六年级下册在线英语教学与返校教学过渡方案示例

六年级英语在线教学工作总结（2019-2020学年第二学期）-2020年6月春季学期单位名称。受新型冠状病毒影响，我校推迟开学时间学年按照上级文件精神执行。 “听课不停学”已成为“留守学生”的生活主流。 作为一名四年级英语科教师，我认真贯彻落实学校的要求和计划，未雨绸缪，制定方案，周密部署，周密部署开展在线教育教学工作。 能够开展两个多月的在线教学，有效解决了疫情期间学生在家学习的问题。 为了更好地推进后期教学工作，现将前期线上教学工作简单总结如下。 在线教学期间，我积极聆听其他优秀老师的课程。 学习优秀教学案例，总结教学不足英语培训，及时调整教学思路和方法。 提醒和督导学生按时参加网课。 同时，我们将提供在线辅导，以查漏补缺。 录制短视频等，课前预习，课后练习，鼓励学生主动发言。 合理安排课堂活动线上英语网课总结线上英语网课总结，让学生发挥主体作用，积极参与课堂。 课后适当布置作业，巩固学习成果。 线上教学的几堂课都是围绕教材进行的。 其中两个是带领学生预习课文中的词汇、关键句型并回答问题。 还将有本模块的学习和主题等两次轻松的学习课程。 类似的英语儿歌或英语绘本故事，最后会有复习课带领学生复习和巩固本模块所学的重点知识。

例如：在刚刚结束的线上教学第四周，我第一节课就安排学习英语儿歌《Weather》。 通过儿歌的学习，我帮助学生掌握了天气的表达方式，为后续天气内容的学习打下了坚实的基础。 根据。 本课中线上英语网课总结，学生通过歌曲情境加深了对本单元单词的记忆英语，加强了对单词和重要句型的掌握，提高了学习效率。 第二至第四课均围绕第三模块的两个单元进行教学，即M3U1《阳光灿烂》。 和M3U2“奶牛在喝水”。 这两课之间的第三课安排复习。 内容。 在学习第三个模块的两个单元的新课程之前，我会给学生一张预习表。 学生利用外研通APP和作业软件辅助预习。 完成预览表后，拍照并发送给钉钉群。 课堂上，精讲细化，解答学生不懂的问题； 第三节课是复习，整理和巩固前两节课所学的知识，特别是关键词和句型的使用。 该方法采用讲授、实践和测试相结合的方式。 是课堂互动、课堂练习、联合作业的练习。 具体做法是：线上教学时设计不同的任务，带领学生复习、巩固所学知识，线下安排相应的同步练习（听读作业：使用外研通APP听读课文，配音）文本或尝试背诵）文本； 书面作业：抄写练习本上的单词和重点句型； 同步练习六年级下册在线英语教学与返校教学过渡方案示例，不抄练习册上的题； 布置作业，共同巩固、提高作业）； 第五课是学习英语绘本故事《Animal Fathers.》，了解动物爸爸是如何照顾宝宝的。 所学的绘本内容与本模块的主题密切相关。 学生们也非常喜欢这本图画书。

学完图画书后，有两个作业。 第一个是要求学生以思维导图和关键词作为提示学英语，尝试复述绘本故事，达到阅读生成的目的。 二是在网上查看其他动物爸爸照顾爸爸的绘本故事，并以音频或海报图的形式提交作业。 这两项作业不仅让孩子们学习英语知识、提高表达能力，还培养了孩子们的想象力和创造力。 总体来说，在过去几周的线上教学中，大部分学生都能够及时参与到线上直播课的学习和互动中线上英语网课总结，并且能够根据老师的要求在线下预习、复习、完成相应的练习。 回答问题时我也会主动向老师寻求帮助，这让我很高兴。本文档由向当网()用户上传