教研经历 | 市二中曾凌峰：核心素养

近日，有幸代表学校赴湖南省岳阳县一中进行美丽课堂教学观摩预约——2019湖南省“核心素养”下的“核心素养”同班不同精品课程示范与研讨。本次大会有来自全省不同城市的8位一线教师代表的公开课演讲：干货满满；还邀请了讲座专家讲解学校课程实践与教育理论相结合的示范；与会的多位老师也进行了讨论和发言。大会精彩纷呈，展现了英语老师的风采和英语的无限魅力

▲株洲市英语教师、研究员张光明的激情点

▲教师课堂场景

▲台上台下都在努力学习

新一轮英语高考改革已经吹响，我们如何有效积极面对？本次活动的答案是：在教材、课堂和学生活动中全面落实新课程标准下的核心能力。在唐老师的听力课中，第一部分是通过图片对贫困（贫困）的分类和解释；第二部分是贫困成因的分析与讨论（有原因分类和表述总结）；最后一部分是关于问题为了解决问题英语教研培训心得体会总结教研经历 | 市二中曾凌峰：核心素养，在学生提出具体措施后英语教研培训心得体会总结，老师提出了一个问题：哪个更重要：给他一条鱼还是教他如何钓鱼？龙老师的阅读课以“文化差异”为主题，不仅描述和比较了不同国家的文化差异，还引导学生思考如何面对文化差异？在培养学生辩证思维能力的同时，还可以进行更好的德育和文化意识教育。在朱老师的写作课上，老师选择课文的一部分，通过复述故事的方式设置问题，让学生在此基础上继续写故事。既顺应了高考新改革的趋势英语教研培训心得体会总结，又能锻炼学生的思维能力和想象能力。一定程度上，对学生的英语写作能力和思维能力的要求继续写作比现在的应用写作更难提高，对学生有一定的挑战性！齐老师在株洲市英语教研员张光明老师的带领下，利用导读对英语文本的文字进行了详细的理解和解读，并根据课文创作一首英文诗：既是对课文的总结和总结，又是以诗歌的形式复述和理解所学课文，也让学生领略语言之美，给学生更好的示范。

▲课堂亮点1

▲课堂精彩瞬间2

▲课堂亮点3

这门课更好地体现了利用英语语言知识培养学生的思维能力和文化意识的目标英语培训，尤其强调“批判性思维”。以英语教材为基础英语教研培训心得体会总结，辅以丰富的英语教材英语培训，在英语学习的过程中积累语言知识，锻炼学生的思维能力，同时也渗透文化意识的输入。. 这肯定不再是英语死记硬背几个单词的时代了。核心能力下的英语学习和英语教学正在悄然发生变化，对英语教学和英语学习的要求也越来越高。我们要立足新课程标准，以核心能力为指挥棒，用英语

▲齐聚一堂，共享教育餐。一种语言让你在生活的走廊里。两种语言一路打开每一扇门。迎着核心素养推行的东风英语，希望我们的英语教学和英语学习一路前行，为学生开启更美好生活的大门！

图片：曾凌峰 编辑：董莹莹 投稿邮箱：欢迎大家投稿

株洲二中

∣

关注