暑期初中英语培训学习心得范文（通用6篇）

暑期初中英语培训学习心得范文（通用6篇）

当我们获得一些见解后，我们将它们记录在我们的见解中并牢记在心。 这可以帮助我们总结过去的思想、工作和学习。 相信很多人都会觉得很难把自己的经历写下来。 以下是小编精心整理的暑期初中英语培训学习经历样文（一般6篇）。 希望对大家有所帮助。

暑期初中英语培训学习心得1

感谢师资培训站的领导给了我参加英语学习的机会。 感谢教研室苏玲琳老师全天陪伴在课堂上给予我们指导。 我还要感谢所有客座老师为我们传授丰富的教学经验。

首先，苏玲琳老师给我们讲解了初中英语的语调和基础口语训练。 我的发音如此不标准，从阅读中学到的知识如此有限，让我感到非常羞愧。 更何况，毕业已经十几年了，很少钻研业务知识，有些知识都快忘记了。 如果你不赶紧给自己充电，你怎么对得起我的学生，对得起这个职业？ 在今后的教学生涯中，我应该花时间努力学习，提高自己的专业水平。

其次，当梁友峰老师教我们语法教学和毕业复习技巧时，让我想知道为什么我的学生觉得我的课很无聊。 无论我教得多么详细、多么详细，他们都永远记不住，考试也不及格。 梁友峰老师善于将这些较难的知识编成口语句子、儿歌，让学生学得轻松、掌握牢固。 这深深地启发了我，只要老师愿意花时间研究教材，花时间编写那些难点内容的口语讲解。 我想这对我们来说不会是一个问题，所以我以后一定要向梁友凤老师学习，向她请教。

第三，李芳老师主讲《游戏在初中英语教学中的运用》。 她以多媒体的形式展示在大屏幕上，对很多类型的游戏进行了分类，还现场为我们模拟了各种游戏的使用方法和规则。 让我们培训老师也暂时成为学生，真正体会到游戏给我们带来的乐趣。 我们老师模拟课堂时都可以体会到游戏给我们带来的乐趣，更不用说学生了。 如果我在以后的教学中多用一些游戏，我想他们会对英语很感兴趣，这样他们就不会厌学，两极分化不会那么严重，他们的成绩自然会提高。

我很高兴参加今年暑期初中英语教师培训。 通过这次培训，我受益匪浅。 如果明年还有机会，我也会来参加培训，学习新知识。

暑期初中英语培训学习心得2

为期一周的培训学习很快就结束了。 集中学习的时间很少，但是学习的内容却很丰富。 也让我再次看到自己还有太多不足的地方。 学习确实是终身的，实践之路还很漫长。 。

当我留在自己的学校时，我觉得自己的日常工作还可以，但当我和其他学校的老师坐在一起学习聊天时，我发现自己太落后了。 这次学习机会也是一次大开眼界的机会。 通过这次学习，我认识到自己还有很多缺点需要改正。

工作热情不高。 我习惯了悠闲，也越来越懒。 我每天只想着教自己的课。 我很少在课前思考我应该如何教这堂课，这样才会有效，学生才会喜欢。 这次听胡艳老师的课，我真的感到很羞愧。 新学期伊始，胡艳老师会认真阅读教材三遍，熟悉教材，整合教材，为每一节课做好相应的准备。 然而，她经常去教室，边走边看这堂课要讲什么内容很容易，更不用说精心准备了。 在今后的工作中，我们要向胡艳老师学习，认真钻研教材，认真做好课前准备，精心设计每一节课，注意课堂形式多样化，避免枯燥。

没有耐心。 每个学期伊始，我的工作热情都比较高涨。 我给每个班级设定了不同的英语学习要求学英语，但我没有毅力陪伴学生去落实要求。 很多一起学习的老师都能坚持落实自己的要求，比如作业批改、单词听写、奖励考核等，我以后一定要更加勤奋，记住我对学生说的话。 更重要的是，我必须执行我所说的。 只有这样，我才能在学生中拥有尊严。 现在我终于明白为什么拖欠我作业的人越来越多，不重视我的同学也越来越多。

缺乏人才。 初中的英语课本应该是充满欢乐和乐趣的，但由于我个人的原因，我的大部分课都是平淡的，尤其是五六年级的。 我也讨厌这种情况。 说到唱歌，我五音不全，不敢唱歌，所以很少教歌，尤其很少根据词汇和句子来创作歌曲。 因此，唱歌很少出现在我的课堂上。 这是影响学生学习兴趣的关键点。 特别是在三、四年级学生的教学中可以使用简单的图画。 但有时我尝试自己画画，但实在是太丑了，学生们还嘲笑我，所以我越来越没有勇气画画，更不用说自己制作头饰用于教学和角色扮演了。 ，这也降低了学生的学习兴趣。 兴趣少了，课堂自然就会变得无趣。 这次听了尤庆华老师和尹云辉老师的课后暑期初中英语培训学习心得范文（通用6篇），我立刻买了一本学习简单绘画的书，还下载了很多关于简单音乐的儿歌和视频。 我已经准备好充电并期待下学期了。 教室里有歌声和简单的绘画供老师和学生欣赏。

缺乏方法。 我的懒惰不仅体现在身体上，还体现在思想上。 我发现自己的心思越来越懒，懒得去想如何解决教学中遇到的问题。 如何最适合您的班级进行合作学习？ 我如何帮助有学习困难的学生？ 怎样交所有作业？ 如何让学生爱上背单词、爱上学英语？ 我想我应该向苏丽春老师学习。 她善于思考，善于实践。 她教了我很多方法。 她要求学生每天阅读十分钟以上的英语。 他们将分数分成几组，以匹配他们的分数。 每个小组互相提出问题并进行比较。 日常表现和作业、小组内成员的比较等。这既培养了学生的竞争意识，又培养了学生的合作精神。 下学期，我也会根据班级的实际情况进行规划，力争让每一个学生乐于学习、善于学习。

我认为我最大的缺点是我的刻板。 我们组里，我最佩服的是明云老师和杨中秋老师。 他们非常活跃，肢体语言也相当夸张。 他们总是抱怨自己，为什么不能像他们一样放手，让每一个动作都变得自然呢？ ！ 今天歌唱考试结束后，苏老师批评我不动，不笑。 我也发现了这一点。 我在课堂上很少微笑，总是板着脸。 我自己不喜欢面无表情或微笑的面孔，学生当然也不喜欢，但他们常常忘记微笑。 今后，我们要尽量多运用肢体语言，用夸张的动作、夸张的表情、灿烂的笑容把自己呈现给学生。

这次培训学习对我影响很大。 我认识到了自己的不足，知道了自己应该在哪些方面努力。 事实上花都暑期英语培训，我和我的大多数学生都有一个共同点：我们都很懒。 难怪当我和同事谈论工作时，他们半开玩笑半认真地说学生会和老师一样。 谁该受责备？ 我一定要努力克服自己的懒惰，努力成为一个勤奋一点的人，为学生树立榜样。 认清形势，不再坐以待毙。 虽然出去学习的机会不多，但是我可以好好利用网上买的讲座，在网上努力学习。 唉，我真是羞愧极了。 我买了一两年了，也去讲座网站听过很多次。 不够。 我不要求自己做到最好，也不能做到最差，所以我要努力。 教学之路还很漫长。 为了避免工作倦怠，你必须用心对待你的工作。 只有用心去做，才会精彩。

暑期初中英语培训学习心得3

20xx年8月5日至20xx年8月7日，我有幸参加了我县组织的初中英语教师培训会。 第一天的会议由我县教研员李莉老师主持。 研究的内容是“如何备课、如何操作线上集体备课”。 李老师从多方面、多层次向我们讲解了网上集体备课。 也让我明白了集体网课的真正意义。 新时代，我们需要在网络上集体备课，大家可以共同讨论教学过程中的某个环节或者出现的某个问题，反思教学中的不足，互相促进，弥补不足。自己的缺点。 分享教学成果，让老师共同进步学英语，让学生共同进步。 我相信：在互联网这个大家庭里，我们的老师、我们的学校乃至我们整个县的教学水平都能得到提高！

第二天的会议上，朱向辉老师“立足实际做好集体准备、务实教研、培养良好习惯”的话语让我们在了解网上的基础上加深了认识和理解。集体备课。 听了朱老师的报告，我更多地反思自己：如何提高自己的文化素养和教学水平？ 作为一名年轻教师，我们有时间、有精力、有勇气。

会议第三天，龙宝前老师又给我们上了一堂生动的课《浅谈如何制作英语PPT》。 最后花都暑期英语培训，李老师还教了我们“图片的裁剪和运用”。 说实话，作为一名年轻教师，这方面应该是我们最擅长的，但我在这方面有所欠缺。 会议期间我认真听讲并做笔记。 我很喜欢也很羡慕龙老师给我们展示的那些栩栩如生的图画。 李老师通过简单的图片剪切、编辑、组合而创作出的美丽图画也让我感动不已。 我在想：为什么我们不能制作出如此精美、生动的PPT来服务于教学呢？ 我们都非常喜欢它，更不用说学生了！ 后来我发现：不是我们自身水平低，而是我们缺乏动手学习的能力！

在全县集体网上备课的趋势下，我想我要更加努力，努力为自己的课堂添点花草，让现代网络为教学服务。 只有课堂充满生活，学生才能充满兴趣。 让我们老师更加努力，创造更好、更有利于孩子发展的教学条件，让我们的学生健康、快乐地学习英语！

暑期初中英语培训学习心得4

今年7月13日至8月1日，我有幸参加了爱德基金会的暑期英语教师培训班。 20天的时间里，我认识了很多来自不同地区的老师，学到了很多外教带来的新兴教育理念和方法。

培训伊始，当我与培训班的其他成员接触时，我发现班上的每个人都一丝不苟，精力充沛，朝气蓬勃，充满激情和活力。 虽然每个人的性格和教学风格不同，但我们都怀揣着梦想而来。 希望通过20天的努力，有所收获，满载而归。 和大家一样，我认真对待每一次作业，认真听每一节课，以学习的态度听每一节课，珍惜每一次与外教和同行交流的机会。 在这短短的20天里，我们向外教了解了英语听、说、读、写以及北美的教育现状。 特别值得一提的是外教Hugh。 他是一位非常认真的老师，有着丰富的英语教学经验，但同时他又具有西方人固有的幽默感。 让我感受最深、学到最直接、最深刻、最实用的知识，对我的英语教学帮助最大的就是外教Claire教的每一堂课。 从第一节课开始，她就一直在鼓励我们。 她要求我们说英语这样我们就可以培养我们的英语听力和思考能力。

在这20天的培训中花都暑期英语培训，我了解到语言教学方法可以丰富、有趣。 只有这样，你才能感受到享受、轻松、快乐。 学习语言不再枯燥。 事情。 而且，它可以在城市和农村地区运行。 外教用娴熟、多元化的教学方法告诉我们，激发兴趣最有效的方法就是让学生在学习中不断运用语言交流，在语言交流中进一步学习，形成良性循环。

虽然只有短短的20天，但我仍然觉得作为一名英语教师，我们在很多方面还需要加强学习和提高。 比如我们要加强发音的学习，有些音标不是很准确。 需要更多地了解中国和欧美文化背景的差异。需要更多地关心一些生活经历和常识等。

总之，这短暂的学习时间开阔了我的视野，更新了我的观念，结交了新朋友，一起讨论了教学问题。 我收获很多。 希望以后有更多这样的交流和学习的机会。

暑期初中英语培训学习心得5

作为一名教学经验很少的英语教师，我很荣幸能得到这个极其宝贵的机会来提高自己的业务和业务素质，并参加本次培训班的培训和学习。 这短暂的学习时间是紧张而忙碌的。 但学习可以增加我们的文化遗产。 在课堂上，当遇到有趣又困难的问题时，你必须有足够的勇气站起来，争取练习口语机会，然后用流利的英语提出自己独特的见解。 你必须了解美国历史、政治和教育。 对社会生活有了更全面的认识。 这些都不能让你在学习期间丝毫放松和放松。 然而，这种紧张和忙碌丝毫没有减少我内心充满的喜悦和幸福。 我终于克服了内心的怯懦和自卑，我仿佛又回到了三年前快乐美好的大学时光。 坐在熟悉的办公桌前，我的经历很相似，但感受却更加深刻。 我被耳边这优美语言的魅力深深吸引、陶醉了。

事实上，我们从老师身上学到的不仅仅是英语口语和西方文化知识，我们还学到了我们自己的英语老师需要改进的东西，包括教学方法、教学方法、学生评价等等，这开启了我们的学习之路。我们的眼睛。 都是值得我们学习的。 我将从以下几个方面谈谈我在本次培训中的一些想法和经验，与大家分享我的学习感受和成果！

1、欣赏学生，增强学生自信心

还记得上课的时候我有点紧张。 虽然我在大学的时候就有过用外语聊天的经历，但毕业已经三年多了，那种感觉早已被繁琐的教学抹去了。 于是我的心提到了嗓子眼，生怕一开口其他老师会笑，生怕我的中国式英语听外教。 但这些都只是我的担心而已。 其他老师不但没有笑我，外教还表扬了我。 我真的很感谢周老师，他给了我英语口语练习一个良好的开端。 我不再担心在 Freetalk 上说英语，甚至可以积极参与。

因此，在今后的英语教学活动中，我们的教育工作者要善于捕捉学生的闪光点，欣赏学生，帮助学生树立自信心，促进他们主动学习英语知识，提高他们学习英语的兴趣。

2、课堂激情四射，吸引学生注意力。

我们都很喜欢老师的课。 在他们充满激情的课堂上学英语，你甚至无法分心。 他们用地道、纯正的英语与我们交流。 课堂上，有时唱歌，有时跳舞，有时情景对话，有时游戏互动。 最重要的是，这些并不影响我们的进步，反而更有利于我们的英语交流。 这样，我们就从“我要学”走向“我要学”，我们的学习兴趣被最大程度地激活，在“享受学习”的同时学会“学习”。 使我们的口语学习达到事半功倍的效果。

三、从严从严促师资提升

老师们为我们营造了一个纯正的英语学习环境，培养我们的英语习惯性思维能力。 我们在课堂上只讲英语，每天都在全英语的环境中练习和提高。 这样，大脑每天就持续接收纯粹、真实的知识。 随着英语的影响和老师的耐心指导，地道的英语思维习惯逐渐形成。

记得上课的时候，因为这个班的学生都是初一的学生。 因此，助教要求用中文为学生翻译，提供辅助教学，但老师却坚持用英语教英语。 据说用英语教英语意义重大。 英语英语有利于提高学生的听力能力，为学生提供大量说英语的例子，有利于学生的口语模仿，激发学生说英语的欲望，提高学生学习英语的兴趣。 老师从一开始就只用英语组织教学。 学生可能不习惯，也可能不理解。 教师可以利用实物、图片、动作、表情等手段帮助学生理解，帮助学生快速适应全英语环境。 做任何事情最重要的就是坚持。 只要学生坚持下去，学生的听力能力就会逐渐提高。 他们会逐渐理解不懂的句子，不熟悉的单词会逐渐熟悉，不清楚的单词会逐渐清晰。 当你的听力提高了，你说英语就有了基础和保证。 没有足够的听力练习是不可能说的，所以关键是教师必须坚持说英语，用英语教英语。

最后，衷心感谢你们组织这次培训活动，希望以后有越来越广泛的继续学习的机会，提高我们的专业素质和业务素质，从而推动整个英语教学的发展职业。

暑期初中英语培训学习心得6

国培培训项目让我聆听了许多英语教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默的教育风格和先进的教育理论。 每位专家老师都阐述了他们独特的初中英语教学方法。 见解、对新课程的各种看法、英语思维方法的探讨，为我们介绍了比较前沿的教育理论知识。 每次读完光盘后，我都会和同科组的老师进行交流。 这不仅加强了理论和专业知识的学习，也让同一学科组的教师共同学习，取长补短。 可以说，这次培训收获颇丰，收获颇丰。 以下是我自己的一些经历：

1、注重教学方法的生动性和合理性。

在实际教学中，初中英语教师只有更加贴近生活，多创设情景，多做动手操作，更加注重教法和学法，才能使英语课堂丰富多彩。

新课程标准要求学生的学习内容切合实际、合理、有意义、富有创造性和挑战性。 从情境中引入要学习的内容，激发学生的学习兴趣和欲望，让学生认识到英语无处不在，通过与学生的互动达到预期的教学效果。 在七年级卷第五单元词汇教学的课堂设计中，我运用了全国培训班中总结的教学经验和创造性思维，并将自己的家庭照片制作成了课件。 首先花都暑期英语培训，让学生猜猜他们是谁。 谁，然后一一介绍家人的话。 这样，学生就进入了真实情境的课堂学习，整个课堂设计显得生动有趣。 同时，这也符合初中生的认知规律，达到了预期的教学目的和较好的效果。 教学效果。

2、注重“以人为本”，充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣和求知好奇心。

首先，作为一名教师，必须热爱你的教育对象——学生。 老师应该是一位雕刻大师，能够用自己的思想和感情将一块材料雕刻成一件精美的艺术品。 本质上，学生没有好坏之分。 “差生”之所以“差”，是因为他们的潜力受到各种主客观因素的束缚，没有得到充分释放。 来自学生自身的主观因素和客观影响。 主客观因素都会严重制约学生内在潜能的开发，成为学生健康成长和发展的障碍。 正因为如此，我们的老师应该更加关注和关爱这些所谓的“贫困学生”。 我们要把全部的爱倾注在他们身上，发现他们学习上的每一点进步，寻找他们生活中品德的每一个闪光点，然后用激励机制充分肯定和鼓励他们，恢复他们的理智。的温暖。 、增强自信心，从而拉近师生心灵距离，做到“以师为本”。 这样，他们就会在成长和发展的道路上实现质的飞跃。

其次，以往的教学往往强调教师的主导地位，单纯把学生作为教育对象，忽视了学生的主体地位； 把学生的心灵当作可以装满知识的容器，忽视了教学特点，忽视了学生的主观能动性。 教师要把学生视为具有成长潜力的生命体，其中蕴藏着主体发展的机制。 要认识到教学的目的是开发学生的潜能，激发学生的学习兴趣，带动学生的学科发展机制，使学生成长和发展。 成熟。 “以人为本”的理念在教育界越来越深入人心。 在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广大教师热衷的教学方法。 母语习得研究和外语学习研究都证实，外语教学的焦点不应再是“我们应该教什么？” 而应该是“如何在课堂教学中创造条件，激发学生的学习兴趣和求知欲望？” 新课程标准强调“学生能做什么”。因此，在教学过程中，要充分调动学生学习的好奇心，体现学生的主动性和创造性，增强学生运用英语的能力。

3、除了“言教”外，还注重“身教”。

一个好老师除了“言传身教”之外，还必须高度重视“身教”。 他必须用自己的行为来影响学习，真正成为学生的榜样，让学生从老师那里明白什么是应该做的，什么是不应该做的。 因此，教师的教学、待人接物、行为举止、一言一行都必须认真、稳健、规范、得体。 不得马虎、鲁莽、任性、不负责任。 此外，教师还应该与学生进行经常性的心灵交流，向学生敞开心扉。 他们不仅可以与学生谈论自己在生活中获得的宝贵经验，还可以公开向学生透露自己的人生教训，让学生真正感受到您不仅是一位好老师，而且是一位乐于助人的朋友。

通过国训的学习，我学到了很多东西，不仅开阔了我的视野，也丰富了我的实践经验。 也升华了我的思想，让我对英语教学有了更新的认识，也更加热衷于英语教学。 在教育领域。 今后，我会更加努力学习，为教育事业做出贡献。

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