首期提升幼儿园保育员岗位能力在线专题培训

为深入贯彻党的十九大和全国教育大会精神网络培训英语专业研修成果，贯彻落实《中共中央 国务院关于深化改革和规范发展的若干意见》 《学前教育条例》、《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《幼儿园教育指导意见（试行）》和其他文件要求，全面提高保育员专业素质网络培训英语专业研修成果网络培训英语专业研修成果，打造一支适应疫情常态化、工作热情高、专业技能强的保育员队伍英语，营造良好的保育育人环境。将开展首期幼儿园保育员提升幼儿园保育员岗位能力在线专题培训。

一、培训目标

明确工作角色和工作内容，实现从“卫生消毒”到“上课教学”的认识转变； 掌握儿童身心发展规律，为儿童提供及时、适当的指导和帮助； 掌握基本育儿技能，有效配合教师完成教育教学工作，真正做到教育与保护并重。

2. 培训对象

幼儿园保育员。

3. 训练时间

研究期限为3个月。 具体培训时间由参加单位与国家教育行政学院协商确定。

四、培训内容

依据《幼儿园教育导则》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园工作规定》、《国家职业技能标准：保育员》、《托幼机构保健实用指南》 ”学英语，结合幼儿工作者工作实际，设置了师德修养与理念、幼儿发展与教育、安全管理与预防、疫情防控与保障、幼儿观察与记录六大课程模块和内容，以及活动的组织和实施。 详情请参阅附件。

五、培训形式

本次培训依托中国教育干部在线学院学前教育干部教师培训专题页面组织实施。 学员还可在中国教育干部在线学院官网下载“学习公社”APP实名注册（注册学员可直接登录），登录后使用学习卡号即可参与培训和学习活动。

学习公社APP

1.课程学习：学生直接登录中国教育干部在线学院，在规定时间内完成40小时的视频选课。

2、主题研讨会：在班主任的组织下，学员根据工作经验和培训经验进行网上研讨会网络培训英语专业研修成果，互相交流困惑和问题，分享工作经验。 学生须在规定时间内发帖及回复不少于5次。

3、培训总结：学员应根据学习内容和工作实践，提交不少于800字的培训总结（至少包括培训收获和培训建议），作为本次培训的学习成果。

4. 考核与结业：参加以上学习环节且总成绩达到80分以上的学生视为合格。 考核合格的学生可在线打印学习时数证明英语培训，学习时数可计入继续教育培训时数。

六、组织实施

为保证本次培训进程的顺利实施，国家教育行政学院与合作单位共同成立了培训管理小组。 各地教育行政部门可以以“省、地级市、县”为单位协调组织培训； 各幼儿园可在“幼儿园”的基础上首期提升幼儿园保育员岗位能力在线专题培训，根据实际需要开展入园培训； 不同幼儿园，分组式培训 园下幼儿园可开展校际团队式“合作式培训”。

附录：

首期提升幼儿园保育员岗位能力专题在线培训课程资源清单.docx