浅析《英语课前三分钟》——绳锯木头、水滴石穿.doc

文档简介：简析《英语课前三分钟》——绳锯木头，一滴水穿石。 摘要：英语课前三分钟活动可以丰富课堂教学内容英语口语材料简单三分钟，激发学生学习英语的兴趣英语培训，使学生用英语学英语。 通过实践练习提高英语综合能力。 英语课前演讲是课堂教学改革的重要一步。 本文就此进行分析。 关键词：课前3分钟； 意义; 实施策略 作者简介：夏志波，云南省腾冲县第六中学教师。 英语教师深知听、说、读、写的习惯和技能应该从小学开始培养。 因此，他们调整教学策略，从高一的基础和习惯出发英语培训，注重细节和方法。 在这个过程中，我惊喜地发现，很多英语学习的好习惯都是一点一滴养成的。 就像笔者今天要讨论的英语课前3分钟的freetalk一样，在很短的时间内，只要你坚持下去，随着时间的推移，你最终会看到很好的结果。 -、英语课前3分钟freetalk的重要作用和意义。 英语课前3分钟Freetalk是英语课堂教学的重要基础。 虽然这种简单的自由演讲只占用很少的时间，但它对于渲染课堂气氛，调动和激发学生英语学习的积极性和创造性，及时复习和巩固课堂学习内容起到了重要作用。 发挥着不可低估的作用。 它可以鼓励不愿意说英语学生说，也让愿意说的学生得到练习和表演的机会。 提高学生的口语表达能力、培养学生的语言综合应用能力是英语教师一直在讨论的问题，也是新课程标准提出的培养目标之一。 课前3分钟的自由演讲是很好的活动之一。

让学生在备考期间提高英语水平。 学生充分的准备是freetalk的前提。 无论何种形式的演讲，学生都需要精心挑选材料、梳理知识、精心准备。 学生在备考过程中，分析问题、解决问题的能力逐渐得到提高。 利用自己的知识来选择和准备freetalk，实际上是学生提高综合能力的一个好机会。 .让学生在实践中获取知识。 通过这种形式，学生可以展示所学的知识，不仅锻炼了他们的自信心、沉着和适应能力，而且提高了他们的口语水平。 其他学生的口语能力也得到了提高。 同时得到改善。 因此英语口语材料简单三分钟，在3分钟的练习中，学生自然而然地获得了知识。 。 让学生满怀期待地走进课堂。 一次成功且令人兴奋的自由演讲是对课堂的良好介绍。 可以使学生精神饱满、精神抖擞、更加积极地参与课堂教学，大大提高了课堂效果。 轮流进行的多种形式的讲座，让学生们每天都有所期待。 他们在期待新内容的同时，将为英语课堂拉开序幕，潜移默化地为英语课堂发挥重要的推动作用。 2、课前3分钟自由演讲的形式和内容。 为了使课前3分钟自由演讲持久有效，我们必须不断创新形式，丰富内容。 只有创新才有活力，只有变革才有活力。 形式多样、内容精彩的演讲将提高学生学习英语的兴趣。 笔者根据学生不同时期对知识的掌握程度，开展不同的活动，让学生充分展示自己的特色和风格。

。 命题演讲每周根据教材的教学进度和学习状况给学生一个话题（标题），让学生根据老师的命题提前做好准备。 命题有两个好处：每周有一个主题，学生可以对同一主题发表不同的看法浅析《英语课前三分钟》——绳锯木头、水滴石穿.doc，容易引起共鸣。 通过不断改变话题，学生每周都会做好准备，并有不同的机会练习写作。 例如：根据我们英语教学的进展，作者建议学生利用本单元学到的知识来组织文章。 通过听课英语培训，学生可以更加扎实地巩固所学知识英语口语材料简单三分钟，学以致用。 当我学习人民教育出版社第三单元《旅游杂志》时，国庆七天假期刚刚结束，因此作者提出本周的主题是“MyNationalDayHo1idays”，并应用本单元所学的词汇； 第四单元的主题是“地震”英语口语材料简单三分钟，然后作者将其命名为“Whenanearthquakeishappening，whatshall”