英语英语写作能力的培养

同学们好！ 今晚的知识讲座将与大家分享如何培养初中英语写作能力。

请同学们翻译一句“好好学习，天天向上”。 有人说So easy。 不就是“好好学习，天天向上”吗？ 这完全是“中国式”的英语，老外是看不懂的。

近几年的中考，英语写作要求一般是根据一定的提示写一篇70字左右的短文。 据阅卷老师介绍，很多考生这道题都是空着的，平均分很低。 平时的作业，一旦老师布置他们写一篇英语作文，学生们就会尖叫和哭泣。 他们苦思冥想也写不出一句话。 不少同学勉强挤出几句，但都是带有浓浓“中国味”的英语。 英语写作很难！ 这是我们大多数同学的一个大问题。 那么，如何克服这个问题呢？ 我觉得可以从以下几个方面入手。

1.大脑词库中存储大量词汇。 我怎样才能积累更多的词汇量？ 不妨试试下面的方法。

抓住所有低级单词（初级词汇）。 课间休息时，用英语说说你看到的：pen, book, desk, chair, blackboard, door, window,,, 在操场上英语口语课教案逐字稿，用英语说说你看到的：playground, football ,篮球,,,当你在家闲着的时候,看看你的房间,试着说出房间里所有东西的英文:bedroom,bed,shoes,clothes,shirt,blouse,fan,lamp,,,when你在公交车上或者路上，尽量用英语说说你看到的东西和它们的状态，并且只考虑英语，不要考虑中文。 比如公交车上：bus, seat, comfortalbe, driver, people, friendly,,,,,这些都是初级词汇，听上去很简单，但是真的有很多同学分不清自己习惯的东西在他们旁边。 所以英语，每天坚持用这种方法多处练习，训练大脑的反思联想能力，逐渐自然地反映英语，词库自然会慢慢扩大。

2.练习说简单的句子。 七年级的学生，在学习了人物描写的话题后，遇到英语老师时，至少用3句话来谈论你的老师。 例如英语培训，她是我的英语老师。 她矮/高。 她留着长头发。 她很善良。 她很友善。 学完有句型，环顾四周，你会说什么？ 我们班有50名学生。 我们教室里有一台电脑。 没有电视。 我的桌子上有很多书。 我的办公桌上没有尺子。 总是环顾四周，用简单的句子描述你所看到的东西。 记住，不要翻译！ 没有中文！

三。 练习用简单的英语思考简单的问题。 七年级学完 be going to 的句型后，在床上睡着之前，用英语思考 What am I going to do tomorrow? 问问自己，我会在 6:10 起床。我要跑 10 分钟。 然后我会吃早餐。 我上午有四节课。 放学后我要和我的班级一起打篮球。 '善良和乐于助人。 他们有很多技能。 他们经常帮助我解决问题。 你的生日快到了，洗衣服的时候英语口语课教案逐字稿，你能不能想一想我的生日要怎么过？ 我会买一个大生日蛋糕，一些饮料，一些零食。 我会邀请一些恶魔到我家。 用简单的英语思考简单的问题，不停地把英语送到我的大脑里，反复训练，渐渐的很多英语句子自然地储存在你的大脑里。

四。 背诵。 学中文需要背诵，学英语也一样。 背诵对英语写作能力的提高有很大帮助。 古人云：“书读百遍，方知其义”。 背诵最大的特点之一就是重复。 一遍又一遍地阅读，经过大量的“阅读”口语训练，一方面可以理解所读内容的意思，另一方面可以培养英语感，打好基础用于英语写作。 根据。 背诵课文或作文范本，写作时遇到相同或相似的上下文，句子可信。 比如：写人景是经常考的题目。 例如英语口语课教案逐字稿，要求写一篇以“我的闹市区”为题的短文。 译林版七年级第二卷Unit 3 Task 41页，范文中有很多值得借鉴的句子：I'm going to show you around my hometown。 我家周围有很多花草树木。 每天，我都能闻到花香，听到鸟儿歌唱。 我们镇上大约有一百户人家。 有些家庭养牛英语口语课教案逐字稿，有些家庭种小麦。 这里的人彼此认识。 他们都很友好。 这些都是美丽的句子。

“读书破卷，得一神”。 背诵在英语写作中起着巨大的作用。

有的同学可能会问，课文那么多，怎么能全部背下来呢？ 是的，这么多课文要背下来还是有难度的。 我们可以有选择地背诵。 每段对话或文章选一两段背诵，或在老师的指导下，选一段具有一定代表性的词汇和句型背诵。

可能还有同学会问，怎么背得快，记得牢？ 给出四点建议： 1、由易到难，由短到长，循序渐进。 2、先听后面的。 听录音，模仿录音的声音和语调朗读，反复朗读和模仿，最好模仿到极致。 经过这样的培训，您已经熟悉了所阅读的内容。 3.在理解的基础上背诵。 死记硬背费时费力，而且效果不好。 背诵前先了解自己要背诵的大概意思和层次，不要死记硬背。 4、及时复习，多多重复。 我今天记住了它，但明天我可能会忘记它。 这是正常现象。 解决这个问题的唯一办法就是及时复习，多多重复。

五人制。 学习基本的英语思维。 中国思维和英美思维有很多不同。

(1)我们中文的思维注重细节和过程，而英语的思维注重结果，所以英语的句式和词序与中文不同。 中文通常把细节或过程放在第一位，而英语则相反。请看下面的例子

我通常早上 6 点起床。 （我经常早上 6:00 起床。）

我在学校吃午饭。 （我在学校吃午饭）。

我非常想念我的家乡。 （我很想念我的家乡。）

我看到了一个穿红色外套的女孩。 （我看到一个穿红色外套的女孩。）

我和弟弟一起上学。 （我和我弟弟一起上学。）

昨天我从李明班的教室走出来，看到李明在上课玩手机。 （昨天路过李明的教室看到他在玩手机。）

穿红大衣的女孩是我的妹妹。 那个穿红色外套的女孩是我姐姐。

因为思维的不同，句子的顺序也不同。 所以，在写作的过程中，不要按照我们中国人的思维，一个字一个字的翻译。

(2)由于思维方式不同，中英文表达习惯不同。 中文代词经常被省略，而英文代词被突出显示。 请参阅以下示例：

我做功课。 我正在做我的作业。

他正在回家的路上。 他正在回家的路上。

厉雷剪了头发。 李雷剪了头发。

小明举起了手。 小明举起了手。

小花拿起笔递给了老师。 小华拿起笔递给老师

(3)汉语思维语法是无形的，而英语思维语法是显性的。 尝试比较：

我喜欢英语，他喜欢数学。 我喜欢英语。 他喜欢数学。

我不喜欢数学，他也不喜欢英语。 我不喜欢数学。 他不喜欢英语。

莉莉经常看电视。 莉莉正在看电视。 丽丽经常看电视。 丽丽正在看电视。

丽丽要去买一本书。 莉莉昨天买了一本书。 丽丽要去买一本书。 莉莉昨天买了一本书。

我是一名学生。 他们是学生。 我是一名学生。 他们是学生。

我有支笔。 他有两支笔。 我有支笔。 他有两支笔。

从上面的例子可以看出什么？

中国人的思维方式和英国人的思维方式有很多不同。 至于具体的区别，还得在学习的过程中慢慢积累。

其实初中英语写作并不难。 只要按照上述方法，你就不会一个字都写不出来学英语，也不会写出充满“中国味”的英文。 出来的英文句子会是。

最后请同学们再翻译一下：好好学习，天天向上。 地道的英语应该是这样的：努力学习英语英语写作能力的培养，天天向上。