听英语课

15篇关于听英语课的文章

当我们对生活或事物有新的想法时，我们可以将其记录在我们的经验中，以便我们总结具体的经验和想法。 让我们来学习如何写经验。 以下是小编为您整理的听英语课的心得。 欢迎阅读、收藏。

听英语课心得体会1

5月21日，我有幸参加了麒麟中心学校名师交流教学活动，收获颇多。 我来说说我的经历吧。

两节英语课给我印象最深的是两位老师注重营造轻松愉快的学习氛围，用英语歌曲、tpr活动或对话等方式引入新课。 采用“任务型”教学方法，引导学生边玩边学，边玩边学，为学生营造了良好的英语学习氛围。 在这次名师交流班上，我看到老师们语言能力出色，发音准确，教学风格沉稳大方。 两位老师的课堂始终展现出老师扎实的基本功。 每一步都是为下一步铺路。 他们总是关注学生而不是表现出来，可操作性很强。 在课堂教学中，教师语言丰富，教学风格亲切自然，表达方式丰富，教学方法灵活多样。 课堂充满激情，语言极具感染力，肢体语言丰富，TPR活动运用得当，这些都极大地激发了学生的学习兴趣。 多媒体课件直观实用，活动设计环环相扣，水到渠成。 虽然两位老师的水平和风格不同，但每个课都有很多值得我学习的东西。

这次讲座开阔了我的视野，让我明白了自己努力的方向。 同时，在看别人的课的过程中，我也发现了一些问题。 我的课堂也存在一些问题，只是我以前没有意识到。 通过学习，我可以更加理性地反思我的课堂教学，从而避免在以后的教学中出现类似的问题，努力让我的课堂变得更好。

听英语课的心得与体会2

最近，我听了一节英语公开课，开阔了我的视野，解放了我的思想，受到了启发，感触很深。 说说我自己的经历吧。

讲师素质很高。 讲师们给人的第一印象是充满活力，与学生很有亲和力。 其次，这些老师声音、语调优美、准确，语速适中。 并能根据学生的反应做出适当的调整，所以与学生的配合非常默契。

新课的引入非常新颖，能够调动学生的学习积极性。 看得出来老师们在这方面下了很大的功夫，导入的方式也多种多样，有的用歌曲，有的用视频听英语课，有的用动画等等。 学生对这些介绍方法很感兴趣，注意力也很集中。

在教学过程中，教师注重创设英语交际活动的情境，运用图片、多媒体等教学手段，增强学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，努力取得更好的教学效果。 无论教学内容如何千变万化，教师在处理教材时首先要了解课程的重点、难点和教学目的，做到心中有数。 然后在备课的过程中注意尽量由浅入深，把难点解释清楚。 同时，突出重点，通过不同方式对重点内容进行练习和应用，使学生更好地掌握知识。 学生和老师在课堂上密切配合，较好地完成了教学任务。

今天听了五年级上册的英语课教学，感觉有自己的体会。 这节课以词汇教学为载体，渗透句型的听说，教学内容是关于动物的，是学生比较感兴趣的话题。

整个课堂充满了孩子们的乐趣。 听歌曲时，那些简单的歌词，生动有趣的FLASH，老师和学生一起唱歌跳舞，真是和谐地融为一体。 老师脸上始终挂着笑容，表情丰富自然，再加上天真活泼的孩子们的专注配合，气氛十分活跃、融洽。 学生回答问题时，举手是那么积极，表达欲是那么强烈，声音是那么响亮。 让我不得不羡慕这样的班级，这样的学生。 当然，这与教师平时的培训是分不开的。 说实话，李老师并不是那种很聪明，很漂亮的女人。 但在课堂上，她灿烂的笑容、得体的肢体语言、自然的引导和倾听动作，都让她看起来像天使一样美丽纯洁，像花朵一样灿烂芬芳。 可见，在孩子们眼中，她就是一个天使。

听英语课心得体会3

新年伊始，20xx年1月5日，我参加了区教学指导组组织的一次学习活动，即在英语学科基地举办的《初中英语课堂有效阅读教学》辅导讲座。 整个活动历时近3个小时，安排的内容丰富多彩，别出心裁。 最重要的是，在回顾所学的内容时，我感觉自己收获很多，感觉受到启发，同时也感觉充满了信心和干劲。 我们来梳理一下这次的学习内容，也反思一下自己的教学问题，争取在职业生涯中再次突破和提升自己！

一。 “有效教学”的核心理念

有效教学的核心是教学的有效性，即什么样的教学是有效的？ 是高效、低效还是无效？ 所谓“成效”主要是指学生经过一段时间的教师教学后所获得的具体进步或发展。 教学是否有效，并不是指老师是否讲完内容，或者讲课是否认真，而是指学生是否学到了什么，或者学生是否学得好。

如果学生不想学或者什么也学不到，老师再怎么努力教，也都是无效的教学。 同样，如果学生努力学习但没有得到应有的发展，这也是无效或低效的教学。 因此，学生的进步或发展是教学有效性的唯一指标。

二。 “有效教学”的内涵

1、关注学生的进步和发展。 教师要树立“一切为了学生的发展”的思想，即“以学生为主体”。

2、注重教学效果。 教学效果并不取决于老师教了多少内容，而是综合考虑学生单位时间的学习结果和学习过程的结果。

3、有反思意识。 每个教师都应该不断反思自己的日常教学行为：“我的教学有效吗？” “怎样的教学才是有效的？” “还有比我更有效的教导吗？”

三。 “有效教学”的设计原则与方法

1.预读链接

原则：有目的、有针对性； 相关的; 直观且鼓舞人心； 有趣的

类别：引出主题，导入激发兴趣； （如：图片音乐、学生照片、情景介绍）

回顾旧知识并引导新知识的引入； （如：文字游戏、知识小测验）

词汇教学，消除阅读障碍的引入； （如：模仿动作、看图识字）

引入文化，激活背景知识的引入； （例如：视频和音乐）

2.边读链接

原则：整体阅读； 任务驱动； 交际功能； 能力建设

注意：不要只注重课文中词汇、句型、时态等语言知识的讲解；

听英语课的心得与体会4

听了倪娟老师的课，我受到了很大的启发。 下面我就联系平时教学中的一些问题，谈谈我的体会。 老师们在课堂上成熟、经验丰富的教学姿势、教学风格、教学方式给我留下了深刻的印象。 学生们的活跃思维让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。

首先，课程的精心准备和设计的新颖让我非常震惊。 经常在听课中看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动不已！ 让我明白一切手段都可以用来服务英语教学。

其次，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人。 老师只起到穿针引线的作用，让学生畅所欲言，说说自己的经历。 让学生以自己的方式分享他们最喜欢的声音。 同学们各抒己见，积极性很高！

三是老师的独特魅力，比如老师的语言。 人们常说，教学是一门艺术，谁能做好教学，谁就能俘获学生的心。 课堂上，我深深地被老师语言的魅力所折服； 尤其是课堂教学评价的语言，是课堂教学中回答学生问题或评价学生课堂表现时不可或缺的环节。

总之，这次听课学习让我有了更深刻的反思，对自己平时的教学提出了更高的要求。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 在今后的教学中，我将不断提高自身素质，向有经验的老师学习，向别人学习，充分利用一切学习机会，多比较、反思网上英语课的感受学生，提高自己驾驭课堂教学的能力，真正达到教育的理想境界——“寓教于乐”。

听英语课心得体会5

今天，我有幸参加了由枞阳县教育局主办、周滩中心学校承办的“枞阳县小学名师交流活动”。 我听了胡崔老师教的小学四年级英语课《我的家》。

胡老师讲授的是人民教育版小学英语四年级英语人教教材第一卷《第四单元我的家》的内容。 本单元的主题是“我的家”。 家与我们的日常生活息息相关。 学生对家里的布局有了清晰的认识。 在这节课中，他们将学习房间的名称以及她在卧室吗？ 是的，她是。 不，她不是。 句型，也是日常生活中经常使用的术语，学生表达英语欲望就会更加强烈，他们就会更有兴趣积极参与课堂活动。

就教师自身素质而言，胡老师教学基本功扎实，声音语调优美，教学姿势和教学风格友善自然，师生互动十分融洽。 他是一位很受学生欢迎的老师。

胡老师的教学内容充实，教学设计合理，介绍新颖自然。 教单词时，每个单词都用图片介绍，然后将单词呈现在黑板上。 老师在黑板上写单词时，要求学生拼写，这不仅巩固了学生的26个字母，而且加深了对生词的印象。 同时，胡老师还注重在具体的语境中练习单词。 最后，通过魔手游戏，在整体复习生词的同时，也引出了本课的主要句型：Is she in the bed? 是的，她是。 不，她不是。 为主要句型的学习做铺垫，知识梯度由低到高，活动环环相扣，循序渐进，也让学生产生兴趣。

本班课堂结构紧凑流畅，富有层次感，教学方法多样。 听、说、读、练习、游戏相结合，音乐穿插，让学生快乐地学习英语，兴趣浓厚，课堂气氛高涨。 在教学中，她贯彻了边学边用、边学边用、学以致用、学以致用的原则。 同时体现了以学生为主体、教师为主体的新课程理念。 在这样的学习过程中，学习者处于一种相对自然的状态，不断地习得和使用语言，学习和使用每一分每一秒都和谐地交织在一起。 作为一名一线教师，我想提出一些不成熟的意见：第一，胡老师在纠正学生单词发音的部分，应该把难单词的发音从易到难进行纠正； 其次，如果教师在课堂上多使用英语，为学生创造一个学习英语语言环境，课堂效果可能会更好。

这次讲座丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。 我也反思自己的教学中存在很多不足。 希望学校今后多举办这样的讲座活动。 听课是教师成长的捷径。 我会珍惜每一次听课的机会，向优秀老师学习，努力提高自身素质，不断提高教育教学水平。

听英语课的心得与体会6

圣诞节后的第一天，也就是12月26日的上周六，我们有幸前往新区实验小学观摩了赵婷婷、周静两位名师的示范课。 赵婷婷老师是我们新区小学的英语名师，堪称“当地名师”，周静老师是南京江苏教育学院附属小学特聘的名师。 通过观摩这两堂课，我受益匪浅。 以下是我观摩这两堂课后的教学收获和自我反思。

（一）教学成果

1. 导入是一堂课成功的关键

为什么每一位上课的老师都充分备课，但效果却不同？ 我觉得还是在介绍的环节上有所不同。 一个好的老师介绍课程能够充分调动学生的积极性，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。 它们都有一个共同点：引人入胜的开场白和活动设计，既有趣又鼓舞人心，引人入胜又发人深省。 不太成功的老师恰好是正确的。 一个好的导入可以让学生集中注意力，产生学习兴趣，觉得英语课有趣，减少焦虑和恐惧，重建自信。

这两位老师在教学中都取得了这样的成绩。 更有趣的是，在介绍部分，赵婷婷和周静的方向是一致的。 两人都是从Free talk中关于圣诞礼物的讨论开始，直接导入到H部分的《唱一首歌》中。 更巧合的是，在让学生整体欣赏歌曲后，他们都利用了歌曲填空的环节，并且都抓住了语法关键来填写名词所有格代词。 后来我自己用Chant作词网上英语课的感受学生，真不愧是见仁见智的英雄。

2.教学理念要新颖

它们充分体现了新的教学理念，主要表现是：

一是注重师生情感交流英语，有较强的亲和力；

二是突出学生主体作用。 例如，两位老师让学生自己创作圣歌； 赵婷婷老师提供了阅读方法，让学生读三遍完形填空，让学生学会如何自学；

三是在学习过程中注重师生互动；

第四，教师是学生学习的引导者和帮助者，而不是灌输和教导；

五是注重教师形象魅力。 微笑和友善的表情让学生即使听不懂也喜欢听；

第六，立体目标的完美体现，特别是过程和方法，以及情感、态度、价值观的教学目标，让学生感受到新课标、新资源的英语课应该这样教。

3.教学设计适合学生、贴近生活

教学设计体现了继承与发展、改革与创新的特点。

主要性能：

一是不以讲授为主，而是以师生对话为主要学习方式；

二是注重学生活动的设计，让学生尽可能参与到学习过程中。

三是课堂教学的重要内容。 四是贴近学生、贴近社会、贴近生活；

五是学习方法的多样性，如看、听、说、讨论、练习、阅读等；

六、营造语言学习环境，为学生学习英语提供有力支持；

七是教学目标准确定位并落实在教学过程中；

第八，教学来源于课本，不局限于课本，让学生学得有趣、轻松；

（二）自我反思

这次讲座我学到了很多东西，但关键是学以致用，运用到自己的课堂教学中。

1、教学目标的合理性，适合每个学生的发展。

从这两节课中，我认识到我们的教学要注意对话课和阅读课的内在区别。 阅读和对话是不同类型的课程，我们需要建立不同的教学模式，采用不同的教学方法和步骤。 如果不能准确地理解和掌握语言的基础知识，就很难培养学生获取信息的能力。 有的教师在教授对话课文时，没有体现对话教学的特点，而是把对话课文当作朗读课文来教，甚至看书、对话，相当于朗读课文。

对话课侧重于听和说。 听完后，用自己的话表达对话内容，注意学习发展规律和学生身心发展规律，由浅入深循序渐进地输入知识。 设计活动时，要注意活动的有效性以及活动是否与教学相关。

阅读课重点培养学生的阅读理解能力，而不是听力理解能力。 其中，阅读速度的培养非常重要，时间一定要严格控制。 阅读课主要分为读前、读中、读后三个阶段，这是一个循序渐进的过程。 而我在阅读课的教学中也有很多困惑。 通过这次学习，我明白了该怎么做。 我想我在以后的教学中会越来越好。

其次，教师为学生营造轻松的课堂氛围。

轻松的课堂气氛是一节课成败的另一个关键，也是关注学生情绪的关键。 如果一个老师脸上始终挂着微笑，让课堂充满活力，那么可以说，她的学生在享受这堂课英语，她也在享受这堂课。 我很擅长这个，我会保留它。

三是运用灵活的教学方法。

教师采用多种教学方法，激发学生的兴趣。 由于学生水平不同，采用的方法也不同。 有些活动很好，不一定适合所有学生。 这不仅需要备课，还需要学生做好准备。

听英语课心得7

今天我有幸参加了堆坎庄小学的英语公开课。 我不仅听了一节真实的课，还有幸听到了何五常主任的精彩点评和对今后课评的指导。 这次讲座让我有很多收获和感受。 我来说说我个人的一些经历。

首先，这堂课给我留下了深刻的印象。

1、郭丽娜老师的基本功非常扎实。 老师的每一个眼神。 行动在拉动学生。 教学风格自然，教学目标明确，教学设计步步悬念，吸引学生。

2、多媒体的运用、情景介绍等教学方法不仅直观而且激发学生的学习兴趣。

3、在课堂教学中，郭老师抓住学生活泼好动的特点，采取了模仿秀、传音、表演、突破关卡等多种教学方法，让学生边玩边学。 这些都值得我学习。

再次通过何主任的点评反思一下自己平时的班级评价水平。 我对新知识的了解太少，无法立足新方法，从校本教研的角度来评价课程，以及如何评价课程。 我自己的语言能力很差。 还记得那次查课、评价课。 我太害怕了，不敢参加。 现在想想，这难道不是一个学习的好机会吗？ 何主任的指导也很详细，包括老师如何讨论、如何听课、老师如何讲述和反思。 真是让我大开眼界。 我真的很佩服他，也值得我学习。

通过这次培训，我感觉自己以后还有很多东西需要学习，甚至感觉到自己的不足。 今后，我将学习更多的知识来充实自己，参加更多的活动，获得更多的知识。

总之，我会努力成为一名合格的英语教师。

听英语课心得体会8

在这周的教学中，我明白了作为一名教师有很多的责任。 当一名好老师并不那么容易。 通过上周的线上练习和听课，我意识到自己和优秀老师的差距在哪里。 在教学方面，我需要不断提高。

要成为一名好老师，你需要学会解决很多问题。 虽然课程只有短短的四十分钟，但课前的一些准备工作却花费了很多时间，尤其是对于我们实习生来说。 课前认真备课非常重要。 经验的不足需要更多的努力来弥补。 但幸运的是，我遇到了非常好的孩子。 同学们也给予了鼓励，但我知道我是一名老师，我要对他们负责。 所以我必须做好准备，尽我所能地教学。

持续学习非常重要。 除了做好工作和学习之外，还需要自己不断学习。 只有学得更多，在教学中才会有更多的积累，才能更好地教好学生。 反思和总结也很重要，尤其是一节课结束后，我也有充足的时间去思考这堂课哪些方面需要提高，哪些方面需要改变。 只有不断反思，才能发现不足。

同时，通过实习，我明白了作为一名教师的责任是重大的。 教学过程中看到学生的进步会让我有一种满足感，感觉自己的努力得到了肯定。 成就感也会增加。 在成为一名合格教师的路上，我还有很长的路要走，我还有很多东西要学。

英语听力课心得9

孩子小学阶段的英语学习非常关键，直接影响到他们今后初中、高中的英语表现。 对于他们来说，小学学习英语最重要的是打下扎实的英语基础，以确保他们将来能够准确、流利地使用英语。

为此，很多老师和家长总结了很多教学经验。 今天我们就来探讨一下孩子们小学英语的经历。

因为6-10岁的孩子在学习上不具备自主学习的意识，这不仅是英语学习自主意识的缺乏，而且是各科自主学习意识的缺乏。 因此，作为一名英语老师，应该重点引导孩子接受英语课程。 但由于小学生贪玩的天性，课堂教学必须注重激发学生的学习兴趣。 教师在课堂上一定要想方设法调动学生的学习积极性和主动性，让他们觉得英语很好玩，学起来很有趣。 小学生有必要树立起学习英语的初步信心。

其实，英语作为一门语言，并不是来自学校，就像我们说普通话一样，没有人刻意去学说，而是在这样的环境下自然而然地就能说出来。 然而传统的课堂教育并不能真正吸引孩子们的注意力，所以现在很多老师在教英语时采用娱乐的方式，比如表演戏剧或者玩文字游戏，让孩子们更容易接受英语。 课堂上，老师通过听、说、读、演、唱、玩等方式引导孩子们掌握一定的语言基础知识，使孩子们获得初步的听说能力和一定的语感。

综上所述，寓教于乐的教学方式更容易让孩子接受！

英语听力课心得10

我深深感受到，作为一名教师，必须对自己的职业充满热情，尽职尽责，用自己的全部知识和良好的人格魅力来教育和感染学生。

在教学工作中，“因材施教”将是我的法宝。 平等对待每一个学生，从他们身上找到自己的闪光点。 从各方面培养他们的自尊心和自信。 针对中学生逆反心理较强的特点，有必要多与他们沟通，做好日常工作，以摆脱压在学生心中的包袱和焦虑。 不忘记任何一个学生，时刻为学生的学习、生活服务，当好学生的生活老师网上英语课的感受学生，让爱留在校园、留在学生心中。

时代在进步，在进步。 我们的思想也必须跟上时代的步伐。 这次学习机会给我们带来了非常好的来源。 人们常常把老师视为“园丁”，在开满鲜花的大花园里修剪枝叶。 如果自己的技术不高，又怎么能断定一个学生的美好未来呢？ 事实证明，教师如果没有好的思想，就不可能教育出高质量的学生。

育人关键在师德。 如今的教育不再是分数第一，更重要的是学会做人。 作为教育工作者，我们肩负着重大的责任。 我们只有不断的学习、不断的思想教育意识。 从我们教育工作的点滴做起，不负我们的光荣使命。 我们要以身作则网上英语课的感受学生，时刻不忘师德，时刻牢记爱学生、关心学生，正确理解学生、对学生负责。

师德代表了这个社会的一种文明。 加强教师职业道德修养英语，是当今时代发展的需要，也是全社会实现素质教育的需要。 在吸收新知识、新思想的过程中，我们反复积累，加强研究，终身学习。 做一名阳光教师，为教育事业而奋斗。

听英语课的心得体会11

那是一个假期，妈妈带我去朗文生态外语培训中心参加试听课。

试听课开始了。 老师首先拿出一张奥运五环的图片，让我们观察上面的颜色。 我们都争先恐后地回答：蓝、黑、红、黄、绿！ 老师很高兴，还表扬了我们！ 老师接着问：“谁能用英语说出这五种颜色的名称？” 现在我们都傻了，你看我，我看你，谁也看不出来。 老师见我们等不及了，就拿出一张背面写着红色的红卡。 老师要求我们大声朗读，不要对口型。 我的声音又响又准，老师立刻表扬了我。 我也是第一个得到老师给的英文名字：bill。 我很高兴！ Before I knew it, I had learned all five colors, namely: blue, black, red, yellow and green.

The most interesting thing is that the teacher gave each of us a card with a color. When we click on that color, the student with this color in his hand will stand up quickly and speak loudly in 英语 three times. I was fully prepared in my heart, the teacher finally said red, I immediately stood up and raised the card in my hand and said loudly: red, red, red! The teacher added another star to me, I am so happy! Later, the teacher's speed became faster and faster, and we all concentrated on it, for fear of missing the opportunity, otherwise we would not be able to add stars. In this way, the teacher let us remember the five colors like playing a game.

Time flies, and it will be time for get out of class to end soon. We not only learned knowledge, got English names, but also had a good time! This is really a fun 英语 class!

Listening to 英语 class experience 12

From October 23rd to 24th, under the organization of the County Education Bureau, I had the honor to experience two unique 英语 open classes. This experience gave me a lot of inspiration and ideas in 英语 teaching.

First of all, the classroom of teacher Zheng Jiayan from Huaying Experimental School presents to everyone a classroom atmosphere that is both respectful and harmonious between teachers and students. The game before class, singing "Happy birthday" song, etc. not only mobilized the students' enthusiasm for learning, but also transitioned to the learning content of the new lesson appropriately. Every student actively participated and experienced the small goals achieved with wisdom in the small pk competition.

Secondly, Mr. Zheng's unique teaching method also benefited me a lot. Classes are naturally connected and the transition is fluent. For example, Mr. Zheng introduces the sentence pattern teaching of giving gifts to others through the introduction of present. This not only makes the transition natural, but also deepens the impression of the students.

Again, the preparation of teaching aids and the use of multimedia are also appropriate. This is particularly prominent in teacher Ge Fangmei's class. Simple card patterns and vivid objects, such as flowers, apples, toy dogs, telescopes, etc., not only allow students to have a vivid and intuitive experience of the objects, but also allow students to experience the feelings brought by these objects. Then highlight the topic of this class, Feelinghappy. Teacher Ge can consider the attention distribution time of primary school students, use multimedia to catch students' attention when their attention is distracted, and practice students' listening, speaking, reading and writing skills in an all-round way.

Fourth, Mr. Ge takes students as the main body and let students become the masters of the classroom, which also gave me a lot of inspiration. Teacher Ge adopted a variety of interactive modes in the classroom, using group discussion or competition mode or creating a context to let students develop associations and arouse students' interest in 英语 learning. And in the classroom, students are asked to summarize an important knowledge point of this lesson, be verb + v—ing, which fully mobilizes the enthusiasm of students.

Finally, Mr. Ge's fluent and friendly 口语 英语 in the whole class also impressed me deeply. In class, Teacher Ge used 英语 OK, Verygood, Wonderful, Excellent, etc. to encourage students to study actively, so that they can devote themselves to learning 英语 with a relaxed and happy mood. She smiled in class, which not only made the students feel a sense of intimacy and motivation, but also made our teachers feel that the time was so fast. I have to admit that this is a very successful public class.

Through this lecture, I broadened my horizons and saw my own shortcomings and the gap between myself and other excellent teachers. At the same time, I also asked myself many questions to think about, how to make my language more beautiful? How to make children like to go to class? How to develop children's abilities? I believe that through my continuous efforts, I will be able to get closer to them and make continuous progress.

Observing the experience of 英语 public class

This semester, I was fortunate to participate in the lecture observation activities of 英语 quality class. Through this study, I have gained a lot and benefited a lot. It also allowed me to appreciate the teaching demeanor, profound teaching skills, and exquisite teaching art of outstanding 英语 teachers. Although these high-quality courses have different levels and styles, there are many things worth learning from each class, which also made me discover my shallowness and insufficiency in classroom teaching. Let me talk about my shallow understanding:

First, the good professional quality of teachers is an important prerequisite and guarantee for a good class. I found that excellent teachers have several common characteristics: 1. Fluent 口语 and standard pronunciation. Only 英语 this way can children understand the whole teaching process and learn correct knowledge;

Second, the careful production of 英语 courseware has given full play to the important role of multimedia in 英语 classroom teaching.

The courseware produced by the teachers who participated in the lecture this time are all made of slides, which are very creative, vivid and vivid. Help students deepen their understanding of vocabulary, sentence patterns and texts through various intuitive pictures, fully stimulate students' interest in learning, and help students firmly grasp the knowledge they have learned.

Third, introduce novelty and stimulate students' interest in learning