英语原版电影在大学英语试听课中的巧妙运用

金红菱在大学英语试听课中巧妙运用英文原版电影 摘要：英文原版电影具有场景生动、主题多样的特点，可以极大地提高学生学习英语的积极性。 本文主要探讨如何在大学英语试听课中充分利用原版英语电影，并结合教学经验对选择什么样的电影以及实施步骤提出了意见和建议。 关键词：英文原版电影； 电影选择； 听和说; 方法摘要：Gaginal En —ishn10V ieg 唱、 、 ivida 和 Ⅱ ve lyWithala 学习 ty ，这有助于 st0 amu 议阿登 ts' en th u siouthm for orlji"gEnglish 。 ly ku ostrich so Ⅱ 如何采取 'Hatch 0fE heartish od west na lm 和 esin Vision，Liste m in gan dspeal [i "gcl∞s. M enw hile, t}le called t}10 rp state d e88 № esu gg estion s hoe how wt lle select print pm Song ate Lixi nal E n 垂直 i8hn 10 vi∞ toen ta in ta instu d en Association, for 或 in stftce, f she to r dang like etlIet} lem eof me mo vie8lla u ldbet day_ k hoe in Ioc on 8 id em non ． 1【ey世界热血：嘶嘶一百n B l En课shm抗女，选择、听jn g蚰d拼cillg、g nerteg y看原版英文电影是避免学习英语枯燥的有效方法之一线上英语试听课流程，适当结合一些大学英语试听课中的原声带视频可以缓解学生像苦行僧一样孤立记忆单词和句子的痛苦线上英语试听课流程，并能潜移默化地提高学生的学习积极性和学习自主性。

只有沉浸在纯净的语言环境中，才能真正学习和使用它，才能更好地理解、表达、交流和沟通。 有计划地选择原创电影作为课堂材料的一部分英语原版电影在大学英语试听课中的巧妙运用，并以此为基础开展课堂活动，可以反映目标语言所表达的现实生活情境。 在这个过程中，学生从视听方面得到更强的感官刺激，进而调动学习积极性，在课堂上能够保持高度的兴趣和注意力。 兴趣是最好的老师。 也许学生对整部电影的理解有困难，但视觉信息可以在很大程度上帮助他们理解故事的发展，同时增强他们学习语言、通过电影表达自己观点的欲望，从而使他们能够逐渐学会如何在不理解的情况下进行沟通。 口号用于社交场合。 一。 如何选择合适的原创电影？ 我。 根据学生的实际水平英语，选择合适的英语原版电影对学生的听说能力有着决定性的影响。 有些电影情节引人入胜，画面扣人心弦英语培训，但语言过于复杂，俚语较多。 学生只是欣赏电影的内容，对语言的本质一无所知，失去了通过观看原著电影来学习英语的意义。 还有一些电影对白非常简单或者基本台词很少，不适合学生欣赏。 如果所教学生的英语水平一般。 美国动画片是不错的选择。 美国电影的动画电影无论是表现人物还是其他生物，都非常注重说话时的口型。

这为英语发音的学习提供了不可多得的素材。 漫画中使用的词语比较简单易懂，语言也比较标准，发音清晰，比较容易让学生接受，可以逐渐培养他们的信心。 如果学生的英语水平还不错，可以选择更贴近生活的原创电影来练习听说，一些现代校园电影、社会情感电影、喜剧电影和经典电影，比如《公主日记》《新生》 ”。 《水瓶座女孩》、《罗马假日》等等。 2、注重原著电影的选择：选择供学生欣赏的电影时，最好有中、英文字幕，逐步训练学生不看电影中的台词或旁白，“听”电影中的台词或旁白。字幕（必须能够“真正”听”而不是单纯依靠记忆）。 当然，出于教学的实际需要，你也可以截取整部影片的一小部分来欣赏，同样可以达到意想不到的效果。 二。 电影应该多久播放一次？ 两节90分钟的大学英语试听课应该播放多长时间的电影？ 播放频率应该如何控制？ 通过几年的教学实践和不断总结，我建议20分钟为宜。 如果确实考虑到需要了解完整的文化或习俗，最好不要超过半小时。 毕竟我们是上视听班的，并不是纯粹的影视剪辑打赏。 可以结合实际课堂内容，最好每两到三周一次。 三。 如何利用电影教学，1.老师提前介绍剧情，要求学生边听边看英文字幕，不懂的地方一定要写下来。

尽量鼓励学生尝试理解更多的单词，可以采取听写、跟读、听读的方法来激活他们听到的单词、句子和语法内容。 为了避免一些学生总是依赖中文字幕的帮助，只能显示英语字幕。 如果电影本身速度适中学英语，难度也不是很大，那么也可以不显示字幕，反复播放，以便学生理解电影。 你必须全心全意地投入其中。 2.听完后可以通过复述故事内容、角色扮演等方法还原情景，增强观看原版英语电影的趣味性和参与性，并为学生提供练习英语口语的机会。 3. 列出电影中的重要单词和词汇。 听完测试后向学生提供语法结构，以检查他们的理解情况。 如果有漏掉的地方，可以作为作业要求，下课后在宿舍集体继续听，直到知道为止。 这可以为学生创造学习英语氛围。 以多人为单位线上英语试听课流程，还可以有效地共同监督偷懒的同学。 听。 四。 学生应注意的事项 利用英文原版电影练习英语的过程并不像想象的那么容易，需要付出一定的努力才能取得成果。 这是一个持续的过程，需要一步一步地坚持下去。 你要时刻给自己打气，遇到一些困难就不能贬低自己。 听的时候要学习发音、语调，多模仿。 记笔记非常重要； 你应该定期总结并与同学交流你的电影语言听说经验。

结论：原版英文电影集文字、图片、声音于一体。 内容丰富，语言生动。 它可以同时调动学生的视觉和听觉感官，提高学生学习英语的积极性。 在观看原声带的同时训练学生的听说能力线上英语试听课流程，可以有效避免学习的枯燥感。 大学教师在语音室上视听课时，可以把欣赏原版英语电影作为一种新的、有效的教学方式。 选择影片时，既要考虑学生的实际水平，又要考虑影片语言的难度。 只有正确使用适合学生的英语电影菜品，才能更有效地促进英语视听教学。 （作者：中国计量研究所） 参考文献[1]杨文柱． 浅谈英语电影在英语教学中的应用华章. 20 11. 7 [2] 晁辉. 浅谈播客文本原片在高校美式英语教学中的作用[J]. 商业文化（下半部分）。 加ll(06)[3]张静． 利用英文原声带电影提高大学生英语听说能力[J]. 哈尔滨职业技术学院学报。 201l(01)[4]何琪． 英语电影英语教学应用策略分析。 阅读和撰写杂志。 2009年2月 作者简介：金红玲（1980-1）； 女性; 浙江温州； 韩; 1980 年 2 月； 中国计量大学讲师，研究方向英语语言学；.弹钱黑I・153・万方数据