念下的英语语法课不仅要传授学生语法知识，更要培养学生运用语法知识的能力。 注重学生语言能力的培养。 教师应该淡化单独教授语法的想法，将语法教学融入到英语四种基本能力即听、说、读、写的培养中。 我认为英语语法课的课堂设计大致可以分为以下四个方面：导入、呈现、练习和评价。 结合所学知识，引入新内容。 激活学生的背景知识。 新内容应该由教师或学生在真实的环境中呈现，以便学生能够亲身体验。 学生通过应用自然地学习这种语法现象。 真正将语法应用到交流中。 达到学以致用的效果非常重要。

第三，教师要保持心态年轻，活到老，学到老。 我们要放下架子，转变思想，更新观念。 当今英语教学的主要任务之一就是培养学生良好的学习习惯和兴趣，培养他们进行英语交流和使用的能力。 要实现这些任务英语教育培训心得体会范文，首先教师要尽快从旧教材、旧教学方法的框架中解放出来，转变思维、更新观念。 其次，要注重培养学生学习英语的兴趣，激发学生的学习兴趣。 新时代英语教学应弘扬“快乐”理念。 心情越好、越乐观，人们对学习的内容就越感兴趣。 “解决情绪问题有助于提高语言学习效果。”

总之，这次培训对于我们一线教师来说非常实用。 通过这次培训我们学到了很多东西，这将为我们今后的教学工作提供很好的指导。