英语教师在线培训总结

英语教师在线培训总结（选4篇）

英语教师在线培训总结1

陶行知认为，在教学过程中，教师的责任不是教，而是教学生学。 如果教师只是“教”或“教”，那就是把学生当作“容器”，被动地接受知识。 不能调动学生的积极性，不能激发学生的独立思考。 教师只有“教学生学”，给予学生学习的方法和钥匙，启发学生的思维，培养学生的自学能力，才能“探知知识的本源，寻求知识的归宿”。 “因为一个老师不可能一生跟随他的学生。虽然热心的老师很想将自己拥有的一切传授给学生，但是世界上有无穷无尽的新理论。老师能否为他的学生发现世界的秘密呢？” ？”

“因此，从这个意义上说，学生在学校获得一种学习能力比学习知识本身更重要。有了这种能力，即使离开老师、离开课堂，他们仍然可以获得知识。当今时代的知识更新很快，过去在学校学到的知识可以受用一生的时代已经一去不复返了，老师必须在传授文化知识的同时教学生如何钓鱼。” 学生只有不断充电、加油、提高、更新，才能适应不断变化的社会。 这也是当今社会所倡导的素质教育的真正内涵。

“爱传遍天下”是陶行知先生一生坚持的座右铭。 陶先生不仅热爱儿童、青少年，而且热爱教育，热爱科学，热爱真理，热爱祖国人民，热爱全人类。 “爱”是陶先生毕生致力于教育事业的不竭动力，也是他高尚人格的体现。 “爱学生”是教师人格的灵魂。 爱是教育教学活动的基础。 没有爱，就没有教育教学活动。 作为一名教师，我自豪能够用自己无尽的爱为孩子们的人生道路上的世界增添色彩。

1.播下爱的种子

作为一个修炼的人，你的心里充满了爱的阳光。 把爱的种子播撒在土壤里，会让娇嫩的幼苗在阳光下茁壮成长。

为了教好每一个学生，让每一位家长放心，家长要求我做的事情我都认真完成。 有时父母不在家，会要求我多关心他们的孩子。 下班后我会和孩子们聊天，分担他们的烦恼。 有时我也会辅导他们的学习，定期联系外地孩子的家长。 虽然有时我会因学生的调皮而抱怨，因他们的退步而不耐烦，因他们的违纪而心烦意乱，但当我把他们想象成孩子时，我就努力克制自己的不满。 陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿网络培训英语专业研修成果，你的嘲讽里有爱迪生。” 作为教师，如果我们在教育中能时时想起两句话，“如果我是个孩子”和“如果是我的孩子”，这种情感体验可以让我们对学生少一些要求，多一些理解； 少一些批评，多一些尊重，学生心中就会有爱的种子。 它在老师的精心呵护下生根发芽。

2、浇灌爱的雨露

爱是雨露，可以滋润人； 爱是夏天，它可以温暖人心； 爱是奉献，它的无私才能使幼苗茁壮成长。 我们每个人都需要爱，都希望得到爱的滋润和温暖网络培训英语专业研修成果，更何况是那些生活上有困难的学生和学习、行为上暂时落后的学生。

水滴可以磨穿顽固的石头； 清泉可以润心； 爱可以拨动心弦。 经过大家的努力，王芳和邹晓静顺利毕业。学生面前的人生之路也许不会那么顺利，但我想我们的老师可以把爱的雨露洒进每个孩子的心里，为孩子们前行的道路铺路石。

3.收获爱的回报

真诚对待学生，一定会结出丰硕的成果。 正如苏霍姆林斯基所说，要做一名真正的儿童教育者，就必须把自己的心奉献给他们。 在这里，我想说的是，老师平日里应该给予学生适当的关心和关注，让他们感到自己被重视。 那么，孩子心里就会很满足、很满足，也会特别感激你。 。

英语教师在线培训总结2

1. 课程学习和研讨会交流的收获

今年我有幸参加了国家集训。 参加培训进一步提高了我对教学和培训的认识，能够自觉参与课堂教学研究，积极参与课程改革探索，及时总结自己。 因此学英语，我在努力熟悉新教材的同时，积极参加学校组织的教师继续教育和培训，不断提高自己的理论和业务水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了我的课堂教育能力和教学质量。 这次培训过程既紧张又有意义，让我学到了很多。 同时，我利用网络平台聆听了专家教授的专题报告。 在教育专家的指导和导师的指导下，我重新认识了教育和课堂。 国民教育不是空洞理论的繁琐分析，而是理论与实践联系的内化。 这次培训给我的感受很深，就像一位多年共事的亲密朋友，帮助大家解决教学过程中的困惑和担忧。 这让我对新课程改革有了更深刻的认识，也认识到了新课程改革的重要性和必要性。 培训中，我进一步了解了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往工作中的不足。 作为一名从事教学工作3年的教师，虽然我有一些值得弘扬的经验和教训，也有一些科研成果，但我深深知道自己在教学中还存在很多缺陷和不足，教学中还存在一些问题。过程。 这次培训将对我今后的实际工作起到重要的指导作用。 可以说，本次培训成果丰硕、受益匪浅。

2.参加专家视频问答活动、浏览简报、学习同行培训成果等。

通过专家视频问答活动，我收获颇多。 它生动形象地让我们看到了教学中遇到的各种问题及其解决办法。 专家们的解决方案很生动，浏览简报让我以另一种方式浏览和学习，更加具体。 ，准确，学习同行互相评论交流，更加巩固。 在本次培训中，通过认真研读专家讲座视频，积极与导师互动，与同行在线讨论教育教学实践中的各种问题，我也了解到新的任课教师不再控制学生的大脑。 成为学生学习的主导者，将知识机械化地传递给学生。 而是让学生通过自主创造来学习，培养学生高级的创造性思维能力。 教学不再是“授人以鱼”，而是“授人以鱼”。 一名教师不仅要有高尚的情操，还要有高雅的作风和健康的思想，才能熟练驾驭课堂，带领孩子走上探索求知的道路。

3、参加培训活动的收获

远程在线培训让我深刻体会到了互联网的方便和快捷，以及科技的进步给我们带来的学习的便利。 在今后的工作中，我会从实际出发，把个人培训作为职业成长的必由之路。 我会努力从实际困惑出发，在训练思路的指导下，调动孩子们的积极性，努力提高课堂效率。 善用课堂教学的艺术，使枯燥的学习和抽象的内容变得生动易懂，提高学习效率，拓展自主学习的空间。 这是对自己教育思想的洗礼和升华，也是对教育事业的巨大贡献。 教学方法的改进和提高。 学习无止境，持续改进，让您在工作中得心应手。

4、信息技术应用能力提升

1.帮助各学科教师具备适应现代教育的信息技术能力

现代社会，教师必须学习现代教育技术的基本理论，注重掌握现代教育技术。 同时，还要加强基础教育理论知识和专业知识的学习，着力提高自身的综合素质。 提高教师综合素质是创建优质高效教育的迫切要求。 教师综合素质的提高必须从教师知识结构的更新和基础教学素质的提高入手。 教师只有努力工作，才能适应时代的要求，具备适应现代教育的综合素质。 多媒体技术在教学中广泛应用，提高教育教学质量，促进学生信息素养不断提高，推广信息技术，最终达到培养创新型人才的目的。

2、拓展培训渠道，提高教师信息技术应用能力，奠定专业发展基础

首先，教师要加强理论学习，让教师更新观念，理解融合的内涵：不是简单地把信息技术作为演示工具辅助教学，而是要实现信息技术与信息技术的“融合”。教学，从思想角度出发。 就上述事项达成共识； 其次，加强师资队伍建设，根据教师现状确定培训内容：即：计算机意识、知识、技能和态度； 学科教育理论及学科最新发展； 教育技术和教育心理学的理论与实践。 最后，通过“设计-实践-反思-再实践”活动，为教师提高自身素质提供了一个展示平台。

5、教学行为的改进

1、更新教育理念

以前，我只沉浸在书本知识中，信息有限，不善于沟通。 结果，一些好的经验没有融入到自己的教学中，自己的一些经验也没有及时整理出来，从而拖慢了自己的发展。 通过继续教育在线培训，我取得了很大的进步，这让我感觉自己的教师修养得到了更深层次的提升，让我更加渴望追求新知识的摄入。 今后，我将努力工作，全心全意投身于教育事业，为祖国培养更多的人才。

作为教师，我们的学习不是普通的学习，而是基于一个教育者的学习。 真正体现了我们“活到老、学到老”的终身学习理念。 我们要不断学习新的教学方法和新的教育教学理念。 让自己成为“活水之源”，更好地滋养学生的求知欲。

2、与时俱进，积极参与实践英语，提高教育教学能力。

充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展机会，为学生服务，建立民主、宽容的课堂氛围。 此外，教师要把握社会发展对人的发展的基本需求，不断提高教学科研能力，确立培养目标，造就新时代人才。

培训视频中一些专家学者或经验丰富的教师结合自身实践经验，讲述了他们对教育教学各个领域的独特见解。 在这些专家的指导下网络培训英语专业研修成果，我的心灵受到了极大的震撼。 这次远程培训，专家们的讲座为我的努力指明了方向！

三、转变教育方式，创新教学理念

新课程理念主张培养学生的综合学习，自主合作探究是学生学习各学科的重要途径。 对于绝大多数教师来说，独自完成它几乎是困难的。 这就要求我们教师要善于了解其他学科学英语，学会与其他教师合作，互相帮助，共同培养学生。 这使得各学科、各年级的教育教学有机结合、互利共赢。

在本次培训中，通过仔细研读专家讲座视频，积极与导师互动，与同行在线讨论教育教学实践中的各种问题，我也了解到新的任课教师不再控制学生的大脑。 成为学生学习的主导者，将知识机械化地传递给学生。 而是让学生通过自主创造来学习，培养学生高级的创造性思维能力。 教学不再是“授人以鱼”，而是“授人以鱼”。 一名教师不仅要有高尚的情操，还要有高雅的作风和健康的思想，才能熟练驾驭课堂，带领孩子走上探索求知的道路。

英语教师在线培训总结3

远程培训就像呼吸新鲜空气，为教育注入新的活力。 也让我们中学教师看到了提高教育质量的契机，为我们中学教师的成长提供了新的路径。

通过这次学习活动，我受益匪浅。 现将我这几天的学习活动总结如下：

1、勤奋、积极学习

培训过程中，我每天坚持在线学习，认真观看各专家的视频讲座。 通过学习，我解决了实际教学中遇到的许多疑难问题，提高了自己在师德、教育理念、教学方法、驾驭课堂、掌握教材、沟通交流、教学设计、班级管理、教学反思。 同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后的工作奠定了基础。 幼儿教育工作奠定了良好的基础。

同时，我也结识了很多优秀的老师，开阔了我的视野，丰富了自己。

2、受益匪浅，感触很深

（一）在线培训让教育生活更加丰富多彩

在线培训从无到有、从少到多，极大地推动了学前教育的发展。

随着教育改革的深入和在线教研的蓬勃发展，在线实训项目已成为推动教育改革、推进素质教育的强大动力，成为提高教育质量的重要手段。

在线培训是借助已经积累的海量课程资源的在线平台，与不特定教师共同分析和讨论共同感兴趣的教育教学问题的过程。

如果我们把不参与教研的教师比作“徒步者”，将使用传统教研的教师比作“骑马者”，那么我们完全可以将使用网络教研的教师比作“司机”。

“希望有更多的机会参加一些高质量的教研活动，学习更多的知识”，是不少一线教师的心声。

他们已经开始认识到自身职业发展的重要性，职业发展的自主意识正在形成。

（二）在线培训让教学科研充满成功的喜悦

在线培训跨时空交流的特点，突破了专家、教学科研人员与教师、教师之间小范围、短时间互动的局限性，让普通教师能够与异地的同事、专家同行。

专家与教师的互动，使一线教师的理论与一线教师的实践相互促进； 教师之间的互动，使得一线教师的经验和优势互补。

在线培训模式的学习改变了传统僵化的教学模式，科学遵循动静结合的原则。

一方面为教师提供优质的静态资源； 另一方面，坚持以教师为主体，利用专家讲座、在线问答、讨论区、感言等互动媒体，通过案例研究、问题探究、交流讨论、自我评价和评价等方式，提供动态的学习帮助。其他方法帮助教师构建自主学习环境，弘扬自主学习文化，最终形成学习共同体。

在线培训为教师打开了一个开放、明亮的世界，让教师畅谈教育经验网络培训英语专业研修成果，讨论教学中存在的问题，思考让教学更有效的策略。

3、持续努力，力求完美

虽然我的训练取得了一些成绩，但仍然有内容需要加强和提高。 在今后的工作中，我会更加努力，不懈努力，提高自身修养。

在线培训是良师益友，是提高教育教学水平的基石。

我相信，只要我们努力，20xx年江西教师远程培训将成为我们进步的基石。 在线培训和学习将帮助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。

我坚信：我学习，我进步，我快乐！

英语教师在线培训总结4

第二期名师在线培训也即将结束。 作为一名经验不足的年轻英语教师，在与老师们的网上讨论和导师的帮助下，我在短时间内学会了如何使用在线教育。 教育理念、教育理论和业务能力让我受益匪浅。

通过本学期末近十天的教育、培训、学习和网络互动，我深深认识到，为了更好地胜任新世纪的教育教学工作，满足素质教育的需要，我们必须不断全面提高自身素质。 现代教育理念的树立是教师教学的基础。 树立现代教育理念，首先要树立现代学生观，融入“师说、学生听”、“师教学生记”、“师管教学生服从”的教育理念。 重新审视教学方法，转变为以学生为教育主体。 同时，要注重弘扬学生主体精神，促进学生主体性发展。 因此，在课堂上，我们应该更加注重采取灵活多变的教学方法，让学生更多地参与教学。 活动中让学生实际观察、体验，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思考、多提问、敢于提问、敢于争论，从而鼓励学生多动脑筋、多动脑筋。口，提高学生的思维能力，培养表达能力。 二是让学生逐步掌握科学的学习方法。 教师不仅要让学生学，还要让学生乐于学，培养学生积极的学习态度。 要实施启发式教学，最大限度地调动学生的学习积极性，把学生从“课堂一字”、“满堂灌”中解放出来。 教师要以饱满的热情讲好每一堂课，增强教学艺术的感染力，让学生接受教师情感、情感的表达，接受教师人格魅力的熏陶。

简单说一下我个人的学习经历和想法：

1、同领域资深导师在线互动培训教学总结

1、认真备课对于教学非常重要。 在教学中，备课是必不可少的重要环节。 充分的备课可以调动学生的积极性，课堂效果就会好。 备课之初最苦恼的或许就是如何寻找备课思路。 当我们拿起一篇课文时英语教师在线培训总结，常常会发现文中可以讨论的知识点太多了，而且看起来都很重要，但如果都覆盖了，上课时间就不允许了，就另一方面，文章的要点没有突出。 面对如此多的知识点，我们应该如何选择、如何组织，才能使整篇课文连贯、流畅、完整？ 这其实是我们备课中遇到的最大的问题。 这时，我们必须花大量的时间备课，认真研究教材和教学方法，根据单元学习要求找出重点和难点，列出每个知识点并根据课堂思路进行安排。的重要性。 同时要经常请教有经验的老师，以获得宝贵的备课经验。 另外，在备课过程中，除了准备课本上要求的内容外，还应尽量收集有趣的课外材料作为补充，以增加学生听课的兴趣。

2、注重课堂45分钟的教学实践。 备课的辛苦归根到底还是备课，所以一定要高度重视这45分钟的课。 在教学过程中，力求每天内容丰富充实、教学方法自然大方、语言生动活泼、精神愉快充实。 面向学生，让学生感受到友好、舒适的氛围。 讲课过程中，还要关注学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强与学生的沟通，提高学生的学习积极性。

3、为成绩较差的学生提供课后辅导。 根据不同后进生的具体情况制定相应的计划和目标，利用下午放学时间对这些学生进行有计划的课后辅导。 同时，我们还应该经常鼓励他们消除自卑感； 有时在课堂上问他们一些容易回答的问题，以增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。

4.多听不同老师的课，向更有经验的老师请教。 身教胜于言教。 教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧值得我们认真学习和领会。 听经验丰富的老师的课，每次都会有不同的感悟，收获很多。

2. 与经验丰富的班主任在线交谈和互动后的个人总结

1、作为一名教师，必须以身作则，成为学生的榜样。

2、对学生要有严格的要求和无限的关爱。 “严”与“爱”要统一。 “严”就是要求学生严格执行学校的各项规章制度，“爱”就是热爱学生、关心学生，帮助学生解决一些实际问题。

3、尊重学生，做学生的良师益友。 比如，高中生普遍情感丰富，但比较脆弱，渴望大人的尊重。 他们对老师的期望是既是老师又是朋友。 因此，我们需要时刻在日常言行中表现出对学生的尊重和理解，用真诚的爱去感染和引导学生，让学生在情感的驱动下更有效地接受教育。

4、注重与学生的沟通，充当学生的倾诉对象，学会站在学生的角度理解学生，帮助他们分析问题、解决问题，成为学生值得信赖、心甘情愿的朋友。 例如，你可以通过每周日记来了解他们的内心想法。 有些同学一开始可能只是试探性地告诉我们一些内心的感受，但在收到我们详细的回复后，他们会受到很大的鼓舞，渐渐地他们与我们反映和讨论的问题就会越来越深入，甚至感人至深。 灵魂隐藏的一面。 另外，我们要经常与学生面对面交谈，拉近师生之间的距离，让我们成为学生愿意交的朋友。

5.关注中级学生。 一个班级中比例最大的学生是“中”生。 新老师刚接班时，精力自然会集中在改造“后进生”上。 然而，经过一段时间与学生的接触和交谈，你会深刻地认识到，“中学生”其实是非常渴望得到老师的重视的。 他们非常关心老师对他们的态度。 一旦他们从老师的脸上感受到，微笑，收到老师贴心的问候，他们就会感到高兴，学习和参与活动的热情也会增加。 因此，面对每一个学生时，我们不应该吝啬笑容，及时地个别表达老师对“中学生”的关心。 比如“你的字真漂亮”、“今天地板很干净”、“你的练习很有精神”等等，有时候这样的一句话可以让他们感觉到老师其实很关注他们，所以他们会发扬自己的长处，更好地表达自己，这个时候，我们应该抓住机会，支持、培养，给他们表达自己、施展才华的机会，比如鼓励他们参加黑板报、学校等。体育比赛、合唱比赛，他们在参加集体活动时感受到被关注的满足感，也感受到为班级争光的荣誉感，当得到充分肯定时，这些“中级”学生可能会改变自己的过去。对班级事务采取淡泊态度，逐步发展成为班级里充满活力、积极向上的新生力量。

6、注重发挥主题班会的教育引导作用，开展更加丰富多彩的集体活动，鼓励学生积极参与、探索和锻炼学生的能力，也通过各种活动增强班级的凝聚力。

7、重视班干部作用，大胆使用班干部； 定期更换部分班干部，为班上大部分学生争取锻炼的机会，从而也提高了学生的自信心和积极性。

8、培养同学之间的良性竞争意识，让学生在相互竞争中不断提高。

最后值得一提的是，经过这次教育培训和学习，我深深感受到，作为一名新教师，不仅要有崇高的奉献精神和高标准的师德，更需要有先进、完善的教学方法。 策略和方法。 由于我明显缺乏教育工作经验，在课堂管理和控制以及对教材的理解上还存在很多不足。 因此，教育培训和学习对我来说尤为重要。 让我认识到在教学工作中因材施教的重要性，能够为学生提供学习上的指导、生活上的关怀、认识上的指导、思维上的指导。 并能够公平、公正地对待每一个学生，满足他们发展进步的需要，能够认真研究每个学生的身心特点、兴趣爱好、性格优势，不抛弃、淘汰任何一个学生，全心全意为学生服务为各方面的健康成长和发展打下坚实的基础。

为此，在未来的教育实践和学习过程中，我为自己设定了以下学习目标，可以大致总结如下：

1.更新教育概念并建立现代教育概念，现代课程概念，现代教学概念和现代评估概念。

2.了解基础教育课程改革的重要性，并理解和掌握当前的课程改革任务，目标和实施策略。

3.准确理解和掌握新的课程标准，以功能，结构，实施，评估和管理方面掌握新课程的相关内容，并提高分析和开发新的教学材料和创新教学方法的专业能力。

4.提高我教课程的能力。