如何参加小型网课？

编辑 | 骆驼书房先生

前言

目前，网络教学大行其道如何参加小型网课？，其中网络小班教学大行其道。什么才是好的在线小课堂？很多老师已经开始复习了英语培训，希望这篇文章能给大家一些启发。

文本

准备在线课程

正如九一老师所说，我们课堂的终极目标应该是打造一个积极而温暖的网络课堂，让师生共同学习，共同进步。

想要打造一个积极、温暖的网课，必须从两个意识层面入手，注意两个要素：

·机构意识水平：机构教师热爱教学，热爱学生。只有学生改变行为，家长才能继续付出；

· 学生意识水平：对课堂有期望、竞争和帮助同龄人、尊重老师、了解变化；

·非知识要素：良好的网络设备、干净整洁的师生课堂环境（我们经常忽略环境对于学生听课的重要性。班主任提前确认课堂环境，同样重要作为保证学生线下的安全。如果师生没有很好的课堂环境，那肯定会影响学习效果），老师用板书，纪律好，互动频繁，气氛活跃，摄像头好看；

·知识环节要素：课前充分准备、知识传授彻底、问题及时解决、阶段性测试与反馈。

教学环境与师资培训

一个。教学环境的准备

好的教学效果一定离不开良好的教学环境。

1）整洁的课堂环境：灯光清晰、柔和不刺眼，光源正对老师如何上好线上英语课，背景干净整洁英语，无杂物。教师着装要得体、干净、整洁；

2）良好的课堂纪律是良好的网络小课堂的保证。您可以参考下面的课堂纪律管理方法。

湾。新教师快速上路：

在产品迭代开发的过程中，我们发现，线下老师再优秀，线上转型也得经历一个长或短的适应期。

因此，我们需要一套标准化的流程内容来培训新教师，帮助教师熟悉课堂工具，进行小组磨练。

非知识环节要素评价表

上网课前必须做的三件事

1）出勤保障：电话+微信沟通提醒上课如何上好线上英语课，增强学生粘性；

2）考试不仅是一个环节元素，还避免了教学事故：教师准备新课，自我介绍，做个人特色；为新班级建立名册；检查课件；检查音视频设备网络等；

3) 预习：提醒学生预习本课内容，以达到更好的教学效果。

在线课程设计和互动形式

网课要最大限度发挥线下课的效果，要有仪式感，比如下课的钟声。

1.教学+销售

老师是“教”，“卖”是自己的品牌。当然，教学中也有商业交流。机构应在背景和服装上展示自己的品牌。

2.备课-教学内容

线上少儿英语赛道对老师的要求很高。我们的老师是全职而不是兼职。我们要求教师在课前一个半小时准备好自己的教学目标、目标语言、教学步骤和一套标准化的程序。

教师应熟悉不同组别的学生的上课习惯，制定不同的教案。并且我们需要划分每个班级的热门时间、新内容操作和语言输出。我们的目的是让孩子们开心，从而完成最终的教学目标。

我们需要给新老师一个足够完整的参考风格，这样才能保证初期的教学也能达到最基本的教学质量。

3.备课——调整装备

师生要保证在摄像头中显示出头肩三角形，这样更容易显示教具和行为，让师生更好地互动，从而达到更好的教学效果。

4、因材施教

如果教师在不同层次教学，往往很难将语言调整到不同层次。这就需要教师根据不同的班级调整语言的难易程度，寻找更适合相应孩子的活动和交流方式，总结各个教学环节。

5.入学和教学提示

对于一个新老师来说学英语，他必须确保在6秒内抓住学生的注意力如何上好线上英语课，每个老师都有自己的方式。比如，你可以灵活地使用窗口的拖放来迎接孩子们，让孩子们感觉到他们正在被关注。同时，教师可以在教学中使用各种教学道具如何上好线上英语课，这对于提高学生的学习积极性非常重要。

6、互动互动

1）我们习惯性地把教学做成“小任务”式，让孩子在自我操作的互动中完成和提高。让孩子多动，在动的过程中学到东西。

2) 有一些小工具可以很好的配合教学，如应答器、定时器、答题器、骰子等。我们希望最大限度地还原线下教学场景。在线课堂以科技为驱动，教研非常简单易行。

7. 学生时间分配

在幼儿语言教学中英语，在从K初到高级的年龄跨度中，学生的说话时间应该从50%逐步增加到80%。这对教师的指导能力要求很高。

我们要求教师与学生互动，明确指导学生，教给学生自己的教学目标。小班的魅力在于，4个孩子中总会有至少一个领队带领其他3个孩子。孩子们必须分化形成一个小班。当然，一定要让老师静下心来，认真的发现孩子。区别他们，因材施教。

网课后要做的3件事

1.告诉学生做作业

作业是课堂学习的巩固，按时完成作业非常重要。

2. 分阶段测试

考试成绩较低的学生将单独进行填空练习，考试成绩最高的学生将进行更高级别的练习。按要求完成作业的学生会得到及时表扬，课程结束后会向家长发送学习成长报告。

3. 网上家访

根据个别学生的学习情况，及时与家长沟通学生的问题，督促笔记打卡，完成作业。

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