大学英语1A级教学大纲

1《大学英语1》A-level课程大纲 一、课程基本信息 课程代码 课程类别 必修课程 课程名称 CollegeEnglishI 开放学院（系）公共外语教研室 适用专业 非英语专业 一年级（第一学期） A-level总学分 理论：64学分 4学分 必修课程后续课程《大学英语听力与听力教程》 2.课程性质、地位和任务性质：大学英语教学是高等教育的组成部分，是高等教育的重要组成部分。非英语专业中小学课程（一、二年级学生必修课。本课程专为我院非英语专业本科A-level学生选修《大学英语综合教程1-4》， 《大学英语听力教程1-4》、《大学英语速读1-4》、《大学英语口语课程》。大学英语教学以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为基础以外语教学理论为主要内容，以外语教学理论为指导，在遵循语言教学和语言习得客观规律的前提下，融合多种教学模式和教学方法英语培训，手段和手段融为一体的教学体系。 本课程涵盖精读、听说和速读。 这三个部分相辅相成。 因此，在本课程的教学实施过程中，既要处理好三部分之间的分工与配合，又要保证其课程体系的科学性和完整性。 任务：本课程的基本任务是帮助学生打好扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，增强自主学习能力，提高综合文化素养，使学生具有较强的英语综合应用能力，特别是听说能力。能力。大学跨文化英语口语教程1，能有效地用英语交流口头和书面信息，满足社会发展、经济建设和国际交往的需要。

目的：根据教育部对大学英语课程教学的要求，学生学完本课程四册后应达到英语四级。 3.课程的基本要求和要点。 根据教育部对大学英语课程教学的要求，学生学完本课程四册后，应达到英语四级大学跨文化英语口语教程1，其中包括以下要求： 1.听力理解能力：能够听懂英语讲座英语，能够能听懂日常英语会话和一般话题讲座，能听懂2个语速较慢（每分钟100~120字）的英语广播电视节目，并能掌握大意、抓住要点。 能够运用基本的听力技巧。 2.口语表达能力：能够在学习过程中用英语进行交流并讨论某个话题。 能够用英语就日常话题进行对话。 经过准备后能够就熟悉的话题进行简短的演讲大学跨文化英语口语教程1，表达清晰。 发音、语调基本正确。 能够在对话中使用基本的对话策略。 3、阅读理解能力：能够基本理解一般性话题的英文文章，阅读速度为每分钟60字。 当快速阅读较长、难度较小的材料时，阅读速度达到每分钟90字。 能够浏览和阅读阅读材料。 能够运用词典阅读本专业英语教材和熟悉主题的英文报纸文章，掌握主要思想，了解主要事实和相关细节。 能够理解工作和生活中常见的应用文体材料。 在阅读中能够运用有效的阅读方法。 4.书面表达能力：能够完成一般性写作任务，描述个人经历、感悟、情感、事件等，能够撰写常见的实用论文大学英语1A级教学大纲，能够写不少于100字的一般性主题或大纲半小时。 词的短文内容基本完整大学跨文化英语口语教程1，中心思想清晰，用词恰当，语义连贯。

能够掌握基本的写作技巧。 5.翻译能力：能够使用词典将熟悉的话题的文章从英文翻译成中文。 英汉翻译速度约为每小时250个英语单词学英语，汉英翻译速度约为每小时200个汉字。 翻译基本准确，没有重大理解或语言表达错误。 6.推荐词汇量：掌握的词汇量应达到约5500个单词和1000个短语（包括中学应掌握的词汇），其中约2500个单词为活跃词汇，这意味着学生需要能够进行口语表达。认知的基础。 表达和书面表达两方面都能熟练使用的词汇。 四、课程内容、要求及学分分配 Ⅰ． 学时 本课程总学时为64学时，其中理论课64学时。 二. 本课程与其他课程的关系。 公共基础课Ⅲ． 课程教材和主要参考资料。 李银华等主编。 《新版大学英语1》学生用书。 新版本。 上海：上海外语教育出版社，2003。李银华等主编。 《新版大学英语1》教师用书。 新版本。 上海：上海外语教育出版社，2003。《新视野大学英语电教教程1》学生用书。 外语教学与研究出版社，2011年。《新视野大学英语音视频教程1》教师用书。 外语教学与研究出版社，2011。《大学英语口语教程》哈尔滨工业大学出版社，2014.5。 课程考核性质及成绩评价 3.考核方式：考试课程闭卷笔试 6.教学目的要求及主要内容：第1-2周，8小时（6小时综合+快速阅读/2小时听力） A.》综合大学英语教程1》第一单元课文A：为自己写作 教学目的和要求： 1. 掌握课文的主要思想和结构 2. 了解与内容相关的文化背景 3. 掌握课文中的关键语言点和语法结构 4. 用适当的方式写祝贺信 教学中的重点和难点： 1. 语言点：预期；分配；联想；避免；厌烦；撰写；分配；形象；激励；回忆；声誉；顺序；应对；面对；阻止；关闭；过时；贬低；投票结果2.语法结构：①“sb./sth.issaid/ believeed/reportedtodosth。” ②作为引导方式状语的课文B：The Fellow Jacket 教学目的和要求： 1．掌握课文的主要思想和结构 2． 了解内容相关的文化背景 3． 掌握课文中的关键语言点和语法结构 B. 《大学英语听力教程1》Unit1-21，教学目的和要求：Learntograspdetails2、教学重点和基本内容：听力：PartA.BandCC。 《大学英语速读1》第1-2部分 1、教学目的和要求：在课堂上完成两篇速读，通过教师启发和独立思考提高阅读能力。

2、教学重点、难点和基本内容： 4.快速阅读：阅读理解Passage1-2D。 《大学英语口语教程》Unit1：问候语和简介 教学目的和要求：learntospeakthetopicofunit1 第3-4周，8小时（6小时综合+快速阅读/2小时听力） A.《大学英语综合教程1》Unit2课文A：AlltheCabbieHadWasaLetter 教学目的和要求： 1.掌握课文的主要思想和结构 2.学习说明文写作的一些技巧 3.掌握课文中的语言要点和语法结构 4.进行一系列与单元主题相关的读、听、说、写活动。 教学重点和难点：1.语言要点：绝对；可用；可怕；对应；估计；推迟；实际；参考；敦促；一对；贝洛斯汀；哽咽；出现；虾虎鱼；hangout；keepintouch；knowbyheart；onone'smind2.语法结构：①“may/might(just)aswelldosth”②...asif...TextBNeverLetAFriendDown 教学目的和要求： 1. 掌握课文的主要思想和结构 2. 学习说明文写作的一些技巧 3. 掌握课文中的关键语言点和语法结构 4. 进行一系列与主题相关的读、听、说、写活动。 《大学英语听力教程1》Unit3-41。 教学目的和要求：Learntolistenchunkbychunk2． 教学要点和基本内容： 听力：AB部分和CC部分。 《大学英语速读1》第3-4部分 51、教学目的和要求：在课堂上完成两篇速读，通过教师启发和独立思考来提高阅读能力。

2、教学重点、难点和基本内容： 快速阅读：阅读理解Passage3-4D。 《大学英语口语课程》Unit2talkingaboutweather 教学目的和要求：learntospeakthetopicofunit2 第5-6周，8小时（综合6小时+快速阅读/听力2小时） A.《大学英语综合教程1》Unit3课文A：公众对科学的态度 教学目的和要求：1 . 掌握课文的主要思想和结构 2. 认识到举例说明观点的重要性 3. 掌握课文中的关键语言点和语法结构 4. 经过一系列与主题相关的读、听、说、写活动，能够更自由地围绕主题理解科学表达自己。 教学重难点： 1.语言要点：申请、促成、截止、术语、谎言、交叉、准确、态度、基础、接触、传达、确保、掌握、高度、告知、主动、询问、可能、比例、比率;tend2.语法结构：①复数“asmanyas”、“asmuchas”； “as+be+pp”②作为介绍性定语从句 课文B：如何让科学变得有意义 教学目的和要求： 1. 掌握课文的主要思想和结构 2. 认识到举例说明观点的重要性 3. 掌握课文中的关键语言点和语法结构 4. 围绕主题更自由地表达自己 通过一系列主题相关阅读后理解科学、听、说、写活动。B.《大学英语听力教程1》Unit5-61 、 教学目的和要求： 6 能够理解并准确记录事件发生的过程和细节 2. 教学重点难点及基本内容： 听力：Part A.BandCC.《大学英语速读1》第5-6部分1.教学目的和要求：课堂上完成两篇快速阅读，通过老师的启发和独立思考来提高阅读能力。

2、教学重点、难点和基本内容： 快速阅读：阅读理解Passage 5-6D。 《大学英语口语教程》第3单元饮食 教学目的和要求：学会说第3单元的话题 第7-8周，8小时（综合+6小时快速阅读/2小时听力） A.《大学综合》英语课程1》Unit4TextA：托尼·特里维森诺的美国梦教学