名师工作室 |吴华：如何上好英语词汇课？

介绍

在“英语名师中小学工作室联盟”线上系列沙龙第二期，李琦工作室成员吴华先生分享了主题。如何在核心读写能力的背景下教授高中词汇？如何将初中和高中英语词汇教学联系起来？如何突破高中英语词汇教学的困境？ 吴女士分享了她的想法。

本期嘉宾：吴华

左一：吴华老师

李琦大师工作室工作室的成员和成员。

一个

江西省南昌市新建区第一中学一级教师，2011年英语加入南昌高中教研团队，在李奇明世工作室、邓余名师工作室团队的培训下，获得新建区唯一教学专家称号。

一个

“七种有趣的高中英语学习方法”、“信息技术与高中英语课程相结合，拓宽学生英语词汇量”等多项教学研究经验获得国家级和省级荣誉证书如何上好线上英语课，《音乐英语》获得教育部中国教师发展基金会国家级教学研究成果一等奖。

吴华团队介绍：

南昌高中英语教学科研团队覆盖了整个南昌市区和全县的高中英语的教研工作。核心成员中有江西省骨干教师、南昌市学科带头人、江西省骨干教师，一批国家级教学专家和南昌市级教学专家均已培养完成。

以下是讲座的一些亮点：

老师面前的三座大山：

1.初中和高中英语词典学之间的联系;

2、高二文理科如何上好线上英语课，班级水平差异;

3. 第一轮复习从哪里开始？

学生：移开视线，看着“外国人”叹了口气。

第 1 章：跨越文化界限，提防文化陷阱。

学生给出的答案不尝试，他们一无所获，他们敢于尝试，他们有所收获，但只是表面的，每个表面的词都被识别出来，连接成一串，连接成一个句子，缺乏连贯性和逻辑性，这时，有必要加入文化因素，增加学生对文化学习的兴趣。

第 2 章：不要害怕肤浅的困惑，深入到这个词的核心。

这

简单的字面意思是无法跨越文化背景准确理解的，只有深入挖掘短语的来源，才能清晰生动地理解语言所塑造的环境，直击短语的核心。

第3章：不能盼望公义英语，跌入无底深渊。

对意义的渴望是外国学习者最大的烦恼英语。麻烦是朋友。麻烦是敌人。

第四章：探索文化内涵，品味文化差异。

动物意象的词汇蕴含着丰富的文化内涵英语培训，可以充分利用这种文化的共性如何上好线上英语课，激发学生的学习兴趣。

第 5 章：关注流行文化、娱乐英语知识。

1. 当代流行文化

教师要贴近孩子，深入孩子，了解孩子在想什么，爱什么。

2.当代流行歌曲

流行歌曲对高中生的学习有益，帮助他们学习，歌曲中隐藏的神秘感是提高英语写作能力的好选择。

3. 希腊罗马神话故事

皮格马利翁效应是一篇背景文章，许多词都可以从艺术女神缪斯的缪斯女神中衍生出来。

第 6 章：接触时髦的语言以确保出口是一章。

英语课堂会话实践不能停滞不前，必须与时俱进，不断创新。

第七章：了解历史渊源，消除文化误解。

在高中英语的教学中如何上好线上英语课，要注重文化语境下的词汇教学，即关注语言社区的历史、文化、习俗和人文情怀。如果教学是孤立的，单词的意义就像没有源头的水一样，学生很难理解和掌握，久而久之，自然会失去学习英语词汇的兴趣。

第8章：了解自己的对手名师工作室 |吴华：如何上好英语词汇课？，百战永不败。

可以使用多种英语应用程序，所有这些都是很好的应用程序软件，坚持使用它们很重要。

总结：

词汇教学对教师的自我提升也很有帮助，对解决教师自身英语的“石化现象”和倦怠有很大帮助。

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名师工作室联盟讲座预告

议题三：英语教学理论发展的多学科视角

时间：9月8日20：00-21：00（周五）

）。

地点：名师千聊直播间

主讲人：李恒平华

东师范大学出版社高等教育分部副主任，天津商务大学外语学院副主编、出版策划人、客座教授。

第四节：中小学虚拟教学英语主题

时间：9.15（星期五）下午14：00

地点：名师千聊直播间

主讲人：刘松，英语中小学名师工作室联盟成员

他是一个

英语湖南省特聘教师，长沙市教育学会英语教师专业委员会主任，长沙县英语名师工作室首席教师

参与方式：扫描二维码或点击文章末尾阅读原文，进入大师直播间，参与以上课程。

附：中小学英语名师工作室联盟

中国英语教师协会和明世国际教育在全国成立了“英语中小学名师工作室联盟”。该联盟旨在构建一个“线上+线下”的综合交流平台学英语，促进区域间的学习、交流、讨论和推广。

“中小学英语名师工作室联盟”将通过体验推广、平台搭建、一系列活动等方式，为联盟成员提供全方位的专业服务和保障，使工作室充分发挥促进自身专业成长和实现领导力的双重功能。

名师演播室转播