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2009扬州中考英语命题基本思路 2009扬州中考英语命题将认真贯彻落实高等教育部门关于积极推进中考改革的基本要求，全面实施素质教育，引导教师提高课堂效率，有效减轻学生负担。 在命题相对稳定的前提下，加强对学生综合素质的评价，进一步发挥中考对实施新课程的积极引导作用，促进学生综合素质的提高和健康快乐生长。 现提出扬州市2009年中考英语命题的基本思路扬州英语口语中考，作为扬州市2009年中考英语命题工作的基本依据。 1.命题的指导思想充分贯彻党的教育方针，充分体现义务教育的性质，坚持公平、全面、科学的原则，坚持面向全体学生，使不同发展阶段学生的学习能力和水平得到客观、全面的评价公正、全面、准确的评价。 充分发挥考试评价促进学生发展、提高教学质量的作用，积极推进素质教育的实施。 以教育测量理论为指导，体现新课程理念，以《初中英语课程标准》、译林版初中英语教材、《中考指南》和《同步学习指南》为基础，力求克服过分强调知识获取的偏见，注重培养学生在特定语言环境下运用英语分析和解决问题的能力，关注学生学习和成长的全过程，注重学生的和谐发展情感、态度和价值观，培养学生的探究精神和创新意识，促进初中英语新课程的实施。

结合我市初中英语课程改革实际，在充分反映初中毕业生学术水平的基础上，为高中学校综合评价和择优录取提供依据。 二、命题的基本原则 1.定位原则 考试应有明确的初中英语教学和学生学习定位。 因此扬州英语口语中考扬州英语口语中考，中考英语命题是以《课程标准》规定的对初中毕业生综合语言运用能力的要求为依据的。 语境、突出话语、强调应用，既能让学生在实践中理解语言2009扬州中考英语命题基本思路.doc.doc，又能充分践行“用英语做事”的教学理念，真正发挥高中的反拨和引导作用教学中的入学考试。 2、科学性原则 中考英语命题必须遵循科学、公正、准确、规范的评价原则。 为避免和消除命题中的政治性、科技性错误，应做到：（1）命题内容不能超过《课程标准》的要求； (2)命题的知识结构必须合理； (3)命题的难度比例要适当，安排要合理，要有一定的区分度； (4)试题的文字、语言表达、序号、标点符号等准确无误； （六）试题参考答案和评分标准力求准确、易操作。 3、中考的重要作用之一是为高等学校选拔人才。 试题适当增加对考生综合语用能力的考察英语培训，让学生有足够的发展空间，试题既灵活又开放。

2009年中考将增加阅读比重。 考生在备考过程中需达到《英语课程标准》中“课程目标”中的听、说、读、写五项要求。 试题兼具基础性和选择性，坚持稳定性和规范性，又强调灵活性和开放性英语培训，使考试成为课堂教学的智能化延伸英语培训，让学生最大限度地发挥个人智慧和创新意识。 4、适应性原则是根据学生的年龄特点、思维特点、生活背景和经历来制定试题，做到试题难度比例合适，起点合适，坡度合适合适的。 力求公正、客观、全面、准确地评价学生的英语学习状况。 三、试卷结构 1、考试形式： 2009年扬州市中考英语分听力口语、笔试三部分自动化考试。 听力口语试卷由省教育厅统一制定，全省同步考试。 口语和听力考试时间为每人20分钟扬州英语口语中考，满分为30分，其中听力20分，口语10分。 分数为120分，考试时间为100分钟。 2.笔试范围：以《全日制义务教育普通高中英语课程标准（试稿）》为依据，涵盖7A、7B、8A、8B、9A、9B1-2、9B3单元的全部内容。译林版初中英语教材-词汇4单元。 3.笔试题型及分值：单选题号15完形填空10阅读理解30词汇运用10任务式阅读10缺词填空 10 书面表达 A. 完成句子154． 难度比例：基础题、中级题、提升题在整篇论文中的比例基本控制在7:2:1左右。 整卷试卷的难度控制在0.7左右。