高中英语教师资格面试口语课堂教学思路与逐字逐句

用你的电脑？内容： 妈妈：我亲爱的女儿。我的朋友爱丽丝，昨天我的笔记本电脑公司。你能用你的电脑吗？女儿：当然，妈妈。哦，有点累。想放松一下英语口语课教案逐字稿，现在可以看电视吗？妈妈：好的英语培训，你只能看30mi nutes，因为你有一个完整的英语试听英语，大约10分钟教学目标：Knowledgeaim 学生可以知道情态动词如何正确提出请求。能力目标 学生礼貌地提出请求帮助，可以自由地使用情态动词进行对话。 Emotionalaim 学生在请求许可时更有礼貌。教学重点难点：重点：学生情态动词懂得礼貌地提出要求。

难点：使学生如何自由使用情态动词进行对话。教学学习方法：任务型教学法、情景教学法、交际法教学程序：步骤热身热身：关于小女孩的精彩短视频让学生思考两个问题：Q1 小女孩遇到了什么麻烦？ Q2 girlsay 需要什么帮助？步骤显示学生使用了一些不同的句子需要你的帮助。你能帮助我吗？能否请您帮助指导学生之间的差异。

学生们讨论如何礼貌地帮助，收集妈妈女儿之间的许多有用的表达方式。让学生写下情态动词“可以”“可以”。 Step Topicdiscussion：向学生展示不同的图片不同的情况。每个小组给出短篇小说不同的情境，应该讨论一下如何不同的情境。可以针对以下问题进行讨论： Q1 有什么问题？ Q2 他/她是如何解决问题的？ Q3 他/她说什么帮助？ Q4 除了他/她使用的表达方式，你还能用什么Makeconversation：每个小组根据刚才讨论的方式进行自己的对话。

可以应用有用的表达方式进行交谈。 Step post-speakingEvaluation：邀请一些小组进行评估。步骤总结：让学生总结如何礼貌地提出请求。作业：写简短的辩论谈话礼貌地黑板设计可以使用你的电脑吗？礼貌地提出请求需要你的帮助。你能帮助我吗？你能帮我逐字逐句： 热身导入： 上课开始。请坐下。早上好，上课。今天怎么样？你很好，很好。没关系。谢谢。

首先我们看短片思考两个问题： Q1 女生遇到了什么麻烦？ Q2 girlsay 需要什么帮助？你清楚吗？好，很好！让我们从这里开始。好的，结束。你有答案吗？好的，谁能？莉莉英语培训，请。是的，大雨她有伞。你的意思是英语口语课教案逐字稿，大雨，对吧？太好了，请坐。那么高中英语教师资格面试口语课堂教学思路与逐字逐句，谢威特？她问另一个女孩帮她打伞。所以现在提问。 girlsay 需要什么帮助？有志愿者吗？迈克，请。她应该说你能借我伞吗？好话，也许你可以得到伞。

请坐。前言：你知道吗，我们日常生活中，很多情况下我们会用什么样的表达方式让更多的人帮助你？需要一些帮助。还有其他人吗？你能帮助我吗？做得好。现在看这里的三个句子：需要你的帮助。你能帮助我吗？你能帮我盒子吗？它们之间有什么区别吗？现在，像您一样，您的伴侣了解他们之间的差异。你可以讨论一下句子模式，给你两分钟时间讨论一下Time'sup。你准备好了吗？很好，谁能分享你的想法？桑尼，请。

哦，三个句子都比其他两个句子更礼貌三个句子。好，请坐。句型呢？汤姆英语口语课教案逐字稿，请。是的，句子一是陈述句，而句子二两个一般问题使用了情态动词。出色的！所以现在，让我们注意双模态动词 can can。你知道，我们礼貌地使用它们。例如，你能帮帮我吗？比需要你的帮助更有礼貌。你能帮助我比你能帮助我更有礼貌吗？所以想要makerequest help比较礼貌，最好使用一些一般性问题引导的情态动词，尤其是一些委婉的情态动词。

所以现在四个学生一个小组讨论我们可以使用哪些表达权限。您可以列出许多可能的有用表达式。时间到。谁能分享一些我们？请组。您能不能…？你介意做……吗？请……很好的分享。有什么补吗？请分组。你可以……吗？你能……吗？这么体贴你，你们做得很好。请记住他们。我们以后可能会用到它们。现在，这是妈妈和女儿之间的对话。征求对方的同意。就像你仔细录音一样，注意情态动词可以。

在听的时候，你应该写下句型和两个情态动词。你准备好了，走吧！停在那里。因此，请阅读您一起写下的句子。了不起！边说：你很清楚如何测试你的英语口语。这里不同的图片不同的情况。大约四五张图可以写短篇小说。现在每个小组可以选择一种情况来讨论情况如何。在讨论过程中，你可以讨论以下问题： Q1 有什么问题？Q2 他/她是如何解决问题的？Q3 他/她说了什么帮助？Q4 除了她/她使用的表达方式，你还能用什么给你分钟讨论他们。

时间到了。你完成了吗？好的，现在展示你的故事。进行对话。每个小组的每个成员都应该根据您刚刚讨论的情况选择您的角色进行对话。您可以应用您刚刚谈过的有用的表达方式。再给你三分钟。开始吧。发言后：好的，你的表演时间。集团正面。不要紧张。当你被卡住时，也许你可以好好尝试，你知道，enhem 等等。好谈话好发音。让我们给他们大手笔。请分组。

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