教学一对一外教史笔记：实用技巧！如何写出优秀教案？史上最全教案指南来了！（立即收藏）

介绍

教案是教师对课堂的书面计划，是课堂教学的设计方案，蕴含着教师对教育教学的理解和感悟教学一对一外教史笔记，就像导演的剧本、建筑图纸，不仅起到备忘录的作用阿卡索，更是重要的信息来源。

那么，如何撰写一份优秀的教案呢？快来跟着教学研究报告一起学习吧！

编写教案时应遵循以下五项原则

科学

教师编写教案所体现的教学理念、内容知识和教学方法应当准确、科学、有效，而保证教案的科学性需要教师对教材进行理解、深化、整合的过程。

理解，就是要剖析教材的基本思想、概念；深入，就是要深入教材，理清其中的纵横联系；融会，就是要把教师的教育理念和教材的思想性、科学性融为一体。

实用性

教师编写教案的目的是为了在课堂教学中使用，因此教案必须具有实用性；教师在编写教案时应克服形式主义，结合自己的教学理念、教学风格编写个性化教案。

有针对性

教师在编写教案时，不仅要体现教师怎么教，更要以学生为中心，从学生的角度出发，发挥导向作用，体现以教师为主导、学生为主体的教学理念。

发展

撰写教案时，应避免抄袭和照搬，因为一份优秀的教案可能对别人产生非常成功的效果，但对你来说却不一定适用。随着时代的发展，知识的不断深入，学生的不断变化，教师自身的教案也要不断创新和修改。

创新

教师在编写教案时应体现教学改革的思路，如如何调动学生的积极性、如何强化教学的思想性、如何更加科学地传授基础知识、如何减轻学生的学业负担等问题都可以在教案中体现出来。

教学计划书写格式

文字样式：

所有内容均以文字形式呈现，分为概要计划和详细计划，由科目名称、教学目标、教学重点难点、可视化教具、板书计划、课堂流程六部分组成。

表格格式：

当今教学工作中最常见的教案形式是：

课程计划的组成部分

教学目标：

主要是指这堂课所要完成的教学任务，也就是课堂目标。

教学法：

指教师在该课教学过程中所采用的教学方法。

课程类型：

也就是课程的类型。

教学辅助工具：

指教师应当运用什么教学工具来促进教学，从而提高教学质量和教学效果。

教学流程：

包括教学步骤与时间分配、教学内容的安排、教学方法的具体运用等。

黑板设计；

要简洁明了，让人一眼就看明白，也方便学生做笔记。

作业设置：

即对学生是否掌握课堂上学到的知识进行反馈，并通过作业进行测试。

教学笔记：

包括教师课后总结、教学中的亮点与不足、教学启示等内容，主要目的在于帮助教师及时评估自己的教学成果教学一对一外教史笔记，提高教学水平。

撰写教学目标

教学目标是教师和学生共同追求的目标，对于教师而言是教学目的，对于学生而言是教学活动最终导致的行为改变。

同时，教学目标也是一个预期的结果，即教学活动之后产生的结果。王先耀学者指出，教学目标需要明确，主要包括知识掌握点、技能训练点、德育渗透点三个方面。

教学目标可分为课程目标、单元目标、课堂目标三类，撰写时需根据不同类别分析考虑目标层级。教案则是针对课时量身定制，因此需注重目标的制定。

课堂目标是最基本的教学目标，制定课堂目标时，应充分保证内容全面、层次明确、要求适度、具体可衡量，并运用谁、什么、如何、为什么四个维度进行分析。

WHO

要分析所授学生的水平和知识掌握的程度；

什么

本课所要完成的任务，重点难点，要掌握哪些知识和技能，要达到什么样的效果；

如何

采用什么样的教学过程和方法来完成教学任务？

为什么

这就是教学设计的原因，只有综合考虑各方面因素，才能制定合适的教学目标、合理的教学步骤。

写作教学方法

教学方法是基于教学目标，进行教学的方式和方法，是完成教学任务的总称。教学方法有很多种，具体有以下几种：

那么如何选择最适合课堂教学的教学方式呢？可以参考以下几点：

首先，根据教学目标的总体把握，选择合适的教学方式，因为针对的是中小学生，可以选择图形语言等直观的教学方式。

其次，教学方法的选择需要根据教材的内容特点进行设计，同时也要考虑教师自身的教学风格和特点，不能追求新奇而失去主旨；

最后，还要充分考虑教学时间和效率，好的教学方法会让课堂教学更加有效。

教具的选择

在众多的教具中，我们可以将其分为传统教具和现代教具两大类外教，传统教具包括卡片、书籍、图标、摆件、实物、报纸等；

现代教学手段可分为视觉型、听觉型、视听型、多媒体型等教学一对一外教史笔记，随着科技的发展，出现了越来越多高效的现代教育手段。

这里需要明确的一点是，教具是为了教学活动而准备的，而教学活动的主要目的是为了传授知识。小编参加过一些观摩会，会上自然不乏现代化的教具，但有些教师却忘了主要目的，追求琐碎。

老师让学生用五分钟的时间，写出在公园里看到的不文明现象，学生写完后，老师利用现代化的教学手段，将学生的手写物实时上传到多媒体，变成电子版进行教学……

我们需要思考这样的行为的目的是什么；如果换一种形式，让学生拿着文件，在课堂上阐述自己对于所写内容的想法和观点，是否会增强课堂体验，强化教学的实际意义？

教具的使用要充分服务于教学，充分发挥教具的作用和优势，增强学习体验。

教学过程

教学过程是教师教与学生学相统一的过程教学一对一外教史笔记，也是教师指导学生学的过程。

小学英语教师在编写教案时，应因地制宜地设计教学活动，充分考虑以下几点：

教学过程应根据教学对象的特点进行。

对于小学生来说，自主学习的能力相对较弱，教师在设计时应强调教师教学的外在驱动作用；

教学过程应根据教学目标的性质

针对不同的教学目标，教师需要设计不同的教学活动，例如在小学英语教学中，如果教学目标是认知目标与技能目标教学一对一外教史笔记：实用技巧！如何写出优秀教案？史上最全教案指南来了！（立即收藏），那么教师针对这两个目标设计的教学活动也应该有所不同；

教学活动应灵活、有针对性

在小学英语教学中，有时教学任务比较简单，这种情况下，教师可以重复设计某一个教学活动；当教学任务有多个时，教师应该设计多个教学活动。

黑板设计

板书从动态的角度看阿卡索，是教师在黑板上写出文字、符号，传达教学内容，教育学生的一种语言活动，板书又称教学书面语言。

从静态角度看，是教学过程中教师在黑板上以简明的文字、符号、表格等形式呈现的教学信息，帮助学生理解知识的总称。通俗地说，板书就是整个课程的PowerPoint。

板书设计的质量与教师的整体教学布局、教学认识密不可分，全面考验教师个人的水平。

作业设置

学科作业可以促进学生对知识的理解和掌握，也可以帮助学生将所学知识转化为技能，提高运用知识分析问题、解决问题的能力。

对于教师来说，作业有助于了解教学效果，获得反馈信息，及时进行调整，更有利于实现教学目标。

在小学英语教学中，家庭作业的设置形式多种多样，如口头作业，包括背诵课文、背单词等；书面作业，包括做练习、写作文、抄单词等；实践活动作业，包括与外教交流、看一本英语故事书或者一部外国电影等。

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教学笔记

教案写作的最后一项是教学后记，这个后记主要是在教学结束后写的，是供教师对自己的教学进行自我评价，总结和反思教学中的亮点和不足之处。

课堂教学过程中的瞬间灵感和非逻辑性的表达十分宝贵，往往是决定课堂效果的重要因素。教师应及时把握课堂上出现的瞬间灵感，并及时记录下来，用于课堂笔记的修改。

课程结束后，对教案进行总结和完善，经过一个学期的教学，老师们会发现自己的教案逐渐丰富和蓬勃发展。

教学笔记一般应包括三个方面的内容：成功经验的记录、教学不足的记录、教学启发的记录。

教学结束后，教师要对自己的教学作出客观的分析与评价，总结本堂课的重点和成功之处，如教学活动设计是否合理、教学方法运用是否得当、教学是否引人入胜等。

而且课堂教学是师生之间的双边互动，偶然性比较大，因此，课堂教学中难免出现一些失误和不足，教师在课后要及时总结不足和教训，以便更好地应对教学过程中出现的各种问题。

有时，教师在教学过程中可能会有一个很好的想法，比如在练字的时候，突然想到一个新的教学活动，这种情况下，课后要及时记录下来，为以后的教学做准备。

结尾