英语培训经历英语培训经历

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当我们受到启发时，不妨进行总结，写一篇经验文章，这样可以总结出具体的经验和想法。 但对于经验有什么要求呢？ 以下是小编精心整理的英语培训英语。 欢迎阅读、收藏。

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今年我是一年级的老师。 我们幼儿园引进了沉浸式英语教学，这是一个非常可行的课题。 我认真贯彻这一理念指导的教学原则，积极在班里进行半日制全日制教学。 在英语教学活动中，我看着孩子们从开始学习使用简单的单词，到用常用的日常用语与老师交谈，并大胆地表演童话故事。 成功的喜悦是无法用言语来表达的。 当然，这只是一个开始，还有很长的路要走，充满挑战，但我有足够的信心，我的孩子会幸福地成长。 这一切的积累，为我今后的工作打下了坚实的基础。

转眼间，一个学期在不经意间就过去了。 这个学期，在领导和同事们的关心和爱护下，是我对自己充满信心的过程。 当然，这也是我快速成长的过程！ 冷静下来，我对自己这学期的各方面进行一次全面的审视。

1.意识形态。 我爱国，爱岗敬业，积极认真参加园区组织的各项活动和学习。 作为一名教师英语培训经历英语培训经历，我也不断提高师德。 我相信我会成为一个关心、爱护孩子，为幼儿园做出贡献的人。

2、工作态度。 我认真对待工作，遵守园区的规章制度。 能够与班主任协调配合，听取班主任的意见和建议，共同完成班级工作。 在几次大型活动的策划中，我都能与班主任讨论、沟通，布置班级环境，工作氛围和谐友好！

3、工作能力。 今年我是一年级的老师。 我们幼儿园引进了沉浸式英语教学，这是一个非常可行的课题。 我认真贯彻这一理念指导的教学原则，积极在班里进行半日制全日制教学。 在英语教学活动中，我看着孩子们从开始学习使用简单的单词，到用常用的日常用语与老师交谈，并大胆地表演童话故事。 成功的喜悦是无法用言语来表达的。 当然，这只是一个开始，还有很长的路要走，充满挑战，但我有足够的信心，我的孩子会幸福地成长。 这一切的积累，为我今后的工作打下了坚实的基础。 开学之初，我园在整个深圳幼儿园率先实行电子漫画智能化管理。 我负责幼儿园的网站工作，及时传递公园的活动信息，完善和丰富公园的网站。 这份工作是我喜欢的，我也认真对待。 ，而这些经验的积累对我来说非常有用。

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七月的阳光灿烂，老师们学习热情很高。 这是我在以往的训练中从未见过的。 一场普通的口语和听力测试变成了课堂亮点展示。 口语老师担心被冷的外教口语课，变成了轻松的交流论坛……

印象最深的是教研室王老师说小学英语课要以兴趣为主。 “兴趣是最好的老师。” 只有有了兴趣，才能把课本教得生动、讲得好。 有了兴趣爱好，学生就能想学、乐学。 我认为培养兴趣是小学英语教学的基础。 那么，如何培养学生的兴趣爱好呢？

1、形式新颖，培养学生的兴趣爱好

1、利用教具和电教教学方法培养兴趣爱好

色彩鲜艳、栩栩如生的图片给学生身临其境的真实体验，激发学生强烈的求知欲，激发学生对英语的兴趣，使学生在不知不觉中熟悉英语、练习英语。

2.开展课外活动，培养兴趣爱好

开展丰富多彩的课外活动是培养学生英语学习兴趣的有效途径。 例如，进行简单的英语对话，What's your name？ 我的名字是... 你几岁了？ 高年级学生可以英语表演一些简单的短篇故事。 节目或老师向学生传授英美国家的风俗、天文、地理等知识。 这些活动不仅可以增强学生学习英语的信心，保持持久的英语学习兴趣，而且可以为学生提供更多接触英语的机会，增强实践机会，调动学生学习英语的主动性。

2.组织情景教学，提高学生的学习兴趣

小学英语教学以口语为主。 注重沟通，在听、说的基础上提高学生的读、写能力。 上课前，教师首先要认真研读教材，领会其中的要点。 努力突破困难，努力把每一步安排得有条不紊。 在教学过程中，应尽可能创设语言学习情境。 可以用说、笑、唱歌、跳舞、画画的方法。 展现各种表情。 引导学生担当角色，主动学习，变“我要学”为“我要学”。 真正使英语课堂成为“寓教于乐的学习天堂”。

3.培养情感，激发学生学习兴趣

教育家夏北尊曾说过：“没有爱英语英语，就没有教育”。 没有情感，教育就成为无源之水。 教师对学生真挚的爱，是感染我们学生的情感魅力。 教师只有爱学生，才能提高学生的学习兴趣。 在课堂上，教师通过自己的行动向学生传递着关心、信任和期望的信息。 以情感激发兴趣英语培训英语，多表扬少批评； 多鼓励，少责备。 如果学生回答错误，鼓励学生“再试一次”。 让学生通过成功的经验培养学习兴趣。

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20xx年6月5日，我有幸参加了人民教育出版社出版的新小学英语课程标准教材在线培训。 在整个在线培训和学习的过程中，我收获了很多经验、惊喜和感悟。 新课程标准的一些理念让我耳目一新，惊叹不已。 短短一天的学习，我了解了新课程标准和新课程的解读英语培训英语，体会到了新时代的教学任务和要求，明白了自己肩负的责任。

新课程标准的基本理念是向全体学生开放，注重素质教育，总体设计目标，体现灵活性和开放性，突出学生主体性，尊重个体差异，采取活动方式，提倡体验参与，注重过程评价，促进学生发展，开发课程资源。 、拓展学习渠道。

通过学习，我对教学评价有了更深入的认识。 评估是英语课程的重要组成部分。 科学的评价体系是实现课程目标的重要保证。 英语课程评价应根据课程标准的目标和要求，对整个教学过程和结果实施有效监控。

1、体现学生在评价中的主体地位

学生是学习的主体，教学和评价都应以培养学生语言综合运用能力为出发点。

2.重视形成性评价对学生发展的作用

形成性评价的任务是评价学生在日常学习过程中的表现、取得的成绩以及在情感、态度、策略等方面的反映发展。其目的是激发学生学习的动力，帮助学生有效控制自己的学习过程，让学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。 因此，在教学中，我采取了以下活动：课堂学习活动评价、学习效果自我评价、访谈、家长反馈和学生学习状况评价、日常测试等。

3、注重评价结果对教学效果的反馈作用

教师要时刻关注评价对学生学习和教师教学的反馈效果。 因为反馈信息可以帮助我们了解学生的学习成绩、教师教学中的成功与不足、学生学习中的问题或不足等，可以帮助我们根据反馈信息及时调整教学计划和教学方法。评价。

4. 总结

经过培训，我更新了观念，学到了很多知识。 在今后的教学实践中，我一定要深入学习教育教学理论，尽快消化所学到的知识，并将其吸收到自己的教学方法中。 尽快探索适合自己的实用教学理念，形成自己成熟的教学风格和模式，为农村小学英语教学做出应有的贡献。

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9月28日，我们参加了潍坊市教委组织的攀岩英语阅读项目培训班。 在本次培训中，北京师范大学张亮博士和苗苗博士详细介绍了项目实施的背景、思路和方法。

阅读现已成为世界各国关注的重要问题。 4月23日被定为世界图书和版权日，又称“阅读日”。 在美国，“不让一个孩子掉队”。 开展活动，确保每个孩子都有阅读时间； 在中国，为了推广阅读，将每年的4月2日定为“中国儿童读书日”。

我国孩子在校期间语文阅读基本得到保障。 特别是我市实施“大阅读”工程实验后，孩子们的阅读能力得到了极大的锻炼。 在英语教学中，存在着很多问题。 为了克服这些困难，本次实验活动是根据儿童的心理和生理特点进行的。

1. 实验目标

1、培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯；

2、提高理解能力，掌握有效的阅读策略；

3、促进听、说、写等语言技能的全面发展；

4、提高综合素质。

5、让教师爱上阅读，提高教师英语阅读教学能力；

6、依靠实验促进教师教学科研能力的提高；

7、营造学校读书文化，建设书香校园。

其最终目标是培养孩子用英语思维学英语、敢于开口学英语的能力。

2.实验思路

在实施过程中，为了不让这项活动成为学生和老师的额外负担，特意采用了“课外阅读内化”作为实验思路英语，即将“40'常规英语教学”分为“30'”优化常规教学”和“30'优化常规教学”。 “10′建设性阅读模型”。

三、开发原则

1.把阅读变成一种奖励。

我最欣赏的一句话是“表扬你的孩子，无论他们需要什么。”

奖励方式和内容，以识别兴趣。 上课时，我除了用攀爬学习记录卡进行表扬外，还用我们学校的明星卡进行表扬，极大地调动了学生的学习兴趣。

2.形成制度化。

每课该做的事情可以在规定的范围内自由阅读。

3.不要回避翻译和中文。

4、能力培养：培养学生的综合能力。

5、与平时教学相结合，相互促进、提高。

4、发展战略：

1.看得见、听得见。

2、阅读方法及目的：

听、读、朗读——培养语感；

默读——加快速度；

快速浏览，仔细阅读——输入为主，兴趣为主，输出为辅。

3、理解是基础——抓住特点，简单提问

4、充分发挥激励评价的激励作用。

表扬一定要有针对性，不要让学生感到困惑。

五、具体做法

1.快速浏览英语培训英语，了解大意——理解

方式：默读

提示：注意故事的标题、开头、结尾以及重复出现的单词和短语

2.捕捉故事中的具体信息

3.听和读

Tips：重点内容和不懂的内容要反复听、读。

4、结合学术知识，突出不同阶段的重点

建议：适时回顾，有针对性地实施

5. 阅读

——对关键句子有深刻的理解。

你可以逐句阅读，仔细思考遇到的生词和难句，通过引导和上下文猜测词义，根据词性进行猜测。 为了及时记住新单词，最好造一个句子或抄下包含该单词的句子。

6. 创造

可以根据所学知识创作自己的小品、新故事等，培养学生的语言组织能力和学习应用能力。

总之，这次培训让我们体会到了一种新的教学模式和理念英语培训英语，让我深受触动。 听完优秀人士的汇报，回想自己的工作，我意识到：其实我们可以做的事情还有很多，只是我们因为自己的懒惰而放弃了提高业务水平的机会。 我一定要利用这次培训的机会，踏踏实实地学习教学，做一个让每个学生都信服、尊敬的好老师。

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此次培训为我们小学英语教师提供了一次非常好的学习机会。 通过这次学习，我感觉自己在教育教学方面收获颇多。 有很多东西值得我们学习。 说一下我听课的经历：

听了如何上好英语课的讲座后，我明白了在教与学的双边关系中，教师必须培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。 古人云：“温故知新”。 这就要求我们每个老师都把“短期高频”作为教学的注意事项。 英语教师应合理利用有限的时间帮助学生预习新知识、巩固复习，不断提高课堂教学的有效性。

我们不仅要加强和提高自身的专业素质，还要提升个人魅力。 你还需要不断反思。 如果你想从工作中不断提高自己的教学水平，这个环节是不可或缺的； 不断反思和改进。 教师行业没有最好，只有更好。 通过不断的反思和积累，获得自己的经验和方法，并能够将这种方法深化为理论。 这就是作为一名教师的最高境界。

这次培训更新了我对新课程的教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力，为我新的英语课堂教学开辟了新天地。 在今后的工作中，我将铭记这段培训时光，在英语课堂教学中乘风破浪。

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