“线上+线下”教学模式在初中英语课堂教学中的应用研究

【摘要】2020年的疫情改变了很多人的生活方式，也对教育教学方式产生了冲击和冲击。由于居家学习的现状，在线教学如雨后春笋般涌现。虽然之前也尝试过讨论过，但远没有这次那么深入彻底。也让我对在线教学有了更多的见解和经验。新冠肺炎疫情的出现，极大地改变了我们的学习习惯。疫情过后“线上+线下”教学模式在初中英语课堂教学中的应用研究，线上+线下的教学模式将很快成为未来教育的发展模式。本文重点介绍“线上+线下”教学模式在初中课堂教学中的应用英语。

【关键词】线上+线下教学；初中英语教学；应用

【作者简介】孙波，辽宁省葫芦岛市建昌县第一初中，中学一级，研究方向：英语教学。

一、简介

随着信息化教育的推进，英语线上线下混合教学实现了网络化、多元化、情感化教学的互补模式，是形成高效课堂的有效途径。线上线下混合式教学，实现了教育的相对平等。一些教育相对落后的地区也能享受到优质的在线教学资源，缩短了与现实教育资源的差距。在技​​术更新的条件下，探索“线上+线下”教学模式的具体实践方式。形成以课堂教学为主、学生线下学习为辅的教学模式。从单一的教学模式到多元化的教学模式，充分利用在线教学模式，加强师生互动。探索创新教学模式，利用科技优化教学方法，提高学生的学习积极性和兴趣，提高教学质量，进而提高学生的综合能力和学习成绩。

2、线上+线下O2O教学模式

1.在线教学。在线教学是指以互联网为技术背景，以各种小组学习平台为技术支撑，师生之间开展的教学活动。在线教学的优势显而易见：（1）在线教学不受时间和空间的限制。通过电脑、手机就可以开展教学活动，特别是在不具备课堂教学条件的紧急情况下，师生可以通过网络在家中进行教学。(2)丰富学生的学习方式。丰富的网络资源可以多元化地满足学生的不同需求。照顾学生的个体差异学英语，因材施教，实现个性化教学。（三）丰富教师的教学方法。在线教学是对教师信息技术应用水平的检验和提高。无论采用何种在线教学方式，教师都会不断地积极学习、积极探索，通过互联网获取优质教育资源线上上课的英语，丰富教学内容线上上课的英语，有利于教学。水平的提高对工作有很好的推动作用。

但在疫情期间，在线教学实践中也出现了一些问题：（1）部分教师缺乏计算机设备和网络设施，只能依靠双手进行数据传输、在线答题等相对简单的教学活动，缺乏教学能力。开展在线教学活动的能力。教学的客观条件；（2）个别教师对网络技术应用不熟练，尤其是年龄较大的教师，影响在线课堂教学效果；（3）部分教师抄袭线下教学模式，无法有效激发学生学习积极性学英语，使线上教学效率低下甚至无效；（4）学生缺乏自律，难以保证学生长期保持良好的在线学习状态，

2.线下教学。线下教学也是一种传统的教学模式，需要学生到教室与老师面对面进行一对多或一对一的教学。它的优点是（1）线下教育更多的是经验分享和实际互动，可以直接打出效果；(2)在课堂上可以直接与老师交流，也可以起到监督学生的作用。确保更多的学生参与课堂活动；（3）教师可以根据学生对课堂的反馈，及时调整整个课堂，调整教学进度和教学方法，有针对性地进行课堂教学；(4)有利于突破性教学难以满足学生掌握知识的需要。缺点是受时间和空间限制，必须集中教学。当出现特殊天气情况等不可控因素时，只能终止课堂教学。

因此，单纯进行线上或线下教学都有其局限性线上上课的英语，因此积极开展线上+线下混合教学模式可以有效提高初中教学质量英语，全面提高学生综合英语英语 识字。

3、线上+线下（O2O）教学模式。O2O代表Online To Offline，起源于美国。它将线下商业贸易与互联网平台连接起来，使互联网平台成为线下商业贸易的终端。2015年3月学英语，全国人大首次提出“鼓励学校利用数字教育资源和教育服务平台，逐步探索在线教育新模式，扩大优质教育资源覆盖面，促进教育公平”鼓励学校与互联网公司等多种方式合作，提供线上线下教育资源对接新途径，探索基础教育、职业教育等教育公共服务。” 这一理念的提出，将线上线下的教学模式推向了初中教学阶段。线上线下混合教育是指在线教育（在线教育）和线下教育（传统学校教育）的融合教育模式。显着提高（卓进，2015：105）。线上+线下互动教学模式是线上数字化在线教育与线下课堂教学相结合的教学方式。, 2018: 12)。线上+线下互动教学模式是线上数字化在线教育与线下课堂教学相结合的教学方式。, 2018: 12)。线上+线下互动教学模式是线上数字化在线教育与线下课堂教学相结合的教学方式。, 2018: 12)。

三、“线上+线下”教学模式的优势

一、教学内容。线上线下混合教学模式可以打破教材内容的限制。借助网络渠道，丰富了教学资源，拓宽了教材内容，增加了教学元素，重构了教学内容体系。此外，线上教学平台预热后，学生对所学内容、重点和目标有了一定的了解，也为线下课堂教学打下了良好的基础。

2.教学方法。线上线下混合教学模式是在传统课堂教学的基础上，将现代多媒体信息技术融入课堂教学。这种教学模式既能保证传统课堂教学中师生面对面交流的优势，重点讲解详细、充分，又能更好地利用现代多媒体技术手段，通过钉钉直播、微课、在线问答等，弥补了传统课堂教学模式的单一缺陷，实现了传统教学方式与在线信息化教学方式的优势互补，丰富了教学形式，提高了教学吸引力，从而提高教学效率。

3.教学评价。学生的学习效果由线上和线下评价两部分组成，各占50%。通过在线交流等方式，教师可以随时有效记录教学过程中的考核结果，真正实现过程考核和线下结果考核。有效结合，实现考核方式的多样化和科学化评价，实现对每个学生的更全面的评价。

4. 案例研究

本文以实际案例为研究对象，对现阶段初中教学教材进行分析线上上课的英语，并根据新目标英语课程设计要求和教学目标，有效结合线上+线下教学模式，初中英语教学。以九年级第二单元阅读课《圣诞颂歌》英语为例，分析“线上+线下”教学模式在初中课堂教学中的应用英语。