学英语真正赢在起跑线的三个条件
孩子学英语,先要培养强有力的兴趣。孩子学英语,只有先从兴趣出发、淡忘考试,以后才能考试拔尖。孩子学英语,必须可持续。孩子虽然是理科生,但是特别会说话,他说:“我英语最关键的一步,是你给我的。教孩子“用”英语,效果大大胜过教孩子准备英语考试。...
本文节选自“李岑”博客如何线上学英语,点击查看博客原文
英语有优势的孩子必须满足“3S条件”:strong(强大)、scalable(可扩展性)、sustainable(可持续)。
第一个“S”代表坚强。 孩子学习英语如何线上学英语,首先要培养浓厚的兴趣。 培养孩子的学习兴趣,妈妈首先要有“超越功利”的品味和信心。 母亲必须相信自己和孩子。 孩子学英语不是为了考试,而是为了陶冶情操、拓展视野。 孩子学习英语时,只有从自己的兴趣出发,忘记考试,才能在考试中取得优异的成绩。
培养孩子的学习兴趣并不是让孩子“轻松学”。 学习从来都不是一件容易的事。 培养孩子的学习兴趣,正是让孩子“肯吃苦”。 什么样的孩子能够攻克英语学习中最难、最无聊的部分呢? 只有那些有兴趣学习、肯吃苦的孩子。
兴趣的力量是惊人的。 我教过一个初中生,他的爱好是自由式篮球。 他告诉我,无论多么简单的动作,都需要流汗练习。 即使肌肉酸痛,他仍然坚持每周练习。 这就是兴趣的力量。
培养孩子学习英语的兴趣最好的方法就是教他们“读透”英美孩子爱读的原版书籍。 人类的善恶美丑价值观都是由文学塑造的。 原来的儿童文学就像一根情感的绳索,牵引着孩子们。 孩子只有对英语产生感情,才会喜欢英语。 在我的教学实践中,我总是先带着孩子精读原著,引导孩子逐渐喜欢书中的人物。 等孩子们读够了书之后,我会介绍新加坡小学英语练习。 会看原著的孩子做练习时会发现容易多了。
第二个“S”代表可扩展。 孩子们专注于精读原著,并向外扩展其他语言技能。 也就是说,读书是基础,读书带动“说、写”。 新加坡最新修订的小学英语教学大纲将“阅读”排在“口语”之前。 没有读书积累的人,要么说空话英语,要么无话可说。
新加坡亨利公园小学举办校园讲座。 我看到四年级的孩子用英语谈论全球变暖。 孩子们虽然年纪小英语培训,但是说话很专业。 我知道,在参加比赛之前,孩子们收集了大量与全球变暖有关的报刊信息,并根据这些信息编写了演讲稿。
2005年左右,中央电视台少儿频道播出了“希望杯”英语比赛。 对于年轻的选手来说,用英语回答现场提问是非常困难的。 年轻选手答完后,外国专家对孩子的表现进行了评价并说道:“I was ammazed at your badosmos.clearlyyouhavereadwide.(我惊讶于你的广阔视野。显然你已经阅读广泛了。)”外国专家评论表明英语,口才的本质在于“腹中诗书”。
经典原创儿童文学,书中有大量对话。 这些对话既要体现人物特点,又要符合语境氛围。 语言质量远远高于课本或缩略读物。 学习英语时,一定要带领孩子吸收原著中大量的语言养分,以弥补词汇量的不足和表达能力的不足。
第三个“S”代表可持续。 孩子们必须可持续地学习英语。 可持续性是指孩子可以继续使用英语并满足自己的英语需求。 孩子们利用英语媒体获得思想和智力的启蒙,以及娱乐的乐趣。
我带着一个男孩,我们第一次见面是在小学五年级的暑假。 在此之前,孩子们读的英语资料都很短,都是简单的英语豆腐脑文章。 我要求孩子们从暑假开始告别这些简单的书。 我用一个暑假教他精读《夏洛特的网》。 开学后,他精读《哈利波特与魔法石》(之前已经读过中文版)。 这两本书陪伴了他一年多。 我严格要求他一定要把原著读完。 书里有很多场景,我也让他“有感情”地背诵。 孩子们能够掌握我要求他掌握的词汇。
我从小学到初中的过渡很顺利。 我进入人大附中(微博),英语在班上表现出色。 当他读初一时如何线上学英语,我让他自读英文原版《环游世界80天》。 初二以后,孩子作业太忙,渐渐对电脑、手机编程产生了兴趣如何线上学英语,就不再看原著了,我也不再教他了。 孩子们的数学、物理、化学成绩也都相当不错。 他妈妈说,孩子班上的同学周日上午补数学课,下午补英语,但他只补了数学课,这样节省了英语科目的时间,让他可以做更多其他事情。
我高二的时候,孩子问我出国留学的事(微博)。 按照孩子家人的想法,他正准备报考北京邮电大学(微博)高考(微博)。 如果考试不及格,他将前往美国攻读本科学位。 由于他的英语很扎实,所以他不担心语言障碍。
孩子虽然是理科生,但是很会说话。 他说:“你让我的英语迈出了最关键的一步。” 我问他是怎么学英语的? 他说学校的英语试卷很简单,没有什么意思。 他现在喜欢浏览国外手机编程论坛,与国外编程爱好者交流。 孩子说学英语真正赢在起跑线的三个条件,上次他和美国男孩就技术问题“辩论”时,他发了几十条帖子,吸引了一群人围观。
我这样教过很多孩子。 学习英语,不要从“学”开始,而是从“用”开始。 教孩子“使用”英语比教孩子准备英语考试有效得多。 孩子上小学时,应该通过原创文学故事的感染力来培养英语能力。 孩子长大后,有了几本原著书籍的基础,经常在国外论坛留言,与英美同龄人辩论。 这难道不是继续使用英语最好动力吗?
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